面癱患者聽有聲書

病情分析：像你小孩這種情況，由于受傷的時間比較久了，目前來說通過藥物等治療是沒有什么效果了。而且估計是不可能完全康復(fù)了。
指導(dǎo)意見：不過你可以通過積極的康復(fù)治療，可以幫助神經(jīng)功能的恢復(fù)，盡量堅持看看，至于能恢復(fù)到什么程度就看治療的情況了。

平時口服營養(yǎng)神經(jīng)的藥物，可以選擇針灸治療會有一定效果，希望我的回答對你有所幫助。

我們學(xué)校新轉(zhuǎn)來一名同學(xué)，聽老師說，她是一名腦癱患兒，聽著老師介紹著腦癱，我不禁想：“假如我是腦癱患兒……”
假如我是腦癱患兒，我希望人們不會用異樣的眼光望著我，而是用“人人平等”的態(tài)度來接受我、關(guān)懷我。也許，并非所有人都能關(guān)心我，有些人仍會用異樣的眼光望著我，而我卻不能沉淪、沮喪，要勇敢的對待自己。也許命運(yùn)對我不公平，也許同學(xué)們把我當(dāng)怪物，但我卻不能喪失信心，要努力配合醫(yī)生做好康復(fù)訓(xùn)練，因為，“我相信石頭會開花”。
假如我是腦癱患兒，我會積極配合醫(yī)生做好康復(fù)訓(xùn)練。因為如果我恢復(fù)正常的話，媽媽就不用天天陪我上學(xué)、陪我吃飯、上課、上廁所……而是可以去上班，可以去做生意，可以去做自己想做的事，不用和我一起受那異樣的目光。而家里也一定會很開心，少了一個有病的孩子，多了一個聰明的女兒，是多么值得慶幸??！而且同學(xué)們也不會瞧不起我，我會很快融入到班集體中，做一個開朗的孩子。假如我是腦癱患兒，我會呼吁全世界都來關(guān)心、愛護(hù)殘疾人。因為殘疾人也是我們國家的一份子，我們不該歧視他們。畢竟，身患?xì)埣膊⒉皇撬麄兊腻e，而是命運(yùn)的不公平，所以，我們要在他們跌倒時伸出雙手，幫助他們一下。滴水之恩當(dāng)涌泉相報，我相信，當(dāng)他們有所作為時，一定會感謝你的。
當(dāng)下課鈴聲把我從千思萬緒中拉回來時，我不禁感嘆：“當(dāng)個正常人，真好！”

有病首先應(yīng)該積極到醫(yī)院治療。
用佛教方法，可以拜《八十八佛懺》，可以讀誦《地藏經(jīng)》，這些都是消除業(yè)障的方法，有利于康復(fù)。

小兒腦癱可由多種因素引起，主要包括出生前、出生時和出生后三大因素。專家指出，小兒腦癱對孩子的影響非常大，要注意及時檢查及時治療。而腦癱患兒在治療的同時，也要注意進(jìn)行一些康復(fù)訓(xùn)練。專家表示，語言訓(xùn)練是腦癱患兒康復(fù)訓(xùn)練的重要項目。專家稱，腦癱患兒的語言訓(xùn)練方法很簡單，多跟患兒溝通，使孩子感受到被重視，被關(guān)注才是最重要的。1、注意患兒的發(fā)音訓(xùn)練腦癱患兒的訓(xùn)練首先就是發(fā)音訓(xùn)練，要教會患兒下頜控制法與呼吸控制法，學(xué)會用嘴和鼻子呼吸。同時注意訓(xùn)練患兒聽力、視力、感覺、味覺等感官器官，接受來自各方的刺激。有其它障礙的要及時治療，如發(fā)現(xiàn)聽力障礙及早裝上助聽器;有視力障礙的及時糾正等等。2、注意語言訓(xùn)練的姿勢專家指出，要注意腦癱患兒語言訓(xùn)練的姿勢。語言訓(xùn)練要建立在頭部、軀干控制已建立是基礎(chǔ)上，嘴部動作的加強(qiáng)與進(jìn)食訓(xùn)練等基本條件上。訓(xùn)練時患兒要坐穩(wěn)，保持頭部正中位，眼睛與施教者的口同高。3、注意訓(xùn)練患兒的模仿能力腦癱患兒的語言訓(xùn)練，還要注意訓(xùn)練患兒的模仿能力。語言訓(xùn)練師的聲音要準(zhǔn)確，音量要大、語調(diào)要有高低、速度要放慢、要帶有表情和動作，要使患兒感興趣;要有耐心，使患兒感到親切、無恐懼害怕等心理。當(dāng)腦癱患兒有進(jìn)步時，一定給以鼓勵和獎賞。

偏 截 硬 軟 的區(qū)別唄

1972年一場大病導(dǎo)致史鐵生的雙腿癱瘓，回到北京也治療無效。在21歲生日這一天，他住進(jìn)醫(yī)院，從此再也沒有站起來。

你好，首先截癱是癱瘓的一種類型，癱瘓包含了截癱偏癱等，區(qū)別在于，癱瘓形容的更為廣泛而截癱指的是其中一種，另外截癱的類型分為脊髓受壓型、脊髓休克型、和脊髓本身損傷這幾種。

后來的他們生活非常的凄慘。不過他們有在積極的面對生活。祝愿他們可以幸福。