攻心術(shù)廢后重生有聲小說

所謂無廢技術(shù)，就是為滿足人類社會(huì)的需要，應(yīng)用現(xiàn)代化的科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然資源和能源做到最合理地利用，以達(dá)到持續(xù)地發(fā)展生產(chǎn)和保護(hù)環(huán)境的目的。發(fā)展無廢技術(shù)的關(guān)鍵，是對(duì)人類社會(huì)的各種活動(dòng)進(jìn)行全面的規(guī)劃和管理，從而使物質(zhì)和能量在其使用過程中產(chǎn)生的廢物最少。

? ? 想要換專業(yè)一般來說有三種方式：

第一種是入學(xué)后大一、大二時(shí)學(xué)生可以提出申請(qǐng)換專業(yè)；

第二種是繼續(xù)學(xué)習(xí)本專業(yè)，輔修自己希望轉(zhuǎn)換的專業(yè)，這在一些學(xué)校比較普遍，如經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)和法學(xué)專業(yè)，有相當(dāng)多的學(xué)生輔修；

第三種是讀研究生時(shí)再換專業(yè)。但是進(jìn)入大一、大二申請(qǐng)換專業(yè)是很困難的事情，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的基礎(chǔ)課不同，換專業(yè)要補(bǔ)某些重要基礎(chǔ)課，除非你成績很優(yōu)秀，否則一般都不會(huì)換專業(yè)。

? ? ?個(gè)人建議，如果是真的想學(xué)這個(gè)專業(yè)，ok你可以考研的時(shí)候最終選擇，如果只是因?yàn)椴幌雽W(xué)現(xiàn)在的專業(yè)，只是為了在學(xué)校里呆著完全沒必要麻煩了，反正快畢業(yè)了，有一兩年的時(shí)間好好學(xué)門語言或者技術(shù)，反正大學(xué)有時(shí)間。

?術(shù)業(yè)有專攻來形容技能學(xué)術(shù)各有研究方向。出自韓愈的《師說》：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻?！比伺c人之間不能以年齡的大小來評(píng)判學(xué)識(shí)的高低，只要這個(gè)人有你所不會(huì)的學(xué)問，那么他就可以成為你的老師。

??《師說》闡說從師求學(xué)的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對(duì)比，反復(fù)論證，論述了從師表學(xué)習(xí)的必要性和原則，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，表現(xiàn)出非凡的勇氣和斗爭精神，也表現(xiàn)出作者不顧世俗獨(dú)抒己見的精神。

聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻知道道理有先有后，技能學(xué)業(yè)各有專門研究.也可以說人與人之間不能以年齡的大小來評(píng)判學(xué)識(shí)的高低，只要這個(gè)人有你所不會(huì)的學(xué)問，那么他就可以成為你的老師也就是每個(gè)人都有每個(gè)人擅長的一處，大家各有所長。

術(shù)業(yè)有專攻意思是技能學(xué)術(shù)各有研究方向。

出自：韓愈·唐《師說》：聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻

譯文：指所知道的道理有先有后，技能學(xué)術(shù)各有研究方向。

聞：聽到、知道

道：道理

有：（古今同義）

先：（古今同義）

后：（古今同義）

術(shù)：技能

業(yè)：學(xué)業(yè)

專攻：專門研究

擴(kuò)展資料：

創(chuàng)作背景

《師說》大約是作者于貞元十七年至十八年（801—802），在京任國子監(jiān)四門博士時(shí)所作。貞元十七年（801），辭退徐州官職，閑居洛陽傳道授徒的作者，經(jīng)過兩次赴京調(diào)選，方于當(dāng)年十月授予國子監(jiān)四門博士之職。

此時(shí)的作者決心借助國子監(jiān)這個(gè)平臺(tái)來振興儒教、改革文壇，以實(shí)現(xiàn)其報(bào)國之志。但來到國子監(jiān)上任后，卻發(fā)現(xiàn)科場黑暗，朝政腐敗，吏制弊端重重，致使不少學(xué)子對(duì)科舉入仕失去信心，因而放松學(xué)業(yè)；當(dāng)時(shí)的上層社會(huì)，看不起教書之人。

在士大夫階層中存在著既不愿求師，又“羞于為師”的觀念，直接影響到國子監(jiān)的教學(xué)和管理。作者對(duì)此痛心疾首，借用回答李蟠的提問撰寫這篇文章，以澄清人們?cè)凇扒髱煛焙汀盀閹煛鄙系哪：J(rèn)識(shí)。

“學(xué)有所長，術(shù)有專攻”意思是學(xué)習(xí)要學(xué)自己擅長的領(lǐng)域，在學(xué)術(shù)上也要有自己的見解和看法。

出自韓愈的《師說》：“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”

白話釋義：所聽到的道理有先有后，技能學(xué)術(shù)各有研究方向。

也可以說人與人之間不能以年齡的大小來評(píng)判學(xué)識(shí)的高低，只要這個(gè)人有你所不會(huì)的學(xué)問，那么他就可以成為你的老師。

擴(kuò)展資料

原文：圣人無常師?？鬃訋熪白?、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子?？鬃釉唬喝诵校瑒t必有我?guī)?。是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

翻譯：

圣人沒有固定的老師?？鬃釉鴰煆嫩白?、萇弘、師襄、老聃。郯子這些人，他們的賢能都比不上孔子?？鬃诱f：幾個(gè)人一起走，（其中）一定有（可以當(dāng)）我的老師（的人）?！币虼藢W(xué)生不一定不如老師，老師不一定比學(xué)生賢能，聽到的道理有早有晚，學(xué)問技藝各有專長，如此罷了。

文章闡說從師求學(xué)的道理，諷刺恥于相師的世態(tài)，教育了青年，起到轉(zhuǎn)變風(fēng)氣的作用。文中列舉正反面的事例層層對(duì)比，反復(fù)論證，論述了從師表學(xué)習(xí)的必要性和原則，批判了當(dāng)時(shí)社會(huì)上“恥學(xué)于師”的陋習(xí)，表現(xiàn)出非凡的勇氣和斗爭精神，也表現(xiàn)出作者不顧世俗獨(dú)抒己見的精神。全文幅雖不長，但涵義深廣，論點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，說理透徹，富有較強(qiáng)的說服力和感染力。

是指在沒有虛晃及假動(dòng)作的掩護(hù)下，使用方法直接進(jìn)攻對(duì)方。