IDC設計研習社

政治，英語，專業(yè)課

建議北京 中國美術(shù)學院 我大學也是學平面設計的畢業(yè)就直接工作 班上也有同學考平面設計研究生的考的是我們的本校四川美術(shù)學院 只要是英語過了基本沒什么問題 考公費的要難點 自費比較容易 我說一句老實話你不要生氣 就是平面設計還是重在實踐經(jīng)驗 如果你研究生畢業(yè)是想當老師還是很好的 如果是畢業(yè)了就直接到公司上班的話就完全用不著了浪費寶貴的時間可惜了 我自己不是很看好這個行業(yè)的未來，太飽和了。我身邊的轉(zhuǎn)網(wǎng)頁設計的比較多。

角色游戲可以從動畫或童話或其他少兒故事的劇本中選取。
自己先選好故事劇本，然后再設計道具，然后再對學生進行預演。

怎么設計方法如下，1、首先打開Excel表格。
2、在表格上分別輸入序號、姓名、簽到、簽到時間等等。
3、在菜單欄上選擇“框線”，將范圍內(nèi)的表格用所有框線圈起來。
4、選擇標題合并范圍，在菜單欄找到“合并居中”。
5、將標題合并居中后，并放大加粗字體。
6、選擇“年月日”合并范圍進行合并。
7、在菜單欄上選擇右對齊。
8、將“簽到、請假、遲到”合并單元格，先選擇合并單元格的范圍，然后在菜單欄上點擊合并居中。
9、最后在菜單欄上選擇“左對齊”。
10、將表格范圍內(nèi)的內(nèi)容居中，在菜單欄上選擇“水平居中”符號，將表格內(nèi)的文字進行水平居中。
11、最后調(diào)整好行高、列寬的距離。

活動設計背景
　　一直以來，幼兒園教學內(nèi)容的選擇都是我們不斷研究和探索的問題，什么樣的課程是適合幼兒的，什么樣的課程是有利于幼兒發(fā)展的，通過本次培訓和學習，我們認為幼兒園的課程建設必須來源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，必須建立在對幼兒充分觀察的基礎之上”這正是我設計此次教學活動所遵循的原則。首先，在教學活動內(nèi)容的選擇上，我觀察到剛上小班的幼兒面臨一個陌生而又新鮮的環(huán)境，他們的情緒是復雜的，經(jīng)常會遇到各種各樣的困難，該如何面對如何解決，這樣的選題是和他們的生活緊密相連的，在教學策略上，百寶箱的形式讓幼兒感到神秘而又好奇，而活動最后哭泣泣變?yōu)樾Σ[瞇時，又讓幼兒體會到幫助他人帶來的喜悅。小班幼兒主動性不夠，語言表達能力相對較弱，所以，利用生活中常見的物品以及圖片中熟悉的場景，啟發(fā)幼兒運用自己的生活經(jīng)驗去解決因難，這也是來源于對幼兒的一日生活充分觀察的基礎之上。因此，這節(jié)小班的社會活動的教學內(nèi)容是從幼兒生活中來的、教學策略是滿足幼兒的需要、萌發(fā)幼兒情感的。
　　活動目標
　　1、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，大膽猜測人物表情，主要是哭和笑的原因
　　2、讓幼兒理解圖片內(nèi)容并嘗試大膽的表述
　　3、通過表情游戲讓幼兒感受到同伴間互相幫助帶來的樂趣
　　教學重點、難點
　　1、引導幼兒理解哭泣泣和笑咪咪的表情。
　　2、通過表情游戲活動，讓幼兒喜歡來幼兒園。
　　活動準備
　　準備：表情臉譜：哭臉娃娃、笑臉娃娃各一張，小圖卡（圖片內(nèi)容附后）人手一張，小紅花，百寶箱（內(nèi)有：茶杯、圖書、碟片、糖果、水彩筆、毛巾、小手帕）
　　活動過程
　　一、教師引導幼兒觀察哭泣泣和笑瞇瞇兩個娃娃的表情
　　1、今天我們班來了兩位小客人，讓我們來看看第一位小客人他是誰？（出示笑瞇瞇）引導幼兒觀察人物表情，猜測在幼兒園里發(fā)生了什么高興的事，讓他笑得這么開心？
　　2、讓我們來看看第二位小客人他是誰？（出示哭泣泣）引導幼兒觀察人物表情，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗談一談在幼兒園里會遇到什么難過的事情，讓他哭得那么傷心？
　　二、請幼兒看圖片講述內(nèi)容
　　1、你們想知道這兩個小朋友到底為什么會哭？為什么會笑？
　　2、請小朋友看看放在桌上的小圖片，這上面畫的就是笑瞇瞇高興的原因和哭泣泣傷心的原因
　　3、教師引導幼兒觀察圖片內(nèi)容
　　三、請個別幼兒上來講述自己圖片上的內(nèi)容，鼓勵幼兒大膽表述
　　四、集體活動：請幼兒根據(jù)自己圖片的內(nèi)容，分別站到哭泣泣和笑咪咪兩邊。
　　五、想辦法幫助哭泣泣
　　1、出事百寶箱，介紹：老師這兒有個百寶箱，里面有很多的寶貝，這里面的寶貝都可以用來幫助這個哭泣泣，哪個小朋友愿意上來摸一摸，看看你能摸到什么寶貝？你怎樣用這個寶貝來幫助哭泣泣呢？
　　2、個別幼兒在百寶箱里摸一摸，摸到什么就說說怎樣用這個東西幫助哭泣泣（例如：用手絹給哭泣泣擦眼淚，和哭泣泣一塊玩玩具，用茶杯倒杯水給哭泣泣喝等）
　　3、這么多小朋友想了好辦法幫助了哭臉寶寶，讓我們看看他有沒有高興起來呢？（將哭泣泣的表情變?yōu)樾Σ[瞇）哭泣泣告訴大家現(xiàn)在我們都是笑瞇瞇了
　　六、給小朋友送花
　　在我們幼兒園還有很多小朋友，他們也是剛來幼兒園，還很想念自己的爸爸媽媽， 讓我們給他們送去小紅花鼓勵他們和我們一樣都笑瞇瞇地上幼兒園！
　　教學反思
　　《表情游戲》這個活動是根據(jù)《哭泣泣和笑咪咪》這個主題活動改編而成的。這是一個社會活動，活動的主要目標是:
　　1、讓幼兒學會簡單地描述自己的面部表情,感知哭泣泣和笑咪咪。2、培養(yǎng)幼兒對笑咪咪的理解。
　　活動一開始我先出示了各種面部表情的圖片，激發(fā)幼兒的興趣，抓住幼兒的思緒。讓幼兒通過欣賞圖片感知哭泣泣和笑咪咪的表情。然后請幼兒說說喜歡什么樣的表情。通過欣賞的圖片聯(lián)想到自己, 教師通過一些提問引導幫助幼兒用簡單的語言來描述自己的表情。最后從自己的表情延伸到上幼兒園時的表情，讓幼兒知道幼兒園就像家一樣溫暖，老師就像媽媽一樣親。大聲地說出：我愛我的幼兒園。萌發(fā)內(nèi)心的自豪感和上幼兒園的恐懼感。
　　在活動的導入環(huán)節(jié)，我出示了幾張造型不一樣的面部表情，讓幼兒說說每個表情的特征。這個提問太籠統(tǒng)，可以從各個角度去考慮，對于小班這個年齡段的幼兒比較難，他們不知道怎樣回答，老師應該先抓住笑咪咪的一個特點讓幼兒去發(fā)現(xiàn)，適當?shù)囊龑崾居變骸６覜]有及時給幼兒引導與幫助。另外，我對于幼兒回答后的評價太單一，沒有體現(xiàn)出給幼兒的充分鼓勵。在課堂細節(jié)安排上還應準備的更充分。

活動目的：
1、通過幼兒自己動手串糖葫蘆獲得生活經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒動手能力。
2、體驗親自制作糖葫蘆的快樂，獲取制作傳統(tǒng)食品的相關(guān)經(jīng)驗。
活動準備：山楂 蘋果 香蕉 冰糖 蜂蜜 鍋 電磁爐 竹簽 油 糖葫蘆兩串 《冰糖葫蘆誰買》繪本《冰糖葫蘆》歌曲活動過程：

不是花兒嗎，可以提取某種花卉的花瓣形狀畫。

你大概沒有搞清楚考研專業(yè)用書的范圍是怎么限定的
平面設計 環(huán)藝設計 動漫設計 等等都屬于藝術(shù)設計類
每個學校的具體要求都不一樣 你要先說你打算報考哪個學校的平面設計
湖南師范大學美術(shù)學院的平面 就是屬于藝術(shù)設計類 所有的藝術(shù)設計類的考研專業(yè)理論課的復習書都一樣的 四本~~~世界現(xiàn)代設計史 中國工藝美術(shù)史（姜松榮版本的和另外一個名人的我不記得名字了） 工藝美術(shù)概論

還有不知道你想問的是平面設計考研政治英語的用書還是專業(yè)的~~~把問題補充好了。。。我來回答啊~~~

還能再發(fā)一遍么