相聲程永紅

《三體》程心最后選擇永生是譽(yù)皮液因?yàn)椋喝松?jīng)歷、愛情、責(zé)任感。

1、人生經(jīng)歷

程心經(jīng)歷了很多的磨難，她曾經(jīng)是一個(gè)天才物理學(xué)家，但是她的父親卻因?yàn)檎卧虮黄茸詺?，這讓她對(duì)于政治和人性有了深刻的認(rèn)識(shí)。后來，她加入了三體組織，成為了一名“三體人”，但是她發(fā)現(xiàn)這個(gè)組織的目的是毀滅人類，于是她反抗了組織，成為了人類的代表。程心的人生經(jīng)歷讓她對(duì)于生命和人性有了深刻的思慶物考，她認(rèn)為永生是對(duì)于生命的一種尊重和珍惜。

2、愛情

程心和葉文潔是一對(duì)戀人，他們?cè)谛≌f中經(jīng)歷了很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，但是最終他們還是分開了。葉文潔選擇了死亡，而程心則選擇了永生。程心的愛情讓她對(duì)于生命和時(shí)間有了更深刻的認(rèn)識(shí)，她認(rèn)為永生可以讓她和她愛的人在一起，不再受到時(shí)間的限制。

3、責(zé)任感

程心是一個(gè)有責(zé)任感的人，她一直在為人類的未來而奮斗。在小說的結(jié)尾，她選擇了永生，是因?yàn)樗J(rèn)為自己還有很多的事情要做，她要繼續(xù)為人類的未來而奮斗。永生可以讓她擁有更長的時(shí)間，讓她有更多的機(jī)會(huì)去做一些有意義的事情。

《三體》作品評(píng)價(jià)

《三體》以氣勢宏大的故事架構(gòu)、瑰麗新奇的科學(xué)想象、濃郁樸素的人文反思，寫成了一部帶有崇高意蘊(yùn)的太空史詩，征服握臘了廣大讀者?！度w》所體現(xiàn)的，是高級(jí)別、高水平的想象力。個(gè)中關(guān)鍵，在于幻想的自洽。劉慈欣提供的，是一部純粹的“硬科幻”作品，是一個(gè)與科學(xué)理論、邏輯推演都自洽的世界。

誠如他曾寫道，“好看的科幻小說應(yīng)該是把最空靈最瘋狂的想象寫得像新聞報(bào)道一般真實(shí)”。為達(dá)到這種真實(shí)，自然不能免除種種束縛。進(jìn)行“自我約束”的寫作，要比童話式的不羈想象難出許多；也正是這種難度，和因之而成的周密、完備、自成體系，讓三體世界免于墜入虛無，最終獲得成功。

1、為本科生講授中國刑法學(xué)。
2、為碩士研究生講授刑事一體化、西方刑法思想史。
3、納嫌為博士研究生講授刑法學(xué)前沿問題或粗研究。洞團(tuán)手

北京務(wù)實(shí)知識(shí)產(chǎn)權(quán)發(fā)展中心主任程永順先生，原為北京市高級(jí)人民法院（民三庭）知識(shí)產(chǎn)權(quán)庭副庭長、高級(jí)法官。程永順先生是我國最早從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)審判的法官之一，主審和參與審理過一大批有重大影響的知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件。2003年被英國《知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理》雜志評(píng)為當(dāng)今世界50位最有影響的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人士之一。 2012年5月27日， 務(wù)實(shí)中心主任程永順當(dāng)選為中國知識(shí)產(chǎn)權(quán)法學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、副秘書長。在知識(shí)產(chǎn)權(quán)界享有較高聲望。

教育孩子永遠(yuǎn)都不是以自己為中心的，如果孩子的學(xué)習(xí)是為了自己，孩子所有的努力都是為了家長的話，那么孩子也不會(huì)有出息的。教育孩子不能夠因?yàn)樽约赫J(rèn)為什么是好的，就讓孩子去學(xué)。這樣孩子是不能夠接受的，他們也會(huì)覺得這是父母在強(qiáng)迫他們?nèi)ミM(jìn)行學(xué)習(xí)，根本就不是為自己去學(xué)。

當(dāng)家長去教育孩子的時(shí)候，其實(shí)應(yīng)該讓孩子首先去明白學(xué)習(xí)是為了自己，為了自己能夠有出息，而不是家長讓自己去學(xué)習(xí)的。父母還是不要把自己過多的精力全部都放在孩子身上吧，這樣對(duì)孩子的期望越高，失望也就越大。將孩子變成自己的私有物品，這樣只會(huì)讓孩子出現(xiàn)反抗的心理，不會(huì)按照自己所發(fā)展的路來進(jìn)行走，而孩子也會(huì)更加的叛逆了。

父母的一舉一動(dòng)其實(shí)都影響著孩子，如果孩子在平時(shí)的時(shí)候出現(xiàn)問題的話，那么就是家長在教育的時(shí)候沒有起到很好的作用，才會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果發(fā)生。家長對(duì)孩子教育的時(shí)候，應(yīng)該謹(jǐn)記孩子才是主角，他們的人生都是靠著他們自己去決定的。

如果他們的人生全部都被家長規(guī)劃好了的話，那么他們也會(huì)十真的崩潰。這樣只是讓孩子去在家長所規(guī)劃的道路里面去進(jìn)行掙扎而已，根本就起不到讓孩子健康成長的作用，這樣孩子也會(huì)十分的受不了的。希望那些家長在教育孩子的時(shí)候都能夠尊重孩子的意愿，不要隨意地強(qiáng)迫孩子，讓孩子沒辦法理解和接受。

他們也覺得自己的生活是很有壓力的，認(rèn)為所有的人都不理解自己。尊重和平等才能夠讓孩子茁壯的成長，而且也是教育孩子的基礎(chǔ)。能夠聽從孩子的一些建議，能夠讓孩子明白自己，這樣的教育才是有意義的，而且是有用的。

Ø 本科生：《機(jī)基帶蠢械原理》，校級(jí)精品課
Ø 本科生：《機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》，天津行簡市精品課
Ø 研究生：搏陪《現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法》、《高等機(jī)械設(shè)計(jì)》
Ø 留學(xué)生：《Advanced Design Methods》、《Advanced Mechanical Design》

感覺對(duì)方比較自私吧，總習(xí)慣以自我為中心，不去考慮別人的一些感受。

當(dāng)埋怨和負(fù)面情緒在兩個(gè)人之間存在的時(shí)候，人們會(huì)很難看清楚自己內(nèi)心的想法。通常這個(gè)問題帶出來的回答，或者說你心里想隱射的答案是，你男朋友比較自我。

永遠(yuǎn)只聊自己的事情這個(gè)定義有些模糊，是很多人的場合，還是只是和你的場合？在這個(gè)題目里能讓人聽出提問人的強(qiáng)烈的不滿。特別是用了這個(gè)“永遠(yuǎn)”。

永遠(yuǎn)不是一次兩次，而是一直，包括將來，可見你對(duì)于他的改變也毫無希望。

他是把你當(dāng)作他的傾聽者了，對(duì)你很信任，愿意把自己的事情講給你聽，他不是不尊重你，要是不尊重你就不會(huì)和你說話了。你可以告訴他，你不想只聽他說他的事情。不過最好還是不要影響學(xué)習(xí)。 要以學(xué)業(yè)為主要，長大了還有很多男生喜歡的。

兩種可能：他對(duì)你有感覺，但他人感情經(jīng)歷少，不知道怎么跟你打開話題，這和成長環(huán)境有關(guān)比較以自我為中心；他只是把你當(dāng)成交心的朋友，和你聊天很舒服。我覺得第一種可能性大些。