關(guān)于西河大鼓的調(diào)查報(bào)告
有關(guān)于歷史文化的調(diào)查報(bào)告怎么寫(xiě)歷史文化的調(diào)查報(bào)告
這個(gè)不難,我擅長(zhǎng).
我的調(diào)查報(bào)告
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
?。ㄒ唬?biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。
?。ǘ┱摹U囊话惴智把?、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫(xiě)法:第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多,可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
?。ㄒ唬?biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。
?。ǘ┱摹U囊话惴智把?、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫(xiě)法:第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多,可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
調(diào)查報(bào)告是什么
就是市場(chǎng)跟蹤
成語(yǔ)中的名人故事調(diào)查報(bào)告
不恥下問(wèn)
釋義:不以向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人請(qǐng)教為恥辱。
春秋時(shí)期,衛(wèi)國(guó)有個(gè)人叫孔圉,勤奮好學(xué),而且很謙虛。他死了以后,衛(wèi)國(guó)的國(guó)君為了表彰他,并讓后人學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神,就賜給他一個(gè)“文”的稱號(hào),所以,后來(lái)人們就尊稱他為“孔文子”。
孔子有個(gè)學(xué)生叫子貢,也是衛(wèi)國(guó)人。他認(rèn)為孔圉不像人們所說(shuō)的那樣,稱他為“孔文子”,似乎是有點(diǎn)評(píng)價(jià)過(guò)高了。他想來(lái)想去,覺(jué)得不能理解,就去向孔子請(qǐng)教。
子貢說(shuō):“那個(gè)孔文子并沒(méi)有什么了不起,憑什么要賜給他‘文’的稱號(hào)?”
孔子回答說(shuō):“孔圉聰明好學(xué),勇于向地位和學(xué)識(shí)不如自己的人虛心請(qǐng)教,而不會(huì)感到丟臉,這是非常了不起的,所以要賜給他‘文’的稱號(hào)。”
子貢聽(tīng)孔子這樣一說(shuō),猛然省悟,頓時(shí)感到心悅誠(chéng)服。
釋義:不以向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人請(qǐng)教為恥辱。
春秋時(shí)期,衛(wèi)國(guó)有個(gè)人叫孔圉,勤奮好學(xué),而且很謙虛。他死了以后,衛(wèi)國(guó)的國(guó)君為了表彰他,并讓后人學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神,就賜給他一個(gè)“文”的稱號(hào),所以,后來(lái)人們就尊稱他為“孔文子”。
孔子有個(gè)學(xué)生叫子貢,也是衛(wèi)國(guó)人。他認(rèn)為孔圉不像人們所說(shuō)的那樣,稱他為“孔文子”,似乎是有點(diǎn)評(píng)價(jià)過(guò)高了。他想來(lái)想去,覺(jué)得不能理解,就去向孔子請(qǐng)教。
子貢說(shuō):“那個(gè)孔文子并沒(méi)有什么了不起,憑什么要賜給他‘文’的稱號(hào)?”
孔子回答說(shuō):“孔圉聰明好學(xué),勇于向地位和學(xué)識(shí)不如自己的人虛心請(qǐng)教,而不會(huì)感到丟臉,這是非常了不起的,所以要賜給他‘文’的稱號(hào)。”
子貢聽(tīng)孔子這樣一說(shuō),猛然省悟,頓時(shí)感到心悅誠(chéng)服。
中學(xué)生調(diào)查報(bào)告總結(jié)
●一般來(lái)說(shuō),嚴(yán)格正規(guī)的格式如下:
1、題目
2、班級(jí)、姓名(如果是課題組,那么按照貢獻(xiàn)大小排列,先大后小,一般不要超過(guò)5個(gè))
3、內(nèi)容摘要
4、關(guān)鍵詞
5、開(kāi)題報(bào)告中的前面幾部分內(nèi)容:?jiǎn)栴}的緣起、選題理由、研究?jī)?nèi)容、目的、意義、核心概念界定、國(guó)內(nèi)外研究綜述
6、正文:
(1)調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法
(2)調(diào)查內(nèi)容、研究假設(shè)
(3)調(diào)查步驟、過(guò)程如何
(4)調(diào)查結(jié)果分析和討論
7、結(jié)論和建議
8、參考文獻(xiàn)
●給你一個(gè)范文參考:
XX中學(xué)學(xué)生買零食情況的調(diào)查報(bào)告
一、 研究背景:
由于現(xiàn)在的初中生,幾乎都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都比較疼愛(ài),對(duì)于孩子提出來(lái)的要求,基本上都答應(yīng),造成孩子偏愛(ài)零食,再加上我校是寄宿制學(xué)校,同學(xué)們買零食情況普遍存在,為此,我們小組在這方面進(jìn)行了調(diào)查研究。
二、研究目的:
通過(guò)調(diào)查了解學(xué)生們買零食基本情況以及買零食的原因,針對(duì)部分同學(xué)偏愛(ài)零食的不良習(xí)慣,提出整改措施。
三、研究方法:
觀察法、問(wèn)卷法。
四、研究時(shí)間:9月25日至11月20日
五、小組分工:
組長(zhǎng):付愛(ài)仙(負(fù)責(zé)撰寫(xiě)報(bào)告及匯報(bào)) 組員:付萬(wàn)英、朱建軍、張?zhí)K杭(負(fù)責(zé)觀察及問(wèn)卷調(diào)查)吳倩倩、付子姣、金瑩瑩(負(fù)責(zé)總結(jié)材料)
曹錚、張靚、張晶(負(fù)責(zé)課件的制作)
六、研究問(wèn)題:
1.同學(xué)們每月的零食的消費(fèi)數(shù)目的調(diào)查;
2.導(dǎo)致同學(xué)們買零食的原因是什么?
3.如何改掉偏愛(ài)零食不良習(xí)慣?
七、研究過(guò)程:
1.實(shí)地察看;
2.問(wèn)卷調(diào)查。
從調(diào)查的情況看,早餐和中餐買零食的不多,而晚自習(xí)結(jié)束后買零食的就多得不得了,同學(xué)每月買零食花費(fèi)25元左右。通過(guò)問(wèn)卷得出同學(xué)買零食的原因有以下幾方面:
(1)零食的味道好,就像上癮一般,無(wú)法離開(kāi)它;
(2)有人請(qǐng)客,不吃白不吃;
(3)看到別人在吃,當(dāng)然自己忍受不?。?
(4)由于部分同學(xué)存在著偏食的習(xí)慣,不喜歡有些飯菜,沒(méi)有吃飽,到小店買零食填肚子;
(5)買零食可以邊走邊吃,節(jié)省時(shí)間,又美味可口,實(shí)在一舉兩得;
(6)零食的外面包裝,很有吸引力,不得不買來(lái)嘗嘗。
早餐有部分同學(xué)進(jìn)餐廳還不到5分鐘,就出來(lái)到學(xué)校商店買零食,原因是偏食造成的,椐我們調(diào)查組了解,我們學(xué)校供應(yīng)的早餐是相當(dāng)豐富的,有面包、包子、麻球、粽子、雞蛋、蛋糕、稀飯、蛋炒飯和牛奶等。
由于部分學(xué)生存在著浪費(fèi)現(xiàn)象,包子只吃里面的肉,而把包子皮剩下,造成浪費(fèi),導(dǎo)致早餐沒(méi)吃飽,而找借口到小店買零食。晚自習(xí)后,為什么有那么多人買零食呢?原因是肚子餓了,其實(shí)睡覺(jué)前吃零食是很不好的。因?yàn)樗耙蝠囸I吃些零食,在吃完以后又不及時(shí)刷牙或漱口,清潔牙齒和口腔,很容易引發(fā)齲齒。
八、調(diào)查后我們小組提供如下建議:
1.提倡節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi),發(fā)倡議書(shū);
節(jié)約型校園倡議書(shū):
無(wú)論大海多么廣闊,也是由每一滴水匯集而成。節(jié)約就象大海中的水滴,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約行動(dòng)會(huì)回報(bào)給我們一片浩瀚的海洋。為此我班決定開(kāi)展以“節(jié)約每一滴水,節(jié)約每一度電,節(jié)約每一分錢(qián),節(jié)約每一粒米,節(jié)約每一張紙?!睘橹黝}的“節(jié)約五個(gè)一”活動(dòng)。讓我們同心協(xié)力,積少成多,聚沙成塔,做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者,讓“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的理念在后中校園蔚然成風(fēng),讓我們行動(dòng)起來(lái)!為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)而努力!
2.多吃飯菜,因?yàn)榱闶硾](méi)有營(yíng)養(yǎng),矯正偏食的壞習(xí)慣;
3.平時(shí)父母零用錢(qián)少給一點(diǎn),把零用錢(qián)轉(zhuǎn)移到精神消費(fèi)上來(lái);
4.建議學(xué)校食堂,在早上10點(diǎn)鐘左右供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)餐,因?yàn)槌栽绮团c午餐之間間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng),吃中飯時(shí),我們肚子早就餓了,第五節(jié)課上課效率很低。
由于種種原因,早餐總是吃得急匆匆,造成早餐吃得少就匆匆去上課,而未到午餐就感到肚子餓了,直接影響第四、五節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。在這種情況下,如果在上午10點(diǎn)左右吃一點(diǎn)零食,就可以圓滿地解決這一問(wèn)題。
感想與體會(huì):
1.部分偏愛(ài)零食造成早餐和中餐都不吃的同學(xué),應(yīng)及時(shí)改正飲食習(xí)慣;
2.針對(duì)班級(jí)里買零食開(kāi)銷大的同學(xué),我們將做同學(xué)之間的思想工作。
1、題目
2、班級(jí)、姓名(如果是課題組,那么按照貢獻(xiàn)大小排列,先大后小,一般不要超過(guò)5個(gè))
3、內(nèi)容摘要
4、關(guān)鍵詞
5、開(kāi)題報(bào)告中的前面幾部分內(nèi)容:?jiǎn)栴}的緣起、選題理由、研究?jī)?nèi)容、目的、意義、核心概念界定、國(guó)內(nèi)外研究綜述
6、正文:
(1)調(diào)查對(duì)象、調(diào)查方法
(2)調(diào)查內(nèi)容、研究假設(shè)
(3)調(diào)查步驟、過(guò)程如何
(4)調(diào)查結(jié)果分析和討論
7、結(jié)論和建議
8、參考文獻(xiàn)
●給你一個(gè)范文參考:
XX中學(xué)學(xué)生買零食情況的調(diào)查報(bào)告
一、 研究背景:
由于現(xiàn)在的初中生,幾乎都是獨(dú)生子女,家長(zhǎng)都比較疼愛(ài),對(duì)于孩子提出來(lái)的要求,基本上都答應(yīng),造成孩子偏愛(ài)零食,再加上我校是寄宿制學(xué)校,同學(xué)們買零食情況普遍存在,為此,我們小組在這方面進(jìn)行了調(diào)查研究。
二、研究目的:
通過(guò)調(diào)查了解學(xué)生們買零食基本情況以及買零食的原因,針對(duì)部分同學(xué)偏愛(ài)零食的不良習(xí)慣,提出整改措施。
三、研究方法:
觀察法、問(wèn)卷法。
四、研究時(shí)間:9月25日至11月20日
五、小組分工:
組長(zhǎng):付愛(ài)仙(負(fù)責(zé)撰寫(xiě)報(bào)告及匯報(bào)) 組員:付萬(wàn)英、朱建軍、張?zhí)K杭(負(fù)責(zé)觀察及問(wèn)卷調(diào)查)吳倩倩、付子姣、金瑩瑩(負(fù)責(zé)總結(jié)材料)
曹錚、張靚、張晶(負(fù)責(zé)課件的制作)
六、研究問(wèn)題:
1.同學(xué)們每月的零食的消費(fèi)數(shù)目的調(diào)查;
2.導(dǎo)致同學(xué)們買零食的原因是什么?
3.如何改掉偏愛(ài)零食不良習(xí)慣?
七、研究過(guò)程:
1.實(shí)地察看;
2.問(wèn)卷調(diào)查。
從調(diào)查的情況看,早餐和中餐買零食的不多,而晚自習(xí)結(jié)束后買零食的就多得不得了,同學(xué)每月買零食花費(fèi)25元左右。通過(guò)問(wèn)卷得出同學(xué)買零食的原因有以下幾方面:
(1)零食的味道好,就像上癮一般,無(wú)法離開(kāi)它;
(2)有人請(qǐng)客,不吃白不吃;
(3)看到別人在吃,當(dāng)然自己忍受不?。?
(4)由于部分同學(xué)存在著偏食的習(xí)慣,不喜歡有些飯菜,沒(méi)有吃飽,到小店買零食填肚子;
(5)買零食可以邊走邊吃,節(jié)省時(shí)間,又美味可口,實(shí)在一舉兩得;
(6)零食的外面包裝,很有吸引力,不得不買來(lái)嘗嘗。
早餐有部分同學(xué)進(jìn)餐廳還不到5分鐘,就出來(lái)到學(xué)校商店買零食,原因是偏食造成的,椐我們調(diào)查組了解,我們學(xué)校供應(yīng)的早餐是相當(dāng)豐富的,有面包、包子、麻球、粽子、雞蛋、蛋糕、稀飯、蛋炒飯和牛奶等。
由于部分學(xué)生存在著浪費(fèi)現(xiàn)象,包子只吃里面的肉,而把包子皮剩下,造成浪費(fèi),導(dǎo)致早餐沒(méi)吃飽,而找借口到小店買零食。晚自習(xí)后,為什么有那么多人買零食呢?原因是肚子餓了,其實(shí)睡覺(jué)前吃零食是很不好的。因?yàn)樗耙蝠囸I吃些零食,在吃完以后又不及時(shí)刷牙或漱口,清潔牙齒和口腔,很容易引發(fā)齲齒。
八、調(diào)查后我們小組提供如下建議:
1.提倡節(jié)約,反對(duì)浪費(fèi),發(fā)倡議書(shū);
節(jié)約型校園倡議書(shū):
無(wú)論大海多么廣闊,也是由每一滴水匯集而成。節(jié)約就象大海中的水滴,點(diǎn)點(diǎn)滴滴的節(jié)約行動(dòng)會(huì)回報(bào)給我們一片浩瀚的海洋。為此我班決定開(kāi)展以“節(jié)約每一滴水,節(jié)約每一度電,節(jié)約每一分錢(qián),節(jié)約每一粒米,節(jié)約每一張紙?!睘橹黝}的“節(jié)約五個(gè)一”活動(dòng)。讓我們同心協(xié)力,積少成多,聚沙成塔,做勤儉節(jié)約風(fēng)尚的傳播者、實(shí)踐者、示范者,讓“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的理念在后中校園蔚然成風(fēng),讓我們行動(dòng)起來(lái)!為創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)而努力!
2.多吃飯菜,因?yàn)榱闶硾](méi)有營(yíng)養(yǎng),矯正偏食的壞習(xí)慣;
3.平時(shí)父母零用錢(qián)少給一點(diǎn),把零用錢(qián)轉(zhuǎn)移到精神消費(fèi)上來(lái);
4.建議學(xué)校食堂,在早上10點(diǎn)鐘左右供應(yīng)營(yíng)養(yǎng)餐,因?yàn)槌栽绮团c午餐之間間隔時(shí)間過(guò)長(zhǎng),吃中飯時(shí),我們肚子早就餓了,第五節(jié)課上課效率很低。
由于種種原因,早餐總是吃得急匆匆,造成早餐吃得少就匆匆去上課,而未到午餐就感到肚子餓了,直接影響第四、五節(jié)課的學(xué)習(xí)效果。在這種情況下,如果在上午10點(diǎn)左右吃一點(diǎn)零食,就可以圓滿地解決這一問(wèn)題。
感想與體會(huì):
1.部分偏愛(ài)零食造成早餐和中餐都不吃的同學(xué),應(yīng)及時(shí)改正飲食習(xí)慣;
2.針對(duì)班級(jí)里買零食開(kāi)銷大的同學(xué),我們將做同學(xué)之間的思想工作。
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告
感性認(rèn)識(shí)吧!或許很多大學(xué)生都被認(rèn)為是“高材生”但是從小無(wú)論是家長(zhǎng)還是老師都忽略了我們感性認(rèn)識(shí)的培養(yǎng)。具體說(shuō)就是“你認(rèn)為以后怎樣的生活才是幸福的生活?”對(duì)生活中美麗的東西你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛嗎?對(duì)于藝術(shù)修養(yǎng)你是怎么看的,以為他有用嗎?對(duì)于《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》這樣的曲子或許你能接受,但《命運(yùn)》呢?《田園交響曲》呢?《獻(xiàn)給》這樣的曲子小孩子也能接受,但到了我們這個(gè)年齡《命運(yùn)》怎么就接受不了了呢?這或許就在于我們從小沒(méi)有接受這種感性認(rèn)識(shí)的培養(yǎng),不知怎么過(guò)度吧.
大學(xué)生調(diào)查報(bào)告
調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成。
?。ㄒ唬?biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。
?。ǘ┱?。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫(xiě)法:第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多,可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
?。ㄒ唬?biāo)題。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“××關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于××××的調(diào)查報(bào)告”、“××××調(diào)查”等。另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。
?。ǘ┱?。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。
1.前言。有幾種寫(xiě)法:第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái);第二種是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái);第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。
2.主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。
3.結(jié)尾。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多,可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議;或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題;或提出問(wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考;或展望前景,發(fā)出鼓舞和號(hào)召。
什么是調(diào)查報(bào)告
就是你在別所、局等單位,在那里帶回來(lái)的情況。
調(diào)查報(bào)告
(*^__^*) 嘻嘻……
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