三國(guó)演義一百三十七回評(píng)書

歌名是《七重門》，祝聽歌快樂！歌詞如下： 有七重古老的門 關(guān)住了七百年的青春 七百種不同的故事 留下了七萬道淚痕 有七重古老的門 關(guān)住了七百年的青春 門上閃耀著舊日的榮華 堆積著舊日的煙塵 鎖住了七千個(gè)夢(mèng) 鎖住了七萬個(gè)情 鎖住無數(shù)無數(shù)孤獨(dú)的靈魂 有一天故人遠(yuǎn)去 有一天繁華落盡 那七重古老的門 依舊傲然佇立 有一天故人遠(yuǎn)去 有一天繁華落盡 那七重古老的門 依舊傲然佇立 無語向黃昏 鎖住了七千個(gè)夢(mèng) 鎖住了七萬個(gè)情 鎖住無數(shù)無數(shù)孤獨(dú)的靈魂 有一天故人遠(yuǎn)去 有一天繁華落盡 那七重古老的門 依舊傲然佇立 有一天故人遠(yuǎn)去 有一天繁華落盡 那七重古老的門 依舊傲然佇立 有一天故人遠(yuǎn)去 有一天繁華落盡 那七重古老的門 依舊傲然佇立 無語向黃昏

教育是我的主業(yè)，我來聊聊這個(gè)問題。

如果單從卷面成績(jī)看，一百分比七八十分，多不了多少。

其實(shí)，背后隱藏了不少的差距。

考一百分的孩子，比考七八十分的孩子，好在幾方面：

1、基礎(chǔ)更扎實(shí)。

有的孩子，容易做錯(cuò)淺顯的基礎(chǔ)題，就責(zé)怪自己粗心。

其實(shí)，所謂“不小心”是假象，實(shí)際上是基礎(chǔ)不扎實(shí)。

能考一百分的孩子，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能夠熟練于心。

而考七八十分的孩子，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)沒吃透，是半懂不懂的。

2、知識(shí)更全面。

現(xiàn)在的考試，死記硬背的知識(shí)只是一部分。

很多考題是課外知識(shí)的延伸，考查的是孩子的知識(shí)面。

一般來說，優(yōu)秀的孩子都熱愛讀書，包括課外書。

知識(shí)的廣度不夠，導(dǎo)致有些孩子只能考到七八十分了。

3、態(tài)度更嚴(yán)謹(jǐn)。

孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度很重要。

能考一百分的孩子，一份不落，靠的是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和縝密的心思。

一般的孩子比較浮躁，所以只能考到七八十分了。

4、思維更開闊。

一般的考題，都有兩三成的拉開距離的題目。

這是有一定難度的題目，考查孩子的思維能力。

能夠考一百分的孩子，能夠靈活運(yùn)用知識(shí)，解決有深度的難題。

一般孩子想不出解題的思路，這是只能考七八十分的關(guān)鍵原因。

5、習(xí)慣更良好。

考試是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的全面測(cè)評(píng)。

孩子的書寫習(xí)慣，閱讀習(xí)慣，思維習(xí)慣都得到考查。

能考一百分的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)慣更良好，考試心態(tài)更平和。

總之，考試就如體育比賽。冠軍和亞軍的差別可能有運(yùn)氣成分，但是冠軍和十名以外相比，絕不是相差毫厘的。

考一百分的孩子比起考七八十分的孩子，不僅是分?jǐn)?shù)的差距，更是綜合素質(zhì)的差距。

“別人家的孩子”不是一天兩天可以養(yǎng)成的。

只有針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺，才能真正奮起直追。

——我是“小李滔滔”，謝謝您的關(guān)注、點(diǎn)評(píng)、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)！

《一百個(gè)中國(guó)孩子的夢(mèng)》規(guī)模宏大，構(gòu)思獨(dú)特，充滿孩童關(guān)懷。作家追想并摹寫了一百個(gè)孩子的夢(mèng)境，以夢(mèng)幻體的書寫方式試圖深入到孩童的意識(shí)和無意識(shí)深處，以期以最形象可觸的方式再現(xiàn)孩童主體生成階段的惶惑、焦慮、驚奇、欣喜以及對(duì)于愛和一切美好事物的渴求和向往。這些孩子從四歲到十歲，其不同的遭際和背景為夢(mèng)境延展的方向和模式提供線索。文本表面看來是孩子們的“夢(mèng)境實(shí)錄”，實(shí)則是作家想象力、心靈領(lǐng)悟力的結(jié)果，包含了作家對(duì)于孩子的現(xiàn)實(shí)境況和精神渴求的深刻理解，亦流露出作家對(duì)于孩童的大愛。（李紅葉）