科學大鼓和小鼓教案

一位科學家的事跡鼓舞了我



霍金，一個堅強不息的科學家。從霍金的身上，我學到了許多道理，并把這些道理銘刻于心。
霍金十七歲時考取了著名的牛津大學，二十一歲時卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，喪失了說話能力，坐上了輪椅，只有兩根手指能夠活動。這對于一般人來說是不可想象，無法忍受的的。但是霍金并沒有向困難低頭，他以驚人的毅力，頑強的精神勇敢地向命運發(fā)出了挑戰(zhàn)。最終他獲得了成功，成為了皇家學會會員，成為了只有像牛頓那樣的大科學家才能躋身的盧卡遜數(shù)學講座的教授。其著作《時間簡史——從大爆炸到黑洞》震撼世界，發(fā)行量高達一千萬冊。
霍金的一生是不平凡的，他給予了人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。了解霍金后，我常常問自己：霍金不屈不撓的一生，給予那些殘疾人生活的勇氣和力量，難道對于我們這些健康人就沒有啟示嗎？不，不是的！記得霍金曾經(jīng)對自己說過這樣的話：“時間只有兩年半了，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下一點輝煌！”這更使我感到我們這些健康人不能遲疑，不能虛度年華，應(yīng)該珍惜這美好的時光，珍惜這幸福的生活。
霍金的事跡使我深刻地認識到：一個人能不能取得成就，不在于生活條件的好壞，而在于有沒有奮斗的精神。平時，有些人總以條件差啊、困難多啊作為自我安慰的理由，還用這些“理由”來逃避責任。但是，和霍金相比，這些困難是多么微不足道啊！一個人只要有胸懷遠大的目標和奮斗的理想，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己潛在的力量，常遭優(yōu)越的條件，自己主宰屬于自己的世界。
感謝霍金，是他使我領(lǐng)悟到這些道理。我一定會牢記他的那句話，在生命中多做些有意義的事，還要學習他那堅強的精神！

　擊鼓傳花
　　一、活動目標
　　鍛煉幼兒反應(yīng)的靈敏性，鼓勵幼兒在同伴面前大膽表現(xiàn)自己，同時讓幼兒感受到玩游戲的快樂。
　　二、活動準備
　　紅花1朵個、鼓一個。
　　三、活動過程
　　1、教師出示花，告訴幼兒游戲的名稱。
　　2、介紹游戲玩法及規(guī)則。
　　幼兒圍成一圈，一人蒙眼在圈內(nèi)擊鼓，圈上小朋友按順時針方向傳花，當鼓聲停時，花在誰手上，誰就站出來表演一個節(jié)目。表演玩，從表演者開始游戲繼續(xù)。
　　3、游戲開始，教師參與游戲中，隨時進行指導。
　　4、游戲評價。
　　活動反思從“擊鼓傳花”的游戲中可以看出幼兒對游戲活動的興趣，有的小朋友為了能表演節(jié)目，表現(xiàn)出傳花的過程中有意的拖延時間，不往外傳的現(xiàn)象。這說明孩子們的表演欲望增強了，膽量增大了。雖然，這是好現(xiàn)象，但是，我們做為老師也應(yīng)當引起注意，在肯定孩子的同時，要注意引導幼兒應(yīng)當遵守游戲規(guī)則，讓每個小朋友都能在游戲中體驗到其中的快樂。

1、無論什么時候都不要說謊
2、每個人都有值得學習的地方
3、你一定要控制你自己的脾氣
4、自我約束是對自己負責
5、罵人是一種可恥的行為
6、你是個懂事的孩子
7、有耐心才能做好任何事情
8、我們找個細心的事情做一做
9、凡事要冷靜、不能急躁
10、游戲可以玩，但不要沉迷其中
11、膽子大些、再大些
12、偏食會妨礙你的成長

學習架子鼓，

1..惡劣的生存環(huán)境。鼓村人在這樣的環(huán)境下倔強地一代代生活著，表現(xiàn)了鼓村人頑強的生命力和不屈不撓的斗志。為下文寫他們揚起鼓威走出家張本。 2.反復。強調(diào)了鼓村人心中堅守著信念，要靠切實的行動征服別人，表明鼓村人憋著一股勁，要在改革開放的新時代展示自我的價值。3. 鼓擂得比風大，比雨猛，比水狂，一槌下去就是一聲炸雷，一個霹靂，一排巨浪，一陣狂飆。擂得日月旋，擂得乾坤轉(zhuǎn)，一下擂進了11屆亞運會。 4.第（9）段是從鼓村人經(jīng)濟變化，鼓村人生活水平大大改善與提高來寫他們的變化。第（10）段從鼓村人思想觀念的變化來寫他們的變化。? 示例：要善于把握機遇，讓自己的特長、優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，才能贏得別人的認可和贊賞，促使自己的變化。 5.提示：可從以下三個角度賞析：①語句簡短有力，富有氣勢，與文章內(nèi)容一致，給人以視覺上的沖擊，讀來感到酣暢淋漓。②多用修辭方法，如排比、反復、夸張、對偶等，把鼓村人的變化寫活了。③富有鄉(xiāng)土氣息和時代氣息。6.略

　　鼓勵孩子做實驗的法國科學家是朗志萬
　　法國科學家朗志萬，有一次向幾個小朋友提了個奇怪的問題：“一只杯子盛滿了水，再放進別的東西，水就會漫出來。可如果放進一條金魚，就不是這樣的。你們知道為什么嗎？”
　　一個小朋友迫不及待地說：“這是因為金魚身上有鱗?！?br/>　　另一個小朋友說：“一定是金魚把水喝下去了。”
　　伊琳娜覺得他們都沒說對?？伤约耗?，又想不出個道理來。她只好回到家里問媽媽。媽媽說：“不能光想，你動手做做看！”
　　于是，伊琳娜找來一條金魚，放進一個盛滿水的杯子里。哎呀，和朗志萬說的不一樣，水漫出來了。她很生氣，第二天就去問朗志萬，您怎么可以提這樣的問題來哄騙我們小孩子呢。
　　朗志萬聽了，哈哈大笑。他說：“我不是哄你們。我是為了讓你們知道，科學家說的話，也不一定都是對的?！币亮漳嚷牰死手救f的話，高興地笑了。
　　不要隨意相信權(quán)威人士的話；如果有可能最好親自動手去驗證。

打鼓的詞語解釋是：打鼓dǎgǔ。(1)擊鼓。(2)感到?jīng)]有把握。(3)感到心神不定，忐忑不安。
打鼓的詞語解釋是：打鼓dǎgǔ。(1)擊鼓。(2)感到?jīng)]有把握。(3)感到心神不定，忐忑不安。注音是：ㄉㄚˇㄍㄨˇ。結(jié)構(gòu)是：打(左右結(jié)構(gòu))鼓(左右結(jié)構(gòu))。拼音是：dǎgǔ。詞性是：動詞。
打鼓的具體解釋是什么呢，我們通過以下幾個方面為您介紹：
一、引證解釋【點此查看計劃詳細內(nèi)容】
⒈擊鼓。引南朝宋劉義慶《世說新語·豪爽》：“_王敦_自言知打鼓吹?！眲⑿俗ⅲ骸岸貒L坐武昌釣_間，聞行船打鼓嗟稱其能?！碧贫鸥Α妒乱蝗铡吩娭骸柏擕}出井此溪女，打鼓發(fā)船何郡郎？”宋姜夔《鷓鴣天》詞：“移家徑入亮并藍田縣，急急船頭打鼓催?！鄙驈奈摹稄奈淖詡鳌こ街荨罚骸拔也粫堤?，卻能打鼓?！雹蔡刂盖么蛐」氖召I廢雜舊貨的小販。引清無名氏《燕京雜記》：“有荷兩筐擊小鼓以收物者，謂之打鼓。交錯于道，鼓音不_，貴家奴婢每盜出器物以鬻之打鼓，旋得旋賣?！鼻鍡蠲兹恕抖奸T竹哪頌枝詞》之八敬緩跡一：“可憐貧到無錐處，百物都歸打鼓收。”清無名氏《燕臺口號》之六三：“小鬟拾得零星物，高叫街頭打鼓兒。”老舍《駱駝祥子》二十：“他叫來個‘打鼓兒的’，一口價賣了十幾塊錢?！雹承稳菪睦镬话?。引《乾隆下江南》第三回：“輔臣隨著小徒弟來到掌柜屋中掌柜笑嘻嘻的_沒什么事情，先請坐，不忙哪，輔臣心想，向例掌柜沒有這們客氣過，料非好事，不由心里直打鼓?！卑筒ā赌闶窃跒槿祟惙?wù)嗎？》一：“我又看了一遍巴老師的信，心里的確有點打鼓，去不去赴約呢？”
二、國語詞典
敲鼓。如：「大街上打鼓奏樂，非常熱鬧?！乖~語翻譯英語tobeatadrum,toplayadrum,(fig.)_tofeelnervous法語jouerdutambour,jouerdelabatterie
三、網(wǎng)絡(luò)解釋
打鼓打鼓，指擊鼓。形容心里忐忑不安。語出南朝劉義慶《世說新語·豪爽》：“_王敦_自言知打鼓吹?！?br/>關(guān)于打鼓的詩詞
《臨終偈·大洋海里打鼓》《打鼓港晚泛》《玉樓春·打鼓挑子》
關(guān)于打鼓的詩句
打鼓打鼓急打鼓卻能打鼓似關(guān)南人靜也城頭打鼓
關(guān)于打鼓的成語
打蛇打七寸敲鑼打鼓打退堂鼓搖鑼打鼓鼓鼓囊囊重打鼓另開張吹吹打打
關(guān)于打鼓的詞語
揚鈴打鼓懸羊打鼓打邊鼓打退堂鼓打當面鼓搖鑼打鼓搖鈴打鼓敲鑼打鼓
關(guān)于打鼓的造句
1、傾盆大雨從天而降打在地上如打鼓一樣。
2、暮色降臨了，蟋蟀開始在村道旁的竹叢中細聲吟唱，青蛙在水田中無休止地打鼓似的鳴叫著。
3、人們只是在揚鈴打鼓，虛張聲勢，不用管他們。
4、春社祭祀的日子近了，村里吹簫打鼓的熱鬧起來了，農(nóng)家人布衣氈帽，淳厚的古風猶存，好一派清新古樸的鄉(xiāng)村風貌。
5、農(nóng)民敲鑼打鼓，歡天喜地慶豐收。
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