藝術(shù)學(xué)概論考研

藝術(shù)概論是有的院校的藝術(shù)理論專業(yè)的考查科目，出題方式有簡(jiǎn)答題、名詞解釋、分析題、論述題等。首先需要考生理解概論的內(nèi)容，然后再理解的基礎(chǔ)上背誦重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。
建議先根據(jù)學(xué)校的指定參考書(shū)來(lái)準(zhǔn)備～

《藝術(shù)概論》就是藝術(shù)理論。作為課程，它是《藝術(shù)概論》；作為學(xué)科，它是藝術(shù)理論。我們之所以稱其為《藝術(shù)概論》，顧名思義，就是概括地、簡(jiǎn)要地講述或論述藝術(shù)的基本理論。如果不是從課程，而是從學(xué)科的角度來(lái)說(shuō)，每門學(xué)科都有自己特定的研究對(duì)象。如與藝術(shù)理論關(guān)系最為密切的哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)等，都有自己的研究對(duì)象。

1、考研科目 藝術(shù)理論和藝術(shù)概論的區(qū)別在于命題單位不同或者大綱和參考書(shū)目不同。
2、各個(gè)考研科目的考試要求要查看大綱或參考書(shū)目。但這兩門科目的基本內(nèi)容是一樣的，只是表述不同而已。

天，這么多，自己去查藝術(shù)學(xué)概論吧，實(shí)在懶得答\

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藝術(shù)可以是宏觀概念也可以是個(gè)體現(xiàn)象，通過(guò)捕捉與挖掘、感受與分析、整合與運(yùn)用（形體的組合過(guò)程、生物的生命過(guò)程、故事的發(fā)展過(guò)程）通過(guò)感受（看、聽(tīng)、嗅、觸碰）得到的形式展示出來(lái)的階段性結(jié)果。
表達(dá)形式：語(yǔ)言、聲音、文字、繪畫、眼神、呼吸、肢體等。

藝術(shù)可以是宏觀概念也可以是個(gè)體現(xiàn)象，通過(guò)捕捉與挖掘、感受與分析、整合與運(yùn)用（形體的組合過(guò)程、生物的生命過(guò)程、故事的發(fā)展過(guò)程）通過(guò)感受（看、聽(tīng)、嗅、觸碰）得到的形式展示出來(lái)的階段性結(jié)果。
表達(dá)形式：語(yǔ)言、聲音、文字、繪畫、眼神、呼吸、肢體等。

1、以課本為本，以考綱為綱，把課本吃透。考題肯定是根據(jù)指定的教材出，不是根據(jù)某家出版社的教輔材料出。平常的考試題目，幾乎百分之百都可以在課本中找到原型——當(dāng)然經(jīng)過(guò)多層的綜合和深化。
2、三遍讀書(shū)法。第一遍應(yīng)該以整體瀏覽為主，爭(zhēng)取明白全書(shū)概要，不要求理解每個(gè)具體知識(shí)點(diǎn);第二遍才細(xì)致的理清重點(diǎn)難點(diǎn);第三遍就是重新梳理，記憶背誦知識(shí)點(diǎn)。這樣三遍下來(lái)，這本書(shū)才算基本上看過(guò)了。
3、書(shū)看得差不多了，知識(shí)體系也整理好了，接下來(lái)開(kāi)始做題。做題必須把握一個(gè)原則：先求精，再求多;先求慢，再求快;先求質(zhì)量，再求數(shù)量。
4、背題。所謂背題，是一個(gè)比較形象的說(shuō)法，并不是說(shuō)一定就要把整個(gè)題目背下來(lái)。而是做了以后，把做過(guò)的練習(xí)冊(cè).試卷等等都保存起來(lái)，以后每隔一段時(shí)間拿出來(lái)看一看。

應(yīng)該是一樣的，只要作者，出版社，出版日期一樣就一樣的，可能是學(xué)校寫錯(cuò)了