快板紅綢舞
《大紅綢子舞起來》教學(xué)反思怎么寫
中班藝術(shù)優(yōu)質(zhì)課《大紅綢子舞起來》教案
活動(dòng)來源
秧歌是我國(guó)特有的民間舞蹈,是中國(guó)民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹,它具有深廣久遠(yuǎn)的
歷史傳統(tǒng),獨(dú)特而多樣的形式風(fēng)貌,氛圍歡快熱烈,廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一
種舞蹈,它歡快奔放、淳樸熱情,能夠很好地詮釋人們?cè)跉g樂、豐收等重大場(chǎng)合中的喜悅心情。舞蹈選
用的音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂,節(jié)奏活潑歡快,變化豐富,能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動(dòng)帶領(lǐng)幼
兒走進(jìn)‘‘紅綢秧歌舞",欣賞、感受它的淳樸熱情;參與、體會(huì)它的喜悅歡快;引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中豐
富民族認(rèn)知,激發(fā)幼兒對(duì)秧歌的喜愛之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1.情感與態(tài)度目標(biāo):通過活動(dòng)感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛,在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上滿足幼
兒躍躍欲試的愿望,享受參與舞蹈的快樂。
2.知識(shí)與能力目標(biāo):初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。 。
3.技能目標(biāo):在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢,發(fā)展對(duì)樂曲的感知和運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)
的能力。
4.創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前欣賞幾個(gè)“紅綢秧歌”舞蹈作品,了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點(diǎn),豐
富動(dòng)作語(yǔ)匯。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:豐收情景背景。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、成品舞《紅綢秧歌》,錄音機(jī),幼兒用《紅綢舞》音樂磁帶兩盤,教師用
《紅綢秧歌》音樂磁帶一盤,大紅綢子每人兩條。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
(一)師生談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
(二)欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》,初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯。
師小結(jié):“紅綢舞"是我們中國(guó)民間流傳的一種秧歌舞蹈,音樂熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼
豐收的時(shí)候,還有過大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候,人們開心極了,就會(huì)聚集在一起手拿紅綢子跳起紅
綢舞慶祝節(jié)日,表達(dá)自己快樂、激動(dòng)的心情。
二、展開
(一)初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。
2.邀請(qǐng)3名幼兒逐一展示動(dòng)作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。
(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)等動(dòng)作)
3.探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。
(1)師:“在揮舞紅綢時(shí),我們腳上還走什么樣的步子?這個(gè)套掌毳來參一爹攀澄幼兒園教育活動(dòng)親
倒及評(píng)析動(dòng)作叫踏步,我們一起來做一做好嗎?” (教師哼唱樂曲,引導(dǎo)幼兒
練習(xí))
(2)教師哼唱樂曲,引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如:做踏步揮舞紅綢)
師:“我們一起來做踏步,一二三四……紅綢子前邊甩,紅綢子兩邊甩。"
4.帶領(lǐng)幼兒完整表演作品,發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。
(1)教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動(dòng)作。(一遍)
(二)繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動(dòng)紅綢的其他動(dòng)作。
1.邀請(qǐng)3個(gè)具有代表性動(dòng)作的幼兒展示舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作,帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)
在體前舞∞字、在體側(cè)自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)
2.探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。
(1)師:“在揮舞紅綢時(shí),我們腳上還可以走踏步,但是踏步的動(dòng)作可以放慢,我們一起來做一做
好嗎?放慢走,一、二、三、四……”
(2)教師哼唱樂曲,引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如:做踏步在體前舞∞
字等)
3.帶領(lǐng)幼兒完整表演作品,發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。
(1)教師播放樂曲,帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動(dòng)作。(一遍) ‘
(三)鼓勵(lì)幼兒隨樂曲隨機(jī)、自由表演紅綢舞,體驗(yàn)自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
三、結(jié)束
(一)小結(jié)活動(dòng)過程。
師:“今天,我們一起學(xué)習(xí)了秧歌——紅綢舞,每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作,.
真棒呀!”
(二)教師表演自編紅綢舞。
師:“今天呀,老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞;小朋友想看嗎?’,
(三)延伸活動(dòng)
師:“老師表演的紅綢舞,小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?"
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,教師有意識(shí)地營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,通過課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感
知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。隨后運(yùn)用啟發(fā)談話、鼓勵(lì)表演、同伴模仿、整理提高
等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn), 自由地進(jìn)行創(chuàng)編表演。活動(dòng)中幼兒充分體驗(yàn)到自我表
現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感,較好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
專家點(diǎn)評(píng)
“紅綢舞"歡快奔放、淳樸熱情。本次活動(dòng)作為中班教材,重點(diǎn)立足于引導(dǎo)幼兒“簡(jiǎn)單模仿和創(chuàng)編
舞蹈動(dòng)作"。因此,在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中必然要通過提前欣賞幾個(gè)相關(guān)舞蹈作品,感知它的音樂和動(dòng)作特點(diǎn),
豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。教師在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)幼兒感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛
,在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上躍躍欲試,享受參與秧歌舞蹈的快樂,體驗(yàn)創(chuàng)編過程的成功喜悅?;顒?dòng)的結(jié)
構(gòu)分三個(gè)版塊:第一版塊是通過談話和幼兒表演,激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒欣賞一段紅綢秧
歌舞,再次讓幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn),初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富幼兒動(dòng)
作語(yǔ)匯,為解決活動(dòng)重點(diǎn)做準(zhǔn)備。第二版塊是引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編舞綢動(dòng)作,解決活動(dòng)重、難大紅綢子舞
起來蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動(dòng)親倒及評(píng)析點(diǎn)。在創(chuàng)編動(dòng)作過程中,教師按照由易到難的原則引
導(dǎo)幼兒探索嘗試創(chuàng)編舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)舞蹈和樂曲的理解自由表演紅綢舞,體
驗(yàn)自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。在第三版塊.中,教師表演自編的紅綢舞,將紅綢秧歌舞歡快、奔
放和淳樸、熱情的特點(diǎn)充分展示出來,將舞蹈活動(dòng)的氣氛推向高
潮。使幼兒進(jìn)一步了解了紅綢秧歌舞的風(fēng)格特點(diǎn),豐富了動(dòng)作語(yǔ)匯,,-達(dá)到對(duì)秧歌舞更加深刻的認(rèn)識(shí)
和理解。
活動(dòng)來源
秧歌是我國(guó)特有的民間舞蹈,是中國(guó)民間藝術(shù)之林中的一棵古老而常青的參天大樹,它具有深廣久遠(yuǎn)的
歷史傳統(tǒng),獨(dú)特而多樣的形式風(fēng)貌,氛圍歡快熱烈,廣泛流傳于民間。紅綢舞是秧歌中具有代表性的一
種舞蹈,它歡快奔放、淳樸熱情,能夠很好地詮釋人們?cè)跉g樂、豐收等重大場(chǎng)合中的喜悅心情。舞蹈選
用的音樂是一首傳統(tǒng)民間音樂,節(jié)奏活潑歡快,變化豐富,能帶給人們歡快喜慶的情緒。本活動(dòng)帶領(lǐng)幼
兒走進(jìn)‘‘紅綢秧歌舞",欣賞、感受它的淳樸熱情;參與、體會(huì)它的喜悅歡快;引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中豐
富民族認(rèn)知,激發(fā)幼兒對(duì)秧歌的喜愛之情。
活動(dòng)目標(biāo)
1.情感與態(tài)度目標(biāo):通過活動(dòng)感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛,在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上滿足幼
兒躍躍欲試的愿望,享受參與舞蹈的快樂。
2.知識(shí)與能力目標(biāo):初步感知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。 。
3.技能目標(biāo):在樂曲的伴奏下自由歡快地舞起紅綢,發(fā)展對(duì)樂曲的感知和運(yùn)用身體動(dòng)作進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)
的能力。
4.創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo):初步嘗試模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前欣賞幾個(gè)“紅綢秧歌”舞蹈作品,了解秧歌歡快奔放、淳樸熱情的特點(diǎn),豐
富動(dòng)作語(yǔ)匯。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:豐收情景背景。
3.環(huán)境準(zhǔn)備:多媒體設(shè)備、成品舞《紅綢秧歌》,錄音機(jī),幼兒用《紅綢舞》音樂磁帶兩盤,教師用
《紅綢秧歌》音樂磁帶一盤,大紅綢子每人兩條。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
(一)師生談話,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。
(二)欣賞秧歌舞蹈作品《紅綢舞》,初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富幼兒動(dòng)作語(yǔ)匯。
師小結(jié):“紅綢舞"是我們中國(guó)民間流傳的一種秧歌舞蹈,音樂熱鬧、歡快、喜慶。每年秋天莊稼
豐收的時(shí)候,還有過大年、正月十五鬧花燈的時(shí)候,人們開心極了,就會(huì)聚集在一起手拿紅綢子跳起紅
綢舞慶祝節(jié)日,表達(dá)自己快樂、激動(dòng)的心情。
二、展開
(一)初步探索學(xué)習(xí)在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒模仿、探索上肢舞紅綢的方法。
2.邀請(qǐng)3名幼兒逐一展示動(dòng)作,引導(dǎo)其他幼兒觀察、學(xué)習(xí)。
(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)紅綢在身體下方、兩側(cè)、頭上方舞動(dòng)等動(dòng)作)
3.探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。
(1)師:“在揮舞紅綢時(shí),我們腳上還走什么樣的步子?這個(gè)套掌毳來參一爹攀澄幼兒園教育活動(dòng)親
倒及評(píng)析動(dòng)作叫踏步,我們一起來做一做好嗎?” (教師哼唱樂曲,引導(dǎo)幼兒
練習(xí))
(2)教師哼唱樂曲,引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如:做踏步揮舞紅綢)
師:“我們一起來做踏步,一二三四……紅綢子前邊甩,紅綢子兩邊甩。"
4.帶領(lǐng)幼兒完整表演作品,發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。
(1)教師哼唱樂曲,帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動(dòng)作。(一遍)
(二)繼續(xù)嘗試創(chuàng)編舞動(dòng)紅綢的其他動(dòng)作。
1.邀請(qǐng)3個(gè)具有代表性動(dòng)作的幼兒展示舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作,帶領(lǐng)大家模仿學(xué)習(xí)。(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)
在體前舞∞字、在體側(cè)自下而上劃圓圈、在體前由外向里劃圓圈等動(dòng)作)
2.探索學(xué)習(xí)下肢基本步和上下肢配合練習(xí)。
(1)師:“在揮舞紅綢時(shí),我們腳上還可以走踏步,但是踏步的動(dòng)作可以放慢,我們一起來做一做
好嗎?放慢走,一、二、三、四……”
(2)教師哼唱樂曲,引導(dǎo)幼兒由下肢動(dòng)作自然過渡到上下肢配合練習(xí)動(dòng)作。(如:做踏步在體前舞∞
字等)
3.帶領(lǐng)幼兒完整表演作品,發(fā)展幼兒動(dòng)作的隨樂性和協(xié)調(diào)性。
(1)教師播放樂曲,帶領(lǐng)幼兒完整做動(dòng)作。(一遍)
(2)帶領(lǐng)幼兒隨音樂完整做動(dòng)作。(一遍) ‘
(三)鼓勵(lì)幼兒隨樂曲隨機(jī)、自由表演紅綢舞,體驗(yàn)自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。
三、結(jié)束
(一)小結(jié)活動(dòng)過程。
師:“今天,我們一起學(xué)習(xí)了秧歌——紅綢舞,每位小朋友都自己編出了漂亮的舞紅綢的動(dòng)作,.
真棒呀!”
(二)教師表演自編紅綢舞。
師:“今天呀,老師也編了一個(gè)漂亮的紅綢舞;小朋友想看嗎?’,
(三)延伸活動(dòng)
師:“老師表演的紅綢舞,小朋友喜歡嗎?讓我們回教室繼續(xù)跳舞好嗎?"
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,教師有意識(shí)地營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,通過課前和導(dǎo)入部分的舞蹈欣賞使幼兒充分感
知紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。隨后運(yùn)用啟發(fā)談話、鼓勵(lì)表演、同伴模仿、整理提高
等方法幫助幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn), 自由地進(jìn)行創(chuàng)編表演。活動(dòng)中幼兒充分體驗(yàn)到自我表
現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的愉悅和成就感,較好地實(shí)現(xiàn)了教育目標(biāo)。
專家點(diǎn)評(píng)
“紅綢舞"歡快奔放、淳樸熱情。本次活動(dòng)作為中班教材,重點(diǎn)立足于引導(dǎo)幼兒“簡(jiǎn)單模仿和創(chuàng)編
舞蹈動(dòng)作"。因此,在經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中必然要通過提前欣賞幾個(gè)相關(guān)舞蹈作品,感知它的音樂和動(dòng)作特點(diǎn),
豐富動(dòng)作語(yǔ)匯。教師在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)出寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,引導(dǎo)幼兒感受舞起紅綢扭秧歌的熱鬧氣氛
,在已有直觀經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上躍躍欲試,享受參與秧歌舞蹈的快樂,體驗(yàn)創(chuàng)編過程的成功喜悅?;顒?dòng)的結(jié)
構(gòu)分三個(gè)版塊:第一版塊是通過談話和幼兒表演,激發(fā)他們學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,引導(dǎo)幼兒欣賞一段紅綢秧
歌舞,再次讓幼兒調(diào)出以往欣賞積累的感知經(jīng)驗(yàn),初步了解紅綢秧歌舞的表演形式與特點(diǎn),豐富幼兒動(dòng)
作語(yǔ)匯,為解決活動(dòng)重點(diǎn)做準(zhǔn)備。第二版塊是引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編舞綢動(dòng)作,解決活動(dòng)重、難大紅綢子舞
起來蕊影懸琴鬻霧黲藿幼兒園教育活動(dòng)親倒及評(píng)析點(diǎn)。在創(chuàng)編動(dòng)作過程中,教師按照由易到難的原則引
導(dǎo)幼兒探索嘗試創(chuàng)編舞動(dòng)紅綢的動(dòng)作。教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己對(duì)舞蹈和樂曲的理解自由表演紅綢舞,體
驗(yàn)自我表現(xiàn)、自由創(chuàng)編舞蹈的樂趣。在第三版塊.中,教師表演自編的紅綢舞,將紅綢秧歌舞歡快、奔
放和淳樸、熱情的特點(diǎn)充分展示出來,將舞蹈活動(dòng)的氣氛推向高
潮。使幼兒進(jìn)一步了解了紅綢秧歌舞的風(fēng)格特點(diǎn),豐富了動(dòng)作語(yǔ)匯,,-達(dá)到對(duì)秧歌舞更加深刻的認(rèn)識(shí)
和理解。
自己怎么制作長(zhǎng)綢舞的長(zhǎng)綢?
您好!如果自己跳獨(dú)舞的話,建議到網(wǎng)上買一個(gè)就可以了,自己做要選材、裁剪費(fèi)工費(fèi)時(shí)費(fèi)布料較麻煩也不劃算。長(zhǎng)度要根據(jù)你自己的能力來,如果你有基本功底,12米-16米都可以。如果是初學(xué),我建議8米左右,太短的話,在舞臺(tái)上舞起來沒有太好的效果。我建議你買10-12米的,這樣不會(huì)太短也不會(huì)太長(zhǎng),短了不好看,長(zhǎng)了容易繞到自己頭或者絆倒自己。
民族綢子舞蹈
來個(gè)民族大聯(lián)歡吧每個(gè)民族都有符合“同創(chuàng)”這個(gè)主題開頭和結(jié)尾用綢子跳漢族秧歌舞蹈
長(zhǎng)綢舞的學(xué)習(xí)方法
我也是想學(xué) 但是很難
紅綢舞的配樂節(jié)拍是什么
紅綢舞的配樂節(jié)拍是一首旋律優(yōu)美的三字歌迅簡(jiǎn)譜簡(jiǎn)譜,節(jié)奏感強(qiáng)有律動(dòng)感,整體感覺舒畝茄褲服輕快,是一首經(jīng)典的三字歌譜曲目,紅綢舞(舞蹈音樂)三字歌譜如一抹天然心態(tài)的自我剖白,又彷若青澀時(shí)光里踐行的背影,懷戀紅綢舞(舞蹈音樂)三字歌納前譜流轉(zhuǎn)的依依不舍。孤獨(dú)城市里夜光燈下的身影再漫長(zhǎng),也終將紅綢舞(舞蹈音樂)三字歌譜的音符指向幸福的光源照亮美好時(shí)光,一起來彈奏享受簡(jiǎn)譜紅綢舞(舞蹈音樂)三字歌譜吧.
古代舞姬跳舞時(shí)揮舞的綢帶有名字嗎?
其實(shí)那個(gè)在開始的時(shí)候是袖子的。。。叫“長(zhǎng)袖”,戲劇里也叫“水袖”,成語(yǔ)“長(zhǎng)袖善舞”就是這么來的。后來演變啊演變成了綢子,現(xiàn)在就也叫“長(zhǎng)綢”了。
求舞蹈音樂(長(zhǎng)綢,水袖)
李玉剛的《貴妃醉酒》
林海的《琵琶語(yǔ)》
白月光
林海的《琵琶語(yǔ)》
白月光
舞蹈地板用什么好
木制的當(dāng)然,減震防滑不傷腳。
圓舞板用法?
用左手托住圓舞板,把唱歌的小嘴巴朝外。然后用右手的指腹來敲擊圓舞板,敲擊要?jiǎng)邮滞螅@樣它唱歌的時(shí)候才更清脆,好聽。
圓舞板教學(xué)內(nèi)容?
用左手托住圓舞板,把唱歌的小嘴巴朝外。然后用右手的指腹來敲擊圓舞板,敲擊的時(shí)候要?jiǎng)邮滞?,這樣它唱歌的聲音才更加清脆、好聽。
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