古詩(shī)田家歐陽(yáng)修朗誦

可以選班德瑞的輕音樂(lè) 紫蝴蝶 或者鋼琴曲 秋的私語(yǔ) 不過(guò)要自己聽(tīng)聽(tīng)試一下感覺(jué)

九月九日憶山東兄弟

關(guān)于重陽(yáng)節(jié)的詩(shī)詞朗誦

原文：

齊使者如梁，孫臏以刑徒陰見(jiàn)，說(shuō)齊使。齊使以為奇，竊載與之齊。齊將田忌善而客待之。忌數(shù)與齊諸公子馳逐重射。孫子見(jiàn)其馬足不甚相遠(yuǎn)，馬有上、中、下輩。于是孫子謂田忌曰：“君弟重射，臣能令君勝。”田忌信然之，與王及諸公子逐射千金。及臨質(zhì)，孫子曰：“今以君之下駟彼上駟，取君上駟與彼中駟，取君中駟與彼下駟?！奔锐Y三輩畢，而田忌一不勝而再勝，卒得王千金。于是忌進(jìn)孫子于威王。威王問(wèn)兵法，遂以為師。

譯文：

齊國(guó)使者到大梁來(lái)，孫臏以刑徒的身份秘密拜見(jiàn)，用言辭打動(dòng)齊國(guó)使者。齊國(guó)使者覺(jué)得此人不同凡響，就偷偷地用車把他載回齊國(guó)。齊國(guó)將軍田忌賞識(shí)他并像對(duì)待客人一樣禮待他。田忌經(jīng)常與齊國(guó)諸公子賽馬，設(shè)重金賭注。孫臏發(fā)現(xiàn)他們的馬腳力都差不多，可分為上、中、下三等。于是孫臏對(duì)田忌說(shuō)：“您只管下大賭注，我能讓您取勝?！碧锛上嘈挪⒋饝?yīng)了他，與齊王和諸公子用千金來(lái)賭勝。比賽即將開(kāi)始，孫臏說(shuō)：“現(xiàn)在用您的下等馬對(duì)付他們的上等馬，拿您的上等馬對(duì)付他們的中等馬，拿您的中等馬對(duì)付他們的下等馬?！比龍?chǎng)比賽完后，田忌一場(chǎng)不勝而兩場(chǎng)勝，最終贏得齊王的千金賭注。于是田忌把孫臏推薦給齊威王。威王向他請(qǐng)教兵法后，就把他當(dāng)作老師。

美麗的校園，
我溫馨的家，
早上鳥(niǎo)兒為我歌唱，
晚上夕陽(yáng)伴我回家。
??！我們愛(ài)你美麗的校園！
春天，
校園的小草長(zhǎng)出了幼苗，
是它
將綠色的心情，
帶給了我們美麗的校園。
夏天，
校園的花朵換上了新裝，
是它
將絢麗的光彩，
帶給了我們漂亮的花裙。
秋天
校園樹(shù)上的葉子變黃了，
是它
將微風(fēng)的柔情，
帶給了我親愛(ài)的同學(xué)。
冬天，
校園的松樹(shù)已是銀霜滿身，
是它
將堅(jiān)強(qiáng)的意志，
帶給了我們所有的人。
美麗的校園，
我溫馨的家；
是你給予了我們六年的美好時(shí)光
??！我們愛(ài)你美麗的校園。

黨是太陽(yáng)我是花的正確拼音如下：

黨：dǎng
是：shì
太：tài
陽(yáng)：yáng
我：wǒ
是：shì
花：huā

洛陽(yáng)城東西，長(zhǎng)作經(jīng)時(shí)別。昔去雪如花，今來(lái)花似雪。
——南北朝·范云《別詩(shī)》

背山見(jiàn)樓影，應(yīng)合與山齊。座上日已出，城中未鳴雞。無(wú)限燕趙女，吹笙上金梯。風(fēng)起洛陽(yáng)東，香過(guò)洛陽(yáng)西。公子長(zhǎng)夜醉，不聞子規(guī)啼。
——唐·曹鄴《四望樓》（樓在洛陽(yáng)東，今廢。秦時(shí)有貴公子賈虛每日宴其上。）

洛陽(yáng)吹別風(fēng)，龍門(mén)起斷煙。冬樹(shù)束生澀，晚紫凝華天。單身野霜上，疲馬飛蓬間。憑軒一雙淚，奉墜綠衣前。
——唐·李賀《洛陽(yáng)城外別皇甫湜》

金谷園中柳，春來(lái)似舞腰。那堪好風(fēng)景，獨(dú)上洛陽(yáng)橋。
——唐·李益《洛橋》
春 游

（宋）邵雍

人間佳節(jié)惟寒食，天下名園重洛陽(yáng)。

金谷暖橫宮殿碧，銅駝晴合綺羅光。

橋邊楊柳細(xì)垂地，花外秋千半出墻。

白馬蹄輕草如剪，爛游于此十年強(qiáng)。

孟浩然《同儲(chǔ)十二洛陽(yáng)道中作》：珠彈繁華子，金羈游俠人。酒酣白日暮，走馬入紅塵。
白居易《洛橋寒食日作十韻》：上苑風(fēng)煙好，中橋道路平。
蹴球塵不起，潑火雨新晴。
宿醉頭仍重，晨游眼乍明。
老慵雖省事，春誘尚多情。
遇客踟躕立，尋花取次行。
連錢(qián)嚼金勒，鑿落寫(xiě)銀罌。
府醞傷教送，官娃豈要迎。
舞腰那及柳，歌舌不如鶯。
鄉(xiāng)國(guó)真堪戀，光陰可合輕。
三年遇寒食，盡在洛陽(yáng)城。

朗誦是指大聲誦讀詩(shī)或散文，把作品的感情表達(dá)出來(lái)。

朗誦與朗讀的區(qū)別：指代不同、出處不同、側(cè)重點(diǎn)不同

一、指代不同

1、朗誦：高聲吟誦；大聲誦讀。

2、朗讀：清晰響亮地把文章念出來(lái)。

二、出處不同

1、朗誦：韓北屏 《非洲夜會(huì)·舉杯痛飲》：“晚會(huì)上還有朗誦和話劇，這些節(jié)目全不長(zhǎng)。”

2、朗讀：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書(shū)》：“出其書(shū)，乃復(fù)有置之而不暇讀者，又有默而視之不暇朗讀者，又有始朗讀而中有失字壞句不見(jiàn)本義者?！?

白話釋義：唐·李商隱 《與陶進(jìn)士書(shū)》：“從他的書(shū)，于是又有置的而沒(méi)有時(shí)間讀的，又有默默地看著不顧朗讀者，又有開(kāi)始朗讀而中有失字壞句不見(jiàn)本意義的?！?/p>

三、側(cè)重點(diǎn)不同

1、朗誦：把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)。用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)。

2、朗讀：一種出聲的閱讀方式，它是小學(xué)生完成閱讀起點(diǎn)的基本功；就語(yǔ)言學(xué)習(xí)而言，無(wú)論中文還是英文等任何語(yǔ)言學(xué)習(xí)，朗讀都有著重要的位置。

！《北風(fēng)和太陽(yáng)》寓意：這故事說(shuō)明，曉之以理勝于命之以令， 仁慈、溫和與說(shuō)服勝過(guò)強(qiáng)迫租沖。（簡(jiǎn)潔）或者：待人處事不沒(méi)胡是給人壓力、給人逼迫，就能成功，就弊察殲?zāi)塬@勝，疾言厲色或者使用暴力，是無(wú)法令人心服口服的，反而是要給人溫暖、安詳、以尊重、愛(ài)語(yǔ)，讓人心生歡喜、心悅誠(chéng)服，才是勝利者。