天昊和妙妙相聲完整版

江天昊喜歡的鄧小琪，調(diào)皮搗蛋的男生喜歡漂亮女生是很正常的，江天昊也喜歡林妙妙，但是不是那種對(duì)鄧小琪的喜歡。也有很大一部分觀眾認(rèn)為江天昊后面會(huì)喜歡林妙妙，因?yàn)橛幸淮五X(qián)三一問(wèn)江天昊你喜歡的是鄧小琪還是林妙妙，江天昊沒(méi)有正面回答。但不論如何，這只是他們的高中生活，只是人生中的一部分。

應(yīng)該是39集。

江天昊喜歡鄭小琪。
看過(guò)《少年派》的都知道劇中有兩段感情，錢(qián)三一喜歡林妙妙，江天昊喜歡鄧小琪，雖然他們之間友誼一直都很深厚，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)江天昊，想當(dāng)年他在初中也算風(fēng)云人物，可自從錢(qián)三一來(lái)后，江天昊的風(fēng)采就全被搶走了，就連自己喜歡的女生也喜歡上了錢(qián)三一。
江天昊喜歡鄧小琪人盡皆知，曾穿著女生衣服偷偷潛進(jìn)女生宿舍給鄧小琪送夜宵，對(duì)鄧小琪的付出大家都看在眼中，但是他真的喜歡鄧小琪嗎？其實(shí)劇中幾處小細(xì)節(jié)證明江天昊真正愛(ài)的人另有其人，有一次林妙妙扛起桌子往外跑，還要跟江天昊比賽，本來(lái)江天昊還興致勃勃，但看到妙妙不顧一切的樣子，他怕妙妙受傷就認(rèn)輸了。

并不是這樣的，江天昊和林妙妙關(guān)系非常好，但只是鐵哥們的關(guān)系而已，江天昊喜歡的是林妙妙的閨蜜鄧小琪，而林妙妙喜歡錢(qián)三一。

　　教學(xué)目的：1.進(jìn)一步理解數(shù)的整除中各概念。
　　2.用畫(huà)網(wǎng)絡(luò)圖的方法整理清楚有關(guān)數(shù)的整除的知識(shí)
　　3.培養(yǎng)學(xué)生交流合作意識(shí)
　　教學(xué)過(guò)程：
　　一.揭題
　　今天這節(jié)課和大家一起復(fù)習(xí)數(shù)的整除這部分內(nèi)容
　　二.整理概念
　　1.預(yù)習(xí)檢查
　　同桌交流整理好的網(wǎng)絡(luò)圖
　　2.組際評(píng)價(jià)
　　選取3個(gè)不同的網(wǎng)絡(luò)圖，實(shí)物投影展示，由學(xué)生代表上來(lái)講述歸納整理的想法或依據(jù)。
　　小結(jié)：其實(shí)，這三個(gè)網(wǎng)絡(luò)圖與課本上的網(wǎng)絡(luò)圖相比，均有獨(dú)到之處，通過(guò)剛才的交流和展示，如你對(duì)自己的作品還少滿意的話，課后可繼續(xù)整理。
　　三.辨析概念
　　1.提出問(wèn)題：你覺(jué)得哪些概念易混？生答師板書(shū)
　　第一組：自然數(shù)、整數(shù)、整除、除盡
　　第二組：奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)
　　第三組：因數(shù)、質(zhì)因數(shù)、質(zhì)數(shù)、互質(zhì)數(shù)
　　第四組：約數(shù)、倍數(shù)、最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)
　　2.小組辨析（造句）
　　隨意選擇每組中的兩個(gè)概念造句，前后四人合作，每個(gè)小組至少討論兩組概念，其中一組有老師規(guī)定，第一大組討論第一組，依此類(lèi)推，另一組自選，如有困難可看書(shū)，然后選取最優(yōu)的一句寫(xiě)在紙上代表小組交流。
　　3.小組交流——
　　四.全課小結(jié)
　　同學(xué)們依靠自己的努力，整理了有關(guān)數(shù)的整除的概念，理清了知識(shí)的脈絡(luò)，下面我來(lái)做一個(gè)闖關(guān)游戲。
　　（一）.闖關(guān)游戲
　　第一關(guān)：判斷
　　1.質(zhì)數(shù)與質(zhì)數(shù)的乘積一定是合數(shù)（ ）
　　2.有公約數(shù)1的兩個(gè)數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)。（ ）
　　3.一個(gè)數(shù)的約數(shù)都比這個(gè)數(shù)的倍數(shù)小。（ ）
　　4.甲是乙的4倍，乙一定是甲的約數(shù)。（ ）


　　第二關(guān)：選擇
　　1.甲＝2×3×7，乙＝3×5×7。甲乙兩數(shù)的最大公約數(shù)是（ ）
　　A.3 B.7 C.21 D.210
　　2.既是合數(shù)又是互質(zhì)數(shù)，且它們的最小公倍數(shù)是120，這兩個(gè)數(shù)是（ ）
　　A.12和10 B.8和15 C.4和30
　　3.把30分解質(zhì)因數(shù)是（ ）
　　A.30＝2×3×5 B.30＝5×6 C.30＝2×3×5×1
　　4.（ ）2（ ）既有約數(shù)2，又是3的倍數(shù)，同時(shí)又能被5整除，這個(gè)數(shù)可能是（ ）。
　　A.120 B.420 C.720
　　第三關(guān).
　　7 14 21 35 49 65 這組數(shù)中哪個(gè)數(shù)與眾不同？
　　看那組同學(xué)說(shuō)得最多最好！
　　第四關(guān).
　　有一筐梨，每次拿出4個(gè)，每次拿出6個(gè)或每次拿出8個(gè)，若干次后恰好拿完，這筐梨至少有幾個(gè)？
　?。ǘ?破譯密碼
　　在一次行動(dòng)中，我方偵察員劫獲了敵人的密碼：
　　第一個(gè)數(shù)字是10以內(nèi)的最大的質(zhì)數(shù)；
　　第二個(gè)數(shù)字既有約數(shù)3，又是6的倍數(shù)；
　　第三個(gè)數(shù)字既不是質(zhì)數(shù)，又不是合數(shù)；
　　第四個(gè)數(shù)既是質(zhì)數(shù)又是偶數(shù)；
　　第五個(gè)數(shù)字是10以內(nèi)既是合數(shù)又是奇數(shù)的數(shù)。
　　誰(shuí)能破譯密碼，并說(shuō)明你是怎樣破譯的？
　　師：通過(guò)本題的練習(xí)，你明白了一個(gè)什么道理？
　?。ㄈ┎虏挛沂钦l(shuí)
　　請(qǐng)選擇以下數(shù)字中的一個(gè)，根據(jù)今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容編一個(gè)謎語(yǔ)，小組之間交流完成。選出最得意的一個(gè)全班交流。
　　1 2 3 4 5 6 7 8 9
　?。ㄋ模?設(shè)置密碼
　　為自己家的門(mén)牌號(hào)或電話號(hào)碼設(shè)置密碼，試試可以有幾種不同的設(shè)置方案。
　　有興趣的學(xué)生，課后可繼續(xù)設(shè)置，并相互交流。
　　五.總結(jié)
　　今天，同學(xué)們通過(guò)合作，復(fù)習(xí)了數(shù)的整除這部分的概念，并根據(jù)概念的發(fā)展找到了它們之間的聯(lián)系，你們很了不起！像這種運(yùn)用聯(lián)系繪制網(wǎng)絡(luò)圖復(fù)習(xí)的方法是一種很好的復(fù)習(xí)方法，你們可以運(yùn)用在今后的復(fù)習(xí)中。

4歲……………………

活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，知道秋天是美麗多彩的，學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“黃澄澄”、“紅彤彤”、“金燦燦”、“綠油油”。

　　2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)；

　　3. 感受詩(shī)歌的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、秋天的背景圖，各種水果若干，四個(gè)小籃子。

寫(xiě)情書(shū)，哈哈

你說(shuō)的應(yīng)該是電視劇《少年派》吧。當(dāng)時(shí)林妙妙正上高三，結(jié)果她不好好學(xué)習(xí)，弄起了直播來(lái)。具體是哪一集我有點(diǎn)記不清了，但應(yīng)該是最后十集當(dāng)中的某一集，你自己看視頻搜搜吧。