如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通

要看領(lǐng)導(dǎo)的類型了，
如果是強(qiáng)硬型的基本是無(wú)法溝通了（全是自己是對(duì)的，對(duì)話很累）
如果是聆聽(tīng)型------才可能把自己的想法和意見(jiàn)說(shuō)出來(lái)（完整的）-還可以對(duì)你的意見(jiàn)討論和實(shí)施。
如果淘江湖型的------就是你說(shuō)完了和沒(méi)有說(shuō)一樣，你喜歡和這種人溝通？除非是閑來(lái)無(wú)事。
如果不理睬型的------就是說(shuō)自己忙或找事推脫等等，就是不和你交談，你也沒(méi)有辦法。

記住幾點(diǎn)你就好好和領(lǐng)導(dǎo)溝通了。
1、要謙虛。領(lǐng)導(dǎo)之所以領(lǐng)導(dǎo)，自然是因?yàn)樗谀撤矫嬗幸欢ǖ哪芰εc經(jīng)驗(yàn)，你不要自恃過(guò)高，要虛心學(xué)習(xí)。
2、要踏實(shí)。不僅工作上要踏踏實(shí)實(shí)地干，做人也要誠(chéng)實(shí)、守時(shí)、守信。有了這些，你的人品就沒(méi)得說(shuō)。
3、要?jiǎng)幽X。無(wú)論是干工作還是寫(xiě)材料，都要在學(xué)習(xí)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，獨(dú)立思考，最好能悶滲尺有自己的想法和建議，無(wú)論水平高低，都說(shuō)明你善于思考，為公司在動(dòng)腦筋，這一點(diǎn)會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的欣賞。
可能還有不少方面，你可以舉一反三延伸，只要肯喊閉干、實(shí)干、會(huì)干，領(lǐng)導(dǎo)一定會(huì)看到你并提拔你的。
在溝通具體做法上，語(yǔ)言、文字都可能利用。只要注意簡(jiǎn)明扼要、切中要點(diǎn)、吐字清晰、思螞高路清楚，本著謙虛做人的基調(diào)，溝通應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。

墨子訓(xùn)徒

溝通的重要性不言而喻，然而正是這種大家都知道的事情，卻又常常被人們忽視。沒(méi)有溝通，就沒(méi)有成功的企業(yè)，最終導(dǎo)致大家也都不能在這里工作。企業(yè)內(nèi)部良好的溝通文化可以使所有員工真實(shí)地感受到溝通的快樂(lè)和績(jī)效。加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的溝通管理，既可以使管理層工作更加輕松，也可以使普通員工大幅度提高工作績(jī)效，同時(shí)還可以增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力，因此我們每個(gè)人都應(yīng)該從戰(zhàn)略意義上重視溝通！

春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，耕柱是一代宗師墨子的得意門(mén)生，不過(guò)，他老是挨墨子的責(zé)罵。有一次，墨子又責(zé)備了耕柱，耕柱覺(jué)得自己真是非常委屈，因?yàn)樵谠S多門(mén)生之中，大家都公認(rèn)耕柱是最優(yōu)秀的人，但又偏偏常遭到墨子指責(zé)，讓他沒(méi)面子過(guò)不去。一天，耕柱憤憤不平地問(wèn)墨子：“老師，難道在這么多學(xué)生當(dāng)中，我竟是如此的差勁，以致于要時(shí)常遭您老人家責(zé)罵嗎？”墨子聽(tīng)后，毫不動(dòng)肝火：“假設(shè)我現(xiàn)在要上太行山，依你看，我應(yīng)該要用良馬來(lái)拉車(chē)，還是用老牛來(lái)拖車(chē)？”耕柱回答說(shuō)：“再笨的人也知道要用良馬來(lái)拉車(chē)。”墨子又問(wèn)：“那么，為什么不用老牛呢？”耕柱回答說(shuō)：“理由非常的簡(jiǎn)單，因?yàn)榱捡R足以擔(dān)負(fù)重任，值得驅(qū)遣?！蹦诱f(shuō)：“你答得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)，我之所以時(shí)常責(zé)罵你，也只因?yàn)槟隳軌驌?dān)負(fù)重任，值得我一再地教導(dǎo)與匡正你?！?br/>
雖然這只是一個(gè)很簡(jiǎn)單的故事，不過(guò)從這個(gè)故事中，可以給企業(yè)的溝通管理一些有益的啟示，但愿每一個(gè)人都能夠從這個(gè)故事中獲益。

啟示一：?jiǎn)T工應(yīng)該主動(dòng)與管理者溝通

優(yōu)秀企業(yè)都有一個(gè)很顯著的特征，企業(yè)從上到下都重視溝通管理，擁有良好的溝通文化。員工尤其應(yīng)該注重與主管領(lǐng)導(dǎo)的溝通。一般來(lái)說(shuō)，管理者要考慮的事情很多很雜，許多時(shí)間并不能為自己主動(dòng)控制，因此經(jīng)常會(huì)忽視與部屬的溝通。更重要一點(diǎn)，管理者對(duì)許多工作在下達(dá)命令讓員工去執(zhí)行后，自己并沒(méi)有親自參與到具體工作中去，因此沒(méi)有切實(shí)考慮到員工所會(huì)遇到的具體問(wèn)題，總認(rèn)為不會(huì)出現(xiàn)什么差錯(cuò)，導(dǎo)致缺少主動(dòng)與員工溝通的精神。作為員工應(yīng)該有主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通的精神，這樣可以彌補(bǔ)主管因?yàn)楣ぷ鞣泵蜎](méi)有具體參與執(zhí)行工作而忽視的溝通。試想，故事中的墨子因?yàn)橐毯芏嗟膶W(xué)生，一則因?yàn)榉泵](méi)有心思找耕柱溝通，二則沒(méi)有感受到耕柱心中的憤恨，如果耕柱沒(méi)有主動(dòng)找墨子的行動(dòng)，那么結(jié)果會(huì)怎樣呢？不言而喻啦！

啟示二：管理者應(yīng)該積極和部屬溝通

優(yōu)秀管理者必備技能之一就是高效溝通技巧，一方面管理者要善于向更上一級(jí)溝通，另一方面管理者還必須重視與部屬溝通。許多管理者喜歡高高在上，缺乏主動(dòng)與部屬溝通的意識(shí)，凡事喜歡下命令，忽視溝通管理。試想，故事中的墨子作為一代宗師差點(diǎn)就犯下大錯(cuò)，如果耕柱在深感不平的情況下沒(méi)有主動(dòng)與墨子溝通，而是采取消極抗拒，甚至遠(yuǎn)走他方的話，一則墨子會(huì)失去一個(gè)優(yōu)秀的可塑之材，二則耕柱也不可能再?gòu)哪由砩蠈W(xué)到什么，也不能得到更多的知識(shí)了。對(duì)于管理者說(shuō)，“挑毛病”盡管在人力資源管理中有著獨(dú)特的作用，但是必須講求方式方法，切不可走極端，“雞蛋里挑骨頭”，無(wú)事找事就會(huì)適得其反，挑毛病必須實(shí)事求是，在責(zé)備的過(guò)程中要告知員工改進(jìn)的方法及奮斗的目標(biāo)，在“鞭打快牛”的過(guò)程中又不致挫傷人才開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣。從這個(gè)故事中，管理者首先要學(xué)到的就是身為主管有權(quán)利也有義務(wù)主動(dòng)和部屬溝通，而不能只是高高在上簡(jiǎn)單布置任務(wù)！

啟示三：企業(yè)忽視溝通管理就會(huì)造就無(wú)所謂的企業(yè)文化

如果一個(gè)企業(yè)不重視溝通管理，大家都消極地對(duì)待溝通，忽視溝通文化的話，那么這個(gè)企業(yè)長(zhǎng)期下去就會(huì)導(dǎo)致形成一種無(wú)所謂企業(yè)文化。任何企業(yè)中都有可能存在無(wú)所謂文化，員工對(duì)什么都無(wú)所謂，既不找領(lǐng)導(dǎo)，也不去消除心中的憤恨；管理者也對(duì)什么都無(wú)所謂，不去主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，因此大家共同造就了企業(yè)內(nèi)部的“無(wú)所謂文化”的企業(yè)文化。在無(wú)所謂文化中，員工更注重行動(dòng)而不是結(jié)果，管理者更注重布置任務(wù)而不是發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題。試想故事中耕柱和墨子如果兩者都認(rèn)為一切都無(wú)所謂，耕柱心中憤恨不去主動(dòng)積極找墨子溝通，墨子感覺(jué)耕柱心有怨言，也不積極主動(dòng)找耕柱交談以打消其不滿的情緒，那么故事的結(jié)局想必很明顯吧？墨子沒(méi)有優(yōu)秀的學(xué)生，其學(xué)問(wèn)不可能產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。耕柱呢？也就只可能是一個(gè)很普通的學(xué)生，心中憤恨日久生怨，說(shuō)不定還會(huì)做出很極端的事情。

啟示四：打破企業(yè)無(wú)所謂文化的良方就是加強(qiáng)溝通危機(jī)防范

要打破這種無(wú)所謂文化，提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，提高所有員工的工作滿意度，就應(yīng)該在管理者與部屬之間建立適當(dāng)?shù)臏贤ㄆ胶恻c(diǎn)。如果管理者和部屬?zèng)]有溝通意識(shí)，就必須創(chuàng)造一種環(huán)境，讓他們產(chǎn)生溝通愿望，而不能讓他們麻木不仁，不能讓他們事事都感覺(jué)無(wú)所謂。企業(yè)內(nèi)沒(méi)有溝通，就沒(méi)有成功，也就沒(méi)有企業(yè)的發(fā)展，所有的人也就會(huì)沒(méi)有在這個(gè)企業(yè)中工作的機(jī)會(huì)。

深圳華為老總?cè)握堑摹度A為的冬天》震撼了業(yè)界。用任正非的話說(shuō)，“十多年來(lái)我天天思考的都是失敗，對(duì)成功視而不見(jiàn)，也沒(méi)有什么榮譽(yù)感、自豪感，而是只有危機(jī)感。也許是這樣才存活了十年。”海爾老總張瑞敏說(shuō)：“我每天的心情都是如履薄冰，如臨深淵?！逼髽I(yè)從上到下都應(yīng)該重視溝通管理，主動(dòng)進(jìn)行溝通危機(jī)防范。在WTO大潮已經(jīng)襲來(lái)的今天，任何一個(gè)企業(yè)最需要具備的，就是溝通管理的危機(jī)感和真正抓好溝通管理的勇氣。

啟示五：溝通是雙向的，不必要的誤會(huì)都可以在溝通中消除

溝通是雙方面的事情，如果任何一方積極主動(dòng)，而另一方消極應(yīng)對(duì)，那么溝通也是不會(huì)成功的。試想故事中的墨子和耕柱，他們忽視溝通的雙向性，結(jié)果會(huì)怎樣呢？在耕柱主動(dòng)找墨子溝通的時(shí)候，墨子要么推諉很忙沒(méi)有時(shí)間溝通，要么不積極地配合耕柱的溝通，結(jié)果耕柱就會(huì)恨上加恨，雙方不歡而散，甚至最終出走。如果故事中的墨子在耕柱沒(méi)有來(lái)找自己溝通的情況下，主動(dòng)與耕柱溝通，然而耕柱卻不積極配合，也不說(shuō)出自己心中真實(shí)的想法，結(jié)果會(huì)怎樣呢？雙方并沒(méi)有消除誤會(huì)，甚至可能使誤會(huì)加深，最終分道揚(yáng)鑣。

所以，加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的溝通管理，一定不要忽視溝通的雙向性。作為管理者，應(yīng)該要有主動(dòng)與部屬溝通的胸懷；作為部屬也應(yīng)該積極與管理者溝通，說(shuō)出自己心中的想法。只有大家都真誠(chéng)的溝通，雙方密切配合，那么我們的企業(yè)才可能發(fā)展得更好更快！

溝通是每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的課程，提高自己的溝通技能應(yīng)該上升到戰(zhàn)略高度。我們每個(gè)人都應(yīng)該高度重視溝通，重視溝通的主動(dòng)性和雙向性，只有這樣，我們才能夠進(jìn)步得更快，企業(yè)才能夠發(fā)展更順暢更高效

1、 換位思考，試著站在老板的角度看問(wèn)題
前面我們分析到，站位不同會(huì)導(dǎo)致每個(gè)人的意見(jiàn)不同。所謂知己知彼百戰(zhàn)不殆，你只知道自己怎么想，不知道領(lǐng)導(dǎo)怎么想，是達(dá)不到好的溝通效果的。所以我們可以嘗試從領(lǐng)導(dǎo)的角度出發(fā)，看看他的意見(jiàn)背后是怎么樣的邏輯，有時(shí)候我們常常覺(jué)得領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)很匪夷所思，但是當(dāng)你真正從他的角度出發(fā)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這么做反而是最符合邏輯的。
2、 勇敢說(shuō)出自己的想法
有些人會(huì)怕說(shuō)出自己的想法，覺(jué)得這樣是跟領(lǐng)導(dǎo)唱反調(diào)，怕受到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)怪，被穿小鞋。其實(shí)，大部分領(lǐng)導(dǎo)還是希望能夠聽(tīng)到下屬的意見(jiàn)的。
首先第一，人無(wú)完人，領(lǐng)導(dǎo)也不是神仙，做的決策意見(jiàn)不可能百分百完美，你提出的意見(jiàn)說(shuō)不定正好能填補(bǔ)領(lǐng)導(dǎo)的短板，如果能達(dá)到這種效果那是最好不過(guò)了。
第二，你提出的意見(jiàn)能夠展現(xiàn)你這個(gè)人在工作中的價(jià)值，說(shuō)明領(lǐng)導(dǎo)在說(shuō)這件事的時(shí)候，你是有思考的，而不是人云亦云，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)什么你就是什么，這能夠加重你在領(lǐng)導(dǎo)心中的分量。
第三，溝通也是一門(mén)技巧，想要說(shuō)服領(lǐng)導(dǎo)，你需要為你的意見(jiàn)找到足夠的數(shù)據(jù)、理論支撐。比如你希望領(lǐng)導(dǎo)做一檔促銷(xiāo)活動(dòng)，你想要更大的優(yōu)惠力度，那你就要給出足夠的市場(chǎng)數(shù)據(jù)分析，商圈分析，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析，以及你的執(zhí)行方案。不能張口就說(shuō)一個(gè)數(shù)，那大家都會(huì)說(shuō)，這個(gè)促銷(xiāo)憑什么要給你呢。
所以想要說(shuō)服意見(jiàn)相左的領(lǐng)導(dǎo)，你需要更充足的準(zhǔn)備。
3、 如果領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持他的意見(jiàn)，那我們可以保留自己的意見(jiàn)，但是要堅(jiān)決服從領(lǐng)導(dǎo)的安排。
因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)必須從大局出發(fā)，全盤(pán)考慮問(wèn)題，可能你的意見(jiàn)是對(duì)的，但是從全局考慮，并不能用，這也是很正常的；也有可能領(lǐng)導(dǎo)比較固執(zhí)，他聽(tīng)不進(jìn)去別人的意見(jiàn)。
那么在這種時(shí)候就不要跟領(lǐng)導(dǎo)硬碰硬了，因?yàn)槟惝吘故窍聦?，只有建議權(quán)，沒(méi)有決策權(quán)，既然領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)決定這么做了，那么就拿出你的執(zhí)行力，在自己能力范圍內(nèi)做到最好。

2018年9月14日(1)不卑不亢。與領(lǐng)導(dǎo)溝通,要采取不卑不亢的態(tài)度,既不能唯唯諾諾,一味附和,也不能恃才而傲,盛氣凌人。因?yàn)闇贤ㄖ挥性诠降脑瓌t下進(jìn)行,才可能坦誠(chéng)相見(jiàn),求得共識(shí)。 尊重與討好、奉承有著質(zhì)的區(qū)別。前者是基于理解...

1、為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍。家長(zhǎng)首先要調(diào)整好自己的思想認(rèn)識(shí)，調(diào)整好情緒，以此來(lái)引導(dǎo)孩子對(duì)家庭環(huán)境有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。夫妻離異大多是有無(wú)法化解的矛盾才發(fā)生的，離異雖然出現(xiàn)新的問(wèn)題，但畢竟從更大的痛苦糾纏中解脫出來(lái)。面對(duì)新問(wèn)題，要敢于正視，并逐步去解決。對(duì)孩子不應(yīng)長(zhǎng)期隱瞞離異的事實(shí)，那樣反而會(huì)增添一層苦惱。瞞是瞞不住的，蒙在鼓里的孩子知道實(shí)情后反而會(huì)怨恨父母。父母的角色不可能在夫婦一方同時(shí)存在或?qū)崿F(xiàn)。作為單親家庭，要多為孩子創(chuàng)造一種愉快的家庭氛圍，多給予孩子跟對(duì)方接觸的機(jī)會(huì)，以彌補(bǔ)愛(ài)的缺失。
2、幫助孩子處理好同學(xué)關(guān)系。孩子的心理壓力，很大程度上來(lái)自學(xué)校，來(lái)自同學(xué)。一方面，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子在學(xué)校多交幾個(gè)要好的小朋友，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起度周末。孩子的群體生活一旦正常，許多問(wèn)題就迎刃而解了。另一方面，如果有個(gè)別同學(xué)說(shuō)了刺激性的話，家長(zhǎng)不妨找那個(gè)同學(xué)聊一聊或者寫(xiě)一封信。誠(chéng)懇的態(tài)度和有理的分析，會(huì)使孩子懂事的。還可找孩子的班主任反映一下情況，請(qǐng)班主任以適當(dāng)?shù)姆绞皆诎嗌现v清道理，造造輿論，正確地對(duì)待處于單親家庭的孩子。
3、注意觀察孩子的言行，及時(shí)解開(kāi)孩子的思想疙瘩。單親家庭的孩子往往比較敏感，有些微不足道的一些小事，也會(huì)使他們產(chǎn)生微妙的心理變化。家長(zhǎng)要多注意孩子的言行，發(fā)現(xiàn)有異常的苗頭，及時(shí)跟孩子談心。了解情況之后，能及時(shí)疏導(dǎo)的就及時(shí)疏導(dǎo)。有的問(wèn)題一下子解決不了，要進(jìn)行更多的調(diào)查分析，考慮妥善的解決辦法。
4、讓孩子接觸其他長(zhǎng)輩，接受多方面的教育影響。如果是離異家庭，不管哪一方帶孩子，都應(yīng)該讓孩子與另一方有更多的接觸與交流，感覺(jué)到父母之愛(ài)。雙方都要以理智來(lái)對(duì)待一切事情，切忌在孩子面前爭(zhēng)寵。如果有可能，應(yīng)該讓孩子與父母同時(shí)團(tuán)聚，這在現(xiàn)代社會(huì)不僅應(yīng)該，而且可能。不是夫妻，也可以做朋友嘛，何況還有共同的下一代。還要讓孩子多與其他親友中的長(zhǎng)輩接觸，擴(kuò)大孩子的交往面，家長(zhǎng)的同事也是交往對(duì)象。這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有好處。此外，單親家庭的家長(zhǎng)，要多給孩子當(dāng)家作主的機(jī)會(huì)，讓他們多為家長(zhǎng)分憂解難，這樣做，會(huì)有利于他們盡快地成熟起來(lái)。如果包辦代替太多，惟恐苦了孩子，反而對(duì)孩子的成長(zhǎng)不利。

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