小學(xué)美術(shù)教資面試

試講內(nèi)容來自教育部考試中心的面試題庫，基礎(chǔ)是小學(xué)美術(shù)課本。

美術(shù)教師資格證也是按照正常的教師證考試的內(nèi)容進行的，幼兒園教師資格考試包括筆試和面試兩部分，包括筆試科目：綜合素質(zhì)、保教知識與能力和教育教學(xué)知識與能力，（采取計算機化考試）。

請問你面試的是哪個地區(qū)的美術(shù)老師呢？我陪我女朋友參加了2次小學(xué)美術(shù)老師的考試和面試。2次她都是突出重圍過了筆試參加面試，第一次面試也是很緊張，對于老師提出的問題，她因為緊張而沒用平時談吐那么流暢。所以第一是要克服緊張，多加思考，表情要自信自然。一般不會問太過難的問題，面試都是你所報考學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)，只是要通過這個面試去了解你，無非是你為什么要選擇做老師，你怎么認(rèn)識這個行業(yè)之類，當(dāng)時我女朋友面試好像還問過她對于寒暑假時間會怎么利用之類。所以你自信多思考就不會有問題。 順便一提的是，很多地區(qū)對于美術(shù)老師需求不大，很多小學(xué)只要一到兩個，競爭還算激烈，所以，很可悲的說大多美術(shù)老師是內(nèi)定的。

隨機抽取試題試講提問

我是小學(xué)美術(shù)課代表，我看到過老師的教案，上面很多都是參考書上的資料（欣賞課就是欣賞的事物的資料；繪畫課就是美術(shù)書上的“名作”的資料，或是介紹有關(guān)圖畫的來歷，再講講如何畫這一課的話之類的?。┮苍S我說的還很淺顯，但我畢竟只是個小小的小學(xué)美術(shù)課代表，我已經(jīng)盡力了，希望你能用上一些。
如果還有需要，我們可以私聊！~

到了試講了，一般都能過的吧，肢體語言用好，不要過度緊張，把材料講清楚，適當(dāng)展現(xiàn)技法，一般不會讓你畫，。一般都OK的，老師提問可以多回答點

以美術(shù)教師資格真題-線條的動與靜教案為例

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能：認(rèn)識線條的動與靜，能夠掌握運用線條的動與靜來表現(xiàn)繪畫。

2、過程與方法：通過欣賞圖片，體會線條的動與靜。

3、情感態(tài)度與價值觀：親自感受線條的動與靜，體會線條蘊藏的魅力。

二、教學(xué)重難點

1、教學(xué)重點：掌握線條的動與靜，并創(chuàng)造新穎寬神的繪畫。

2、教學(xué)難點：如何利用線條的動與靜，設(shè)計作品。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入：溫故知新+創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

同學(xué)們你們記得我們曾經(jīng)都學(xué)過哪幾種線條呢?對，有直線、曲線、弧線等，那么這些不同的線條帶給我們什么樣的感覺呢?下面我們就跟著音樂來擺動自己的身體。

總結(jié)：原來隨著音樂的動與靜，我們自己用身體也能畫出一組和音樂合拍的線條。所以啊，線條也是有動有靜的。這節(jié)課，我們就走進線條的動與靜，感受不同的線條情緒。

2、新授顫攜：

(1)、欣賞圖片，學(xué)生觀察哪些圖片是動，哪些圖片是靜。通過觀察學(xué)生總結(jié)出直線往往代表靜，曲線往往代表動。

(2)、其實在我們生活中許多事物都是線條組合而成的動與靜，比如：黑板、桌子等。(示范畫圖)

(3)、欣賞大師作品《傳樂天》，學(xué)生聽這段音樂用不同的線條表現(xiàn)不同的情緒，點明線條是可以表現(xiàn)自己的心情。(示范畫圖：平靜的湖面和波瀾壯闊的湖面)

3、鞏固提高：

(1)、布置任務(wù)：學(xué)生用線條表現(xiàn)事物茄巧伏和自己此刻的心情。

(2)、學(xué)生間相互展評，老師來點評，點出學(xué)生圖片的優(yōu)缺點，缺點如何進行改進。

4、小結(jié)與作業(yè)：

教師總結(jié)，作業(yè)：把作品拿給爸爸媽媽欣賞。

四、板書設(shè)計：

所在地區(qū)使用的教材

總體來說，這個考試的難度不小，這個難度，如果不是特別有把握，最好還是提前準(zhǔn)備，看書加刷題，最后再做成套的真題。
前期大家可以通讀書本，讓自己有一個簡單的記憶。
中期強化階段的復(fù)習(xí)。這個學(xué)習(xí)階段的復(fù)習(xí)策略主要是針對大綱要求的考試內(nèi)容進行“強化記憶”，掌握重點章節(jié)的知識點和難點。以中級為例，重點章節(jié)如：出版行政管理、出版社經(jīng)營管理、書刊整體設(shè)計、書刊印制、著作權(quán)常識、出版物的成本與定價等章節(jié)。難點如：個人所得稅的計算、著作權(quán)相關(guān)知識、出版物成本和定價的計算，等等。很多同學(xué)在復(fù)習(xí)到這個時候，就顯得很浮躁，靜不下心來，教材都翻了好幾遍了，沒有新鮮感、視覺厭倦了。復(fù)習(xí)到這個階段的時候，一定要戒驕戒躁，要靜下心來。
后期大家可以著重刷歷年真題、題庫等等。通過對同一考點從不同角度命題的題目的大量而反復(fù)的比較練習(xí)，可以幫助考生掌握教材?？贾R點，知道考試如何去考、知道自己如何去復(fù)習(xí)。可以有效幫助那些復(fù)習(xí)時漫無目的看，抓不住重點，看過一遍以后不知教材所云、蓋上書本頭腦是一篇空白的考生，迅速進入臨考復(fù)習(xí)狀態(tài)，通過大量歷年真題的練習(xí)可以加深印象、鞏固復(fù)習(xí)、補缺補漏。

考試介紹

一、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試范圍
（一）適用人員范圍：經(jīng)國家或有關(guān)部門批準(zhǔn)的醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)內(nèi)，從事醫(yī)療、預(yù)防、保健、藥學(xué)、護理、其他衛(wèi)生技術(shù)（以下簡稱“技術(shù)”）專業(yè)工作的人員。
（二）專業(yè)及級別范圍：臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、護理、技術(shù)專業(yè)分為初級資格（含士級、師級）、中級資格。全科醫(yī)學(xué)專業(yè)起點為中級資格。
（三）考試科目設(shè)置：初、中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試設(shè)置“基礎(chǔ)知識”、“相關(guān)專業(yè)知識”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)實踐能力”等4個科目。
自2008年度起，全科醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)（專業(yè)代碼為026到084）以及中藥學(xué)初級（士）初級（師）、中級（專業(yè)代碼分別為002、014、091）、中醫(yī)護理學(xué)初級（師）、中級（專業(yè)代碼分別為016、098）的各專業(yè)“基礎(chǔ)知識”、“相關(guān)專業(yè)知識”、“專業(yè)知識”和“專業(yè)實踐能力”4個科目的考試，均采用人機對話的方式進行。其他49個專業(yè)的4個科目仍采用紙筆作答方式進行考試。
二、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格取得方式
（一）初、中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試實行全國統(tǒng)一組織、統(tǒng)一考試時間、統(tǒng)一考試大綱、統(tǒng)一考試命題、統(tǒng)一合格標(biāo)準(zhǔn)的考試制度，原則上每年進行一次。
衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試相應(yīng)專業(yè)各科目成績實行兩年為一個周期的滾動管理辦法，在連續(xù)兩個考試年度內(nèi)通過同一專業(yè)4個科目的考試，可取得該專業(yè)資格證書。對不同專業(yè)（含主亞專業(yè)）之間各科目的考試合格成績，不得作為同一專業(yè)合并計算。已參加衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格部分專業(yè)考試的人員，在規(guī)定的時限內(nèi)報名參加剩余科目考試時須使用原檔案號。對單科考試合格成績在有效期限內(nèi)，因工作變動等原因，到異地參加本專業(yè)剩余科目考試并合格的，由該在區(qū)進行數(shù)據(jù)合成統(tǒng)計，并由當(dāng)?shù)厝耸虏块T核發(fā)該專業(yè)資格證書。
例：
1、2003年考生甲報考了護理學(xué)（士）專業(yè)的基礎(chǔ)知識、相關(guān)專業(yè)知識、專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力四個科目，考試后通過了基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識；2004年報考了護理學(xué)（士）相關(guān)專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力，如果這兩科都通過，則通過護理學(xué)（士）專業(yè)的考試；如果相關(guān)專業(yè)知識通過，專業(yè)實踐能力沒有通過，考生甲2003年的成績已經(jīng)作廢，所以考生甲在2005年至少需要通過護理學(xué)（士）專業(yè)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力3個科目，才算通過護理學(xué)（士）專業(yè)的考試。
2、異地考生
2003年考生乙在北京報考了護理學(xué)（士）專業(yè)的基礎(chǔ)知識，相關(guān)專業(yè)知識，專業(yè)知識，專業(yè)實踐能力四個科目，考試后通過了基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識，因工作調(diào)動原因，2004年在天津報考了護理學(xué)（士）專業(yè)的相關(guān)專業(yè)知識，專業(yè)實踐能力，如果這兩科都通過，則通過護理學(xué)（士）專業(yè)的考試，由天津進行數(shù)據(jù)合成統(tǒng)計，并由天津當(dāng)?shù)厝耸虏块T核發(fā)考生專業(yè)資格證書；如果相關(guān)專業(yè)知識通過，專業(yè)實踐能力沒有通過，考生乙2003年的成績已經(jīng)作廢，所以考生乙在2005年至少需要通過護理學(xué)（士）專業(yè)的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、專業(yè)實踐能力3個科目，才算通過護理學(xué)（士）專業(yè)的考試。
凡列入全國考試的專業(yè)，不再進行初、中級衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的認(rèn)定和評審，不再組織初、中級衛(wèi)生技術(shù)系列的專業(yè)考試。
（二）臨床醫(yī)學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)初級專業(yè)技術(shù)資格按照《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》的有關(guān)規(guī)定，通過國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師資格考試，即取得初級資格。
（三）自2003年起，衛(wèi)生部組織的護士執(zhí)業(yè)考試并入衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試，凡符合護理專業(yè)報名條件的人員，可報名參加本專業(yè)的考試。
（四）從2008年度起，《衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專業(yè)目錄》（見附件）中級資格將增加疼痛學(xué)（083）1個專業(yè)類別。報名人員可根據(jù)本人所從事的專業(yè)工作，在《衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專業(yè)目錄》中選擇報考相應(yīng)專業(yè)類別。對未列入《衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試專業(yè)目錄》的專業(yè)，仍由各地人事、衛(wèi)生部門根據(jù)本地區(qū)實際情況，繼續(xù)采取評審或自行組織考試等辦法確認(rèn)其初、中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的任職資格。
三、衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格證書管理
參加衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試并成績合格者，由人事局頒發(fā)人事部統(tǒng)一印制，人事部、衛(wèi)生部用印的專業(yè)技術(shù)資格證書。該證書在全國范圍內(nèi)有效。
有下列情形之一的，由衛(wèi)生局吊銷其相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格，由人事局收回其專業(yè)技術(shù)資格證書，2年內(nèi)不得參加衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)資格考試：
（一）偽造學(xué)歷或?qū)I(yè)技術(shù)工作資歷證明；
（二）考試期間有違紀(jì)行為；
（三）國務(wù)院衛(wèi)生、人事行政主管部門規(guī)定的其他情形。