大鼓和小鼓節(jié)目串詞

“鼓”在曲子中有激勵士氣的作用，彰顯著小朋友的熱情和激情，不斷的激發(fā)著沸騰的熱血。請欣賞節(jié)目童心鼓韻

西夏鼓娃節(jié)目串詞如下：

——民族文化的重要組成部分，承載著傳統(tǒng)文化的精華，那就是——西夏鼓娃舞！——昔日皇宮內(nèi)的歡樂樂曲，今日鼓娃舞臺上再次響起！——每一次華麗轉(zhuǎn)身，每一次鼓點敲響，都在述說著歷史的傳承與創(chuàng)新的融合。

——展示的不僅是舞姿的優(yōu)美，更有著文化背景的豐富內(nèi)涵和極具表現(xiàn)力的藝術(shù)氣息?！w驗鼓娃的魅力，感受文化的傳承，讓我們一起在這片舞臺上，為夢想翩翩起舞吧！

幼兒節(jié)目串詞如下：

1、小慶咐朋友們，你們都看過動畫片《櫻桃小丸子》嗎？小丸子聰明又善良，我們都很喜歡她，今天大2班的小朋友就給我們帶來了活潑動感的《櫻桃小丸子》，大家掌聲歡迎！

2、愛是真誠的，美好的，也是最溫暖的，下面讓我們一起同中一班的小朋友奏響愛的旋律，請欣賞中一班小朋友帶來的《愛的主打歌》、（請小朋友跟著節(jié)奏拍手）

3、天不怕地不怕，看見蟑螂更不怕，接下來上場的是小2班小朋友，他們表演的是《不怕不怕》、小朋友們請為勇敢的小2班小朋友鼓掌！

4、小朋友們，今天你們高興不高興呀？對了，今天我們每一個小朋友都將上來表演節(jié)目，我們都是今天的主角，所以今天真是一個歡沖者樂的聚會，接下來請欣賞中班舞蹈班的小明友帶來的健身物《歡樂會》

5、我們小朋友長大后要做什么呢？大一班的小朋友長大后要種太陽，讓我們來看一看，這是為什么？散差薯請欣賞大一班小朋友帶來的《種太陽》。

6、乙：看著老師都跳舞了，我們的小朋友呀可都等不及要跟大家打聲招了！請欣賞小朋友為大家?guī)淼奈璧福骸赌愫谩贰?/p>

7、甲：大家看我們的小朋友多有禮貌呀！剛才呀，我們大班的小朋友對我說：老師，老師，，馬上就要過新年了，不給大家拜年怎么行呢？請欣賞大班小朋友帶來的快板：《大拜年》。

關(guān)于幼兒園非洲鼓串詞如下：

1、非洲鼓不僅僅是一門樂器,還會傳遞快樂 孩子們體驗之后,我們會發(fā)現(xiàn)他們變得開朗、活躍、自信,可以大膽的在眾人面前展示自我。

2、非洲鼓社團的成立，作為老師的我和學(xué)生的收獲都很大，以后的路還很長，希望在自己的帶領(lǐng)下，讓孩子們學(xué)到更多的理論知識和豐富多彩的節(jié)奏類型，訓(xùn)練超強的音準(zhǔn)。

3、非洲鼓獨特的音色和它的發(fā)聲形式不同，融入演唱、舞蹈、表演等因素，在短短的時間內(nèi)完成一段震撼的節(jié)奏，富有激情的團隊合奏，以遙遠(yuǎn)的音樂文化體驗、讓我們能更加快樂的參與團建。

4、鼓出奇跡!中、大班的小朋友非洲鼓表演《最好的舞臺》 桑巴的激情,恰恰的活潑,倫巴的婀娜,斗牛的強勁,牛仔的逗趣 ,拉丁舞的魅力就是如此多彩。

5、為了讓學(xué)生更好地體驗到非洲鼓學(xué)習(xí)的要點，老師帶領(lǐng)他們通過擊掌和拍打的方式感受擊鼓的力度和節(jié)奏?！斑伺具诉恕蠹腋业墓?jié)奏來”，在歡樂的音樂節(jié)奏下，孩子們伴隨著節(jié)拍一起搖擺，音樂教師室里熱鬧非凡。

鼓是一種樂器，鼓聲是一種由人擊鼓發(fā)出的聲音，擊鼓是一種動作。

1..惡劣的生存環(huán)境。鼓村人在這樣的環(huán)境下倔強地一代代生活著，表現(xiàn)了鼓村人頑強的生命力和不屈不撓的斗志。為下文寫他們揚起鼓威走出家張本。 2.反復(fù)。強調(diào)了鼓村人心中堅守著信念，要靠切實的行動征服別人，表明鼓村人憋著一股勁，要在改革開放的新時代展示自我的價值。3. 鼓擂得比風(fēng)大，比雨猛，比水狂，一槌下去就是一聲炸雷，一個霹靂，一排巨浪，一陣狂飆。擂得日月旋，擂得乾坤轉(zhuǎn)，一下擂進(jìn)了11屆亞運會。 4.第（9）段是從鼓村人經(jīng)濟變化，鼓村人生活水平大大改善與提高來寫他們的變化。第（10）段從鼓村人思想觀念的變化來寫他們的變化。? 示例：要善于把握機遇，讓自己的特長、優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，才能贏得別人的認(rèn)可和贊賞，促使自己的變化。 5.提示：可從以下三個角度賞析：①語句簡短有力，富有氣勢，與文章內(nèi)容一致，給人以視覺上的沖擊，讀來感到酣暢淋漓。②多用修辭方法，如排比、反復(fù)、夸張、對偶等，把鼓村人的變化寫活了。③富有鄉(xiāng)土氣息和時代氣息。6.略

C

解析：

第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

考查詞語之間的對應(yīng)關(guān)系和象征意義。題干第一個詞是一種職業(yè)，第二個詞是與第一個詞表示的職業(yè)相關(guān)的動作，并且第二個詞一語雙關(guān)，既可以表示一個簡單的動作，又有特殊寓意。打邊鼓，指從旁鼓吹、協(xié)助。

第二步：判斷選項詞語間邏輯關(guān)系。

A項打秋風(fēng)指假借名義、利用關(guān)系向人索取財物贈與。劉姥姥與之是對應(yīng)關(guān)系。但是個具體的人物，不是職業(yè)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

B項御史是古代監(jiān)察的官員，與和稀泥沒有必然的聯(lián)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

C項挑夫的職業(yè)相關(guān)動作是撂挑子，且撂挑子可以表示丟下該負(fù)責(zé)的工作不管，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

D項拒絕客人進(jìn)門叫做讓客人吃閉門羹，閉門羹只有特殊寓意，且不滿足前者為職業(yè)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。

屬于西洋打擊樂器的：

1，《架子鼓》。

2，軍樂隊用的《軍鼓》（掛在腰前腹部敲的）。

3，軍樂隊用的《大鼓》（也是背在腰前腹部打的）。

屬于民族打擊樂器的：

1，普通鑼鼓隊用的《堂鼓》。

2，陜北秧歌舞用的《腰鼓》。

3，古典戲曲用來指揮的《板鼓》。

4，喜慶表演場合用的《大鼓》。

5，維吾爾民族用的《手鼓》。

6，朝鮮民族用的《長鼓》。

7，湖北民間曲藝用的《漁鼓》。

8，湖南花鼓戲用的《花鼓》。

9，古代戰(zhàn)場上用來鼓舞士氣的《戰(zhàn)鼓》。

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《打起手鼓唱起歌》的非洲鼓曲譜