有聲小說捻軍起義

“捻”的讀音：[niǎn]

釋義：?

用手指搓轉(zhuǎn)（zhuàn）：～麻繩。

搓成的條狀物：燈～兒。

組詞：

搓捻[cuō niǎn]：將線、紙等放在手里來回搓。

燈捻[dēng niǎn]：用棉花等搓成的線狀物或用線織成的繩，放在油燈里，露出頭兒，點(diǎn)燃照明。?也叫燈捻子。

捻子[niǎn zi]：用來點(diǎn)燈、點(diǎn)煙斗、點(diǎn)火的小紙、棉捻。

紙捻[zhǐ niǎn]：亦作“紙捻”。用表芯紙搓成的細(xì)紙卷兒，用以點(diǎn)火或吸水煙。又稱紙煤或紙媒。

火捻[huǒ niǎn]：點(diǎn)火用的媒介物。

造句：

我試著把菜油加一點(diǎn)到燈壺里,居然也能點(diǎn)亮燈捻,于是閱讀又進(jìn)行了下去。

兩排燈架從土臺(tái)一直延伸到門前,粗長(zhǎng)燈捻浸在油膏中滋滋作響,堂內(nèi)一片光明。

波克從爐臺(tái)上拿來一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紙捻兒，在燈上點(diǎn)燃了，然后走入穿堂。

火柴與可燃物摩擦起火,點(diǎn)燃紙捻。

項(xiàng)研究結(jié)果已提出：只有在山竹果里才發(fā)現(xiàn)一種叫倒捻子素的抗氧化劑，它對(duì)白血病細(xì)胞有殺傷作用，對(duì)治療白血病有一定效果。

捻軍起義簡(jiǎn)介

　　中國(guó)人的英勇頑強(qiáng)之精神

　　捻軍起義是爆發(fā)在太平天國(guó)革命時(shí)期北方的農(nóng)民起義。

　　捻軍是19世紀(jì)初開始活動(dòng)于皖、魯、豫一帶的農(nóng)民秘密組織。所謂「捻」，即農(nóng)村

　　迎神賽會(huì)時(shí)要搓捻子燃油，因此得名。他們活動(dòng)分散，每一股稱為一捻，少則幾人、幾

　　十人；多者不過二三百人。越是荒年，人數(shù)越多，「居者為民，出者為捻」，多是一些

　　生路艱難的農(nóng)民群眾。清 *** 雖然一直嚴(yán)禁結(jié)捻，但是由于捻黨是分散零星的武裝活動(dòng)，

　　所以還沒有把它視為大患。

　　1853年太平軍北伐時(shí)，淮河兩岸的捻黨紛紛響應(yīng)?？上杰姏]有很好地發(fā)動(dòng)和組

　　織他們，捻黨仍然是半農(nóng)半兵、各自活動(dòng)的戰(zhàn)斗力量。1855年黃河大決口（開封以東銅

　　瓦廂），下游改道北流，入大清河。魯西南以及皖北、蘇北災(zāi)害十分嚴(yán)重，農(nóng)民更加饑

　　寒交迫。同年，捻黨首領(lǐng)們?cè)诎不诊艉蛹u陽）會(huì)盟，推舉張洛行（張樂行）為盟主，

　　號(hào)「大漢盟主」，有幾十萬捻黨承認(rèn)他是領(lǐng)袖。從此，張洛行統(tǒng)一指揮下的捻軍，成為

　　太平天國(guó)在北方的友軍。捻軍的活動(dòng)使清朝十分憂慮，因?yàn)樗麄兊幕顒?dòng)地區(qū)不是太平軍

　　的長(zhǎng)江沿岸，更不是天地會(huì)的南方各省，而是活躍在淮河南北，直至山東、河南，迫近

　　清朝心臟地區(qū)。因此清朝常把捻軍和太平軍并列，稱之為「發(fā)捻」。但捻軍在各方面的

　　水平都遠(yuǎn)不如太平軍：第一，仍然分散，各自為戰(zhàn)，很難統(tǒng)一指揮；第二，以騎兵為主，

　　流動(dòng)作戰(zhàn)，很少和清軍打硬仗、大仗；第三，缺乏明確的奮斗目標(biāo)和綱領(lǐng)，連曾國(guó)藩都

　　說：「捻匪之人多志大遠(yuǎn)不如粵匪」；

　　第四，領(lǐng)導(dǎo)成份復(fù)雜。盡管這樣，太平軍以捻軍為友軍，還是取得了不小的戰(zhàn)績(jī)。

　　1862年，太平天國(guó)封張洛行為沃王、征北主將。1863年，張洛行犧牲，他的侄子張宗禹

　　收復(fù)雉河集，繼續(xù)斗爭(zhēng)。

　　1866年秋，捻軍在河南許州（許昌）分成兩支：東捻和西捻。東捻軍由賴文光、任

　　化邦領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)于中原地區(qū)；西捻軍由張宗禹領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)軍陜西，同東捻軍呼應(yīng)。

　　曾國(guó)藩和后來的李鴻章看出了捻軍的弱點(diǎn)，改變了尾隨追打的方法，改為「畫河圈

　　地」的新戰(zhàn)術(shù)，即利用河流等自然地形，緊縮防線，將農(nóng)民軍擠堵到難以馳騁的狹窄區(qū)

　　域，使之發(fā)揮不出流動(dòng)奔襲的特長(zhǎng)。東捻軍就是這樣被逼到山東半島登州（蓬萊）、萊

　　州（掖縣）一帶狹小的地區(qū)。此時(shí)的捻軍已是孤軍作戰(zhàn)；捻軍的敵人又是中外反動(dòng)派的

　　聯(lián)合勢(shì)力。1867年底，東捻軍戰(zhàn)敗，在轉(zhuǎn)向蘇州時(shí)，任化邦先被部將（潘貴升）殺害；

　　賴文光又在揚(yáng)州被俘（1868年1月）犧牲。

　　西捻軍的主要對(duì)手是左宗棠。他們粉碎了左宗棠的包圍，回援東捻軍，進(jìn)入山西，

　　打到直隸，兵鋒直指北京。清廷震動(dòng)，下令京師 *** 。西捻軍這時(shí)（1868年2月）更是

　　孤軍作戰(zhàn)。他們?cè)诩?、魯、豫三省平原的作?zhàn)，削弱了力量。他們的敵人又是李鴻章、

　　左宗棠以及英法侵略者的聯(lián)軍，力量對(duì)比懸殊。1868年8月，西捻軍被圍困在黃河、運(yùn)

　　河、徒駭河之間，結(jié)果全軍覆沒，張宗禹投徒駭河而死。

　　捻軍的斗爭(zhēng)自1853年開始，堅(jiān)持了16年的英勇斗爭(zhēng)，在北方大地沉重打擊了清朝腐

　　朽統(tǒng)治，體現(xiàn)了中國(guó)人民英勇戰(zhàn)斗的革命精神。

急

拼 音?

jí??

部 首?心

筆 畫?9

五 行?木

繁 體?急

五 筆?QVNU

生詞本

基本釋義?詳細(xì)釋義

1.急躁；著急：～性子。～著趕路。

2.使著急：眼看要開演了，小王還不來，真～人。

3.匆促；迅速。與“緩”相對(duì)：～促。水流很～。

4.迫切；情況嚴(yán)重：～事。情況緊～。

5.緊急嚴(yán)重的事情：救～。當(dāng)務(wù)之～。

6.熱心做；熱心幫助：～公好義?！酥y。

捻

拼 音?

niǎn???niē??

部 首?扌

筆 畫?11

五 行?火

繁 體?捻

五 筆?RWYN

生詞本

基本釋義?詳細(xì)釋義

[ niǎn ]

用手指搓揉。??【組詞】：捻繩、捻胡子　◎

用手指搓揉成的條狀物。??【組詞】：燈捻、紙捻、藥捻子

[ niē ]

古同“捏”，用拇指和其他手指夾住。

相關(guān)組詞

輕攏慢捻

[qīng lǒng màn niǎn]?

形容輕巧從容地彈奏弦樂器。

捻子

[niǎn zi]?

用來點(diǎn)燈、點(diǎn)煙斗、點(diǎn)火的小紙、棉捻。

紙捻

[zhǐ niǎn]?

亦作'紙捻'。

搓捻

[cuō niǎn]?

將某種物品揉捏成條狀物。

捻捻轉(zhuǎn)兒

[niǎn nian zhuànr]?

捻捻轉(zhuǎn)兒?niǎnnianzhuànr?兒童玩具,用木頭或塑料等制成,扁圓形,中間有軸,一頭尖,玩時(shí)用手捻軸使旋轉(zhuǎn)

燈捻

[dēng niǎn]?

燈捻,燈捻兒?dēngniǎn,dēngniǎnr?用棉花等搓成的線狀物或用線織成的繩,放在油燈里,露出頭兒,點(diǎn)燃照明。也叫“燈捻子”

火捻

[huǒ niǎn]?

火捻,火捻兒?huǒniǎn,huǒniǎnr?∶點(diǎn)火用的媒介物

醫(yī)生還是比較好就業(yè)的，現(xiàn)在醫(yī)院對(duì)于醫(yī)生的需求還是很大的，但是這需求大并不代表著這工作很好的，想要一個(gè)滿意的工作也是很難的，一些學(xué)歷高的人都很難找到自己滿意的工作。

就業(yè)選擇

1、進(jìn)入藥房或者診所

一般在藥房工作或者到診所里面工作的話，對(duì)于學(xué)歷的要求也不是很高，但是這待遇當(dāng)面自然也不算是太好了，當(dāng)然要是家里面有錢的人，這些待遇自然就不用考慮了友鎮(zhèn)，可以自己開一個(gè)藥房或者診所。

不過一個(gè)畢業(yè)的學(xué)生是沒有辦法讓那么多人愿意去找你的，這時(shí)候還是要需要請(qǐng)一個(gè)有資歷的醫(yī)生，花錢請(qǐng)人帶你，不過日子過得還是很舒服。但是沒有錢的二本畢業(yè)生，到這樣的地方工作，待遇是不派告銀會(huì)很高的，并且也只是一個(gè)學(xué)徒，畢竟你沒有名氣。

2、回到地方醫(yī)院

這時(shí)候很多人就在想，為什么不能在市里面或者是一些好的醫(yī)院里面呢，要是在這樣的醫(yī)院不僅能學(xué)習(xí)更多的東西，塵宴待遇也好，還可以發(fā)揮自己的能力。你要是這么想只能說孩子該醒醒了。

要知道現(xiàn)在的學(xué)生很多，二本院校畢業(yè)之后到大醫(yī)院首先在學(xué)歷這一塊就沒有什么優(yōu)勢(shì)，其次在能力這一塊，你也不一定能見到的東西比別人多，加上大城市壓力比較大，你一個(gè)二本畢業(yè)的醫(yī)學(xué)學(xué)進(jìn)去也那么好的待遇，因此只能回到地方醫(yī)院，不過可能會(huì)比較累。

3、讀研考博

這一點(diǎn)其實(shí)是很多大學(xué)生會(huì)做出的一個(gè)選擇，當(dāng)自己覺得自己的學(xué)歷還不夠，學(xué)的東西不算很多的時(shí)候，那么就在往上學(xué)，充實(shí)自己，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，當(dāng)然等你學(xué)成歸來的時(shí)候，你的選擇就會(huì)更多一地那，但是在醫(yī)生方面要先考研考博，這還是很難的，能夠堅(jiān)持下來是不簡(jiǎn)單的事情。

幼兒教師培訓(xùn)的內(nèi)容是比較廣泛的

一幼兒心理學(xué)，幼兒衛(wèi)生學(xué)，幼兒教育學(xué)的理論學(xué)習(xí)

二《綱要》的學(xué)習(xí)

三《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范教師的行為舉止和日常用語

四環(huán)境創(chuàng)設(shè)的培訓(xùn)

五區(qū)域活動(dòng)的組織與建設(shè)的培訓(xùn)

六幼兒一日活動(dòng)組織與實(shí)施

七組織老師講課評(píng)課模課的培訓(xùn)