30天閱讀打卡

親子閱讀感言的寫作思路主要從具體的親子閱讀實踐展開，對親子閱讀這件事情對詳細論述，然后說明從中獲得的啟示。

正文

閱讀可以開拓孩子的想象力、啟發(fā)孩子的思考力、提高孩子作文的語感、培養(yǎng)孩子情商， 所以我覺得老師布置的“親子閱讀活動”真的是非常有積極意義的。

以前自己總是忙于工作，沒顧得上陪孩子好好的看看幼兒書籍，這次的親子閱讀活動我決定在晚飯后與孩子一起閱讀圖畫書、一起朗讀拼音繪本，一起在智趣書里走迷宮。

雖然有些內(nèi)容孩子不是很明白，可是在共同閱讀的過程中我發(fā)現(xiàn)了孩子的一些心思、一些愛好、一些感悟，一些想法。

親子閱讀貴在持之以恒。多些時間給孩子，少些時間給電腦、電視和手機，少些時間做家務(wù)。我們家長每日要為工作奔波勞累，所以不會有太多的時間給予我們的孩子。

其實孩子也不會剝奪我太多的時間，每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了！?在閱讀的過程中我不應(yīng)該去糾正、灌輸孩子對圖畫書的理解，我應(yīng)該學著如何引導他去理解，讓他自己去發(fā)現(xiàn)、去感受。

方法/步驟

3/3 分步閱讀

首先閱讀記錄卡需要寫明閱讀的書名，其后由兩部分構(gòu)成

2/3

第一部分：內(nèi)容摘要

將書中的精彩部分摘錄

3/3

第二部分：閱讀心得

將自己閱讀這本書，或某一部分的心得記錄下來

讀書卡
書名：____________________
作者：____________________
主要人物：________________________________________________________________________
事件內(nèi)容：________________________________________________________________________

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收獲和感受：______________________________________________________________________
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片段摘要——
人物外貌描寫：______________________________________________________________________

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人物動作描寫：____________________________________________________________________

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人物心理描寫：___________________________________________________________________

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事件場面描寫：______________________________________________________________________

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環(huán)境景物描寫：__________________________________________________________________

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閱讀人： 閱讀時間：

1、準備一張比較厚的紙和一些彩筆。

2、在紙張上面畫一條枝干和幾片葉子。

3、用紅色或其他喜歡顏色的彩筆畫出自己喜歡的水果。

4、用剪刀沿著水果圖案的邊緣剪，將沒有在繪畫部分的紙張剪掉。

5、在上面畫上橫線寫上內(nèi)容即可。

如圖，在讀書之前，寫下讀這本書的目的；讀完一本書之后，寫下閱讀后的收獲、以及接下來要做什么的具體計劃，并認真執(zhí)行，這樣才能將書中的知識運用到生活中。如果沒有”接下來的計劃“和具體的行動，那你讀的書就會停留在閱讀階段。同時，還要給自己設(shè)立目標，比如三個月之后的計劃，并在三個月之后回顧一番，看看自己是否實現(xiàn)了（追蹤、記錄自己的閱讀、行動成果）。

如果想做的更詳細點，可以以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內(nèi)容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟（如果在后期的學習或閱讀中有相關(guān)的新知識點、新體會，也都可以加進去，建立知識的連接，方便掌握和運用）。對于你看了之后很有感觸的內(nèi)容，可以試著寫寫讀書感悟。

讀書的效率和讀書的收獲和你的讀書方法有很直接的關(guān)系。

為了提高讀書的效率和收獲，可以試試我這個方法：讀書時，先看看前后序言、目錄等基本信息，然后根據(jù)這些基本信息、以及自己看這本書的目的，提出幾個問題，并“用自己現(xiàn)有的一些知識來回答”我提出的問題。然后以每分鐘兩千字左右的速度（學習“精英特速讀”掌握的）對整本書籍、或某些章節(jié)進行快速閱讀，由此建立該本書的脈絡(luò)、知識架構(gòu)。期間我會找到這本書中我感興趣的地方、對我重要的地方、或者一些看不懂的地方，然后對這些內(nèi)容進行簡單快速標記。如果有必要，會對這些內(nèi)容進行二次閱讀、以及精讀。在讀完這本書之后，再“根據(jù)書本內(nèi)容”對閱讀前提出的問題進行再一次回答。作答之后，把“閱讀前的答案和閱讀后的答案”進行比對，看看自己的回答有多少和作者講的一樣，還有哪些遺漏和差距，然后特別關(guān)注這些遺漏、差距、不一樣的地方。

這樣的一個讀書方法乍一看很麻煩，其實非常節(jié)約時間，而且可以提高你的閱讀收獲，因為它可以很好地鍛煉你的閱讀理解能力、分析整合能力、思考能力。