羯鼓和琴
古琴有標(biāo)志音律的13個(gè)徽,亦為禮器和樂(lè)律法器。屬于八音中的絲。古琴音域?qū)拸V,音色深沉,余音悠遠(yuǎn)。古琴造型優(yōu)美,常見(jiàn)的為伏羲式、仲尼式、鐘離式、劍式等。主要是依琴體的項(xiàng)、腰形制的不同而有所區(qū)分。最著名的九霄環(huán)佩就是伏羲式。
在彈弦樂(lè)器中,古琴是一種較獨(dú)特的樂(lè)器,琴面為指板,沒(méi)有柱和品。演奏時(shí),將琴橫置于桌上,右手投彈琴弦,左手按弦取音,完全依靠琴徽標(biāo)記,不限定在13個(gè)徽位上,很多的音是在徽與徽之間,音準(zhǔn)上要求極為嚴(yán)格。
古琴表現(xiàn)力特別豐富,運(yùn)用不同的彈奏手法,可以發(fā)揮出很多藝術(shù)表現(xiàn)的特色,它的空弦音嘹亮、渾厚,宏如銅鐘;泛音透明如珠,豐富多采,由于音區(qū)不同而有異。高音區(qū)輕清松脆,有如風(fēng)中鈴鐸;中音區(qū)明亮鏗鏘,猶如敲擊玉磬。按音發(fā)音堅(jiān)實(shí),也叫實(shí)音,各音區(qū)的音色也不同,低音區(qū)渾厚有力,中音區(qū)宏實(shí)寬潤(rùn),高音區(qū)尖脆纖細(xì)。
鳴琴而治:比喻政簡(jiǎn)刑輕,無(wú)為而治
伯牙鼓琴:比喻作品的高妙及知音的心心相印
破琴絕弦:比喻知音斷絕
戴逵破琴:比喻不屈從權(quán)貴
對(duì)牛彈琴:比喻對(duì)不懂道理的人講道理或講話不看對(duì)象
琴高乘鯉:以指登仙之事
琴心相挑:指以琴聲傳達(dá)自己的情意,挑動(dòng)對(duì)方的愛(ài)慕之情
焚琴煮鶴:比喻煞風(fēng)景的事,也作煮鶴焚琴
布鼓雷門:比喻在高手面前賣弄本領(lǐng),貽笑大方
緊鑼密鼓:指事前緊張的準(zhǔn)備工作
暮鼓晨鐘:比喻使人覺(jué)悟的言論。
枹鼓相應(yīng):比喻配合緊密
大鑼大鼓:大張旗鼓,大肆宣揚(yáng)
大張旗鼓:比喻規(guī)模、聲勢(shì)浩大
擂鼓鳴金:比喻大張其事
鑼鼓喧天:形容氣氛熱鬧非凡
鳴鐘列鼎:形容生活奢侈豪華
黃鐘大呂:形容音樂(lè)或文辭正大、莊嚴(yán)而高妙
黃鐘毀棄:比喻賢才不被重用
音聲如鐘:形容聲音像洪鐘一樣的嘹亮
《師曠鼓琴》文言文翻譯如下:
衛(wèi)靈公在位的時(shí)候,有一次他將要去晉國(guó),走到濮水流域,住在一個(gè)上等館舍中。半夜里突然聽(tīng)到撫琴的聲音,問(wèn)左右跟隨的人,都回答說(shuō):“沒(méi)有聽(tīng)到”。于是召見(jiàn)樂(lè)師名叫涓的人,對(duì)他說(shuō)道:“我聽(tīng)到了撫琴的聲音,問(wèn)身邊的從人,都說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)到。這樣子好像有了鬼神,你為我仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),把琴曲記下來(lái)?!睅熶刚f(shuō):“好吧?!?/p>
于是端坐下來(lái),取出琴,一邊聽(tīng)衛(wèi)靈公敘述一邊撥弄,隨手記錄下來(lái)。第二天,說(shuō)道:“臣已每句都記下了,但還沒(méi)有串習(xí),難以成曲,請(qǐng)?jiān)试S再住一宿,熟習(xí)幾遍。”靈公說(shuō):“可以。”于是又住一宿。第二天說(shuō):“練習(xí)好了。”這才動(dòng)身到晉國(guó),見(jiàn)了晉平公。
公在施惠之臺(tái)擺酒筵招待他們。飲酒飲到酣暢痛快的時(shí)候,衛(wèi)靈公道:“我們這次來(lái)時(shí),得了一首新曲子,請(qǐng)為您演奏以助酒興?!逼焦溃骸昂脴O了。”即命師涓在晉國(guó)樂(lè)師曠的身邊坐下來(lái),取琴?gòu)椬唷R磺鷽](méi)完,師曠甩袖制止說(shuō):“這是亡國(guó)之音,不要再奏了。頌橋胡”
平公說(shuō):“為什么說(shuō)出這種話來(lái)?”師曠道:“這是師延作的曲子,他為紂王作了這種靡靡之音,武王伐紂后,師延向東逃走,投濮水自殺,所以這首曲子必是得之于濮水之上,先聽(tīng)到此曲的國(guó)家就野攔要削弱了?!逼焦f(shuō):“寡人所喜好的,就是聽(tīng)曲子這件事,但愿能夠聽(tīng)完它?!边@樣師涓才把它演奏完畢。
平公道:“這是我聽(tīng)到過(guò)的最動(dòng)人的曲子了,還有比這更動(dòng)人的嗎?”師曠說(shuō):“有。”平公說(shuō):“能讓我們聽(tīng)一聽(tīng)嗎?”師曠說(shuō):“必須修德行義深厚的才能聽(tīng)此曲,您還不能聽(tīng)?!逼焦f(shuō):“寡人所喜好的,只有聽(tīng)曲子一件事,但愿能聽(tīng)到它。”
師曠不得已,取琴?gòu)椬嗥饋?lái),奏第一遍,有千載玄鶴十?dāng)?shù)只飛集堂下廊門之前;第二遍,這些玄鶴伸長(zhǎng)脖子,呦呦鳴叫起來(lái),還舒展翅膀,隨琴聲跳起舞來(lái)。平公大喜,起身為師曠祝酒?;厣砺渥?,問(wèn)道:“再?zèng)]有比這更動(dòng)人的曲子了嗎?”師曠道:“有。過(guò)去黃帝合祭鬼神消斗時(shí)奏的曲子比這更動(dòng)人,只是您德義太薄,不配聽(tīng)罷了,聽(tīng)了將有敗亡之禍?!?/p>
平公說(shuō):“寡人這一大把年紀(jì)了,還在乎敗亡嗎?我喜好的只有聽(tīng)曲,但愿能夠聽(tīng)到它。”師曠沒(méi)有辦法,取琴?gòu)椬嗥饋?lái)。奏了一遍,有白云從西北天際出現(xiàn);又奏一遍,大風(fēng)夾著暴雨,撲天蓋地而至,直刮得廊瓦橫飛,左右人都驚慌奔走。平公害怕起來(lái),伏身躲在廊屋之間。晉國(guó)于是大旱三年,寸草不生。
聽(tīng)樂(lè)曲或遇吉或遇兇。樂(lè)曲是不能隨意演奏的。
人物簡(jiǎn)介師曠,字子野,平陽(yáng)(今山東省新泰市南師店)人(《莊子·駢拇》陸德明釋文),先秦著名音樂(lè)大師,古人稱為樂(lè)圣,春秋時(shí)期晉國(guó)晉悼公平公時(shí)大臣,太宰,宮廷掌樂(lè)太師,古傳太極拳開(kāi)創(chuàng)者,教育家,思想家,最早提出“民貴君輕”。善卜卦推演,被尊崇為算命先生的祖師爺。
他生而無(wú)目(一說(shuō)為專心練琴自己刺瞎眼睛),故自稱盲臣,暝臣,初為晉大夫,后拜為太宰,亦稱晉野,博學(xué)多才,尤精音律,善彈琴,辨音力極強(qiáng)。以“師曠之聰”聞名于后世,據(jù)說(shuō)師曠可以聽(tīng)到天庭之音,他同時(shí)精通鳥(niǎo)獸語(yǔ)言,他撫琴時(shí),能使鳳凰來(lái)儀,是神話傳說(shuō)中順風(fēng)耳的原型。
他藝術(shù)造詣極高,著名琴曲《陽(yáng)春》、《白雪》,即為其所作,民間附會(huì)出許多師曠奏樂(lè)的神異故事。今河南開(kāi)封禹王臺(tái)即師曠曾演奏樂(lè)曲之古吹臺(tái),洪洞縣曲亭鎮(zhèn)師村有師曠墓遺址。師曠不僅在音樂(lè)政治道學(xué)等方面有卓越貢獻(xiàn),而且著有《禽經(jīng)》,總結(jié)了我國(guó)先秦以前的鳥(niǎo)類知識(shí)。
由伯牙鼓琴以為引申的成語(yǔ)是高山流水。這篇文章告訴我們天涯海角得遇一知音,是難能可貴的。知音可遇不可求,能為懂得自己琴的人彈奏一曲是無(wú)比的享受。能聽(tīng)到天下最美妙的琴曲,也是最大的奢望。
伯牙鼓琴出自戰(zhàn)國(guó)列御寇《列子》,原文如下:
伯牙善鼓琴,鐘子期善聽(tīng)。伯牙鼓琴,志在高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山!”志在流水,鐘子期曰:“善哉,洋洋兮若江河晌舉!”伯牙所念,鐘子期必得之。子期死,伯牙謂世再無(wú)知音,乃破琴絕弦,終身不復(fù)鼓。
翻譯:
伯牙擅長(zhǎng)彈琴,鐘子期擅長(zhǎng)傾聽(tīng)琴聲。伯牙彈琴的時(shí)候,心里想到巍峨的泰山,鐘子期聽(tīng)了贊嘆道:“太好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙彈琴時(shí),心里想到寬廣的江河,鐘子期贊嘆道:“好啊,宛如一望無(wú)際的江河在我面前流動(dòng)!”?
無(wú)論伯牙彈琴的時(shí)候答謹(jǐn)老心里想到什么,鐘子期都會(huì)清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后,伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒(méi)有他的知音了。于是,他堅(jiān)決地把自己心愛(ài)的琴摔破了,挑斷了琴弦,終生不再?gòu)椙?,以便絕了自己對(duì)鐘子期的思念。
伯牙鼓琴的故事:
伯牙是一位有名的琴師清升,他的琴術(shù)很高明,鐘子期則善于欣賞音樂(lè)。伯牙彈琴的時(shí)候,想著在登高山。鐘子期高興地說(shuō):“彈得真好??!我仿佛看見(jiàn)了一座巍峨的大山!”伯牙又想著流水,鐘子期又說(shuō):“彈得真好??!我仿佛看到了汪洋的江海!”
伯牙每次想到什么,鐘子期都能從琴聲中領(lǐng)會(huì)到伯牙所想。有一次,他們兩人一起去泰山的北面游玩,游興正濃的時(shí)候,突然天空下起了暴雨,于是他們來(lái)到一塊大巖石下面避雨,伯牙心里突然感到很悲傷,于是就拿出隨身攜帶的琴?gòu)椘饋?lái)。開(kāi)始彈連綿細(xì)雨的聲音,后來(lái)又彈大山崩裂的聲音。
每次彈的時(shí)候,鐘子期都能聽(tīng)出琴聲中所表達(dá)的含義。伯牙于是放下琴感嘆地說(shuō):“好啊,好啊,你能想象出我彈琴時(shí)所想的意境,我的琴聲無(wú)論如何也逃不掉你的聽(tīng)力!”
伯牙鼓琴的意思是伯牙彈琴。《伯牙鼓琴》是伯牙在探親途中發(fā)生的故事?!安澜^弦”是交結(jié)朋友的千古楷模,他流傳至今并給人歷久彌新的啟迪。正是這個(gè)故事,確立了中華民族高尚的人際關(guān)系與友情的標(biāo)準(zhǔn)。
伯牙鼓琴典故
伯牙擅長(zhǎng)彈琴,鐘子期擅長(zhǎng)傾聽(tīng)琴聲。伯牙彈琴的時(shí)候,心里想到巍峨的泰山,鐘子期聽(tīng)了贊嘆道:“太好了!就像巍峨的泰山屹立在我的面前!”伯牙彈琴時(shí),心里想到寬廣的江河,鐘子期贊嘆道:“好啊,宛如一望無(wú)際的江河在我面前流動(dòng)!”無(wú)論伯牙彈琴的時(shí)候心里想到什么,鐘子期都會(huì)清楚地道出他的心聲。鐘子期去世后,伯牙就此認(rèn)為世界上再也沒(méi)有他的知音了。于是,他堅(jiān)決地把自己心愛(ài)的琴摔破了,挑斷了琴弦,終生不再?gòu)椙?,以便絕了自己對(duì)鐘子期的思念。
伯牙簡(jiǎn)介
俞伯牙(前387年—前299年),伯氏,名牙,后訛傳為俞氏,名瑞,字伯牙,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)郢都(今湖北荊州)人。雖為楚人,卻任職晉國(guó)上大夫,且精通琴藝。伯牙撫琴遇知音就是他在探親回國(guó)途中發(fā)生的故事。
古時(shí)有伯牙摔琴以謝知音的故事,被傳為千古佳話。音樂(lè)才子伯牙喜歡彈一曲《高山流水》,卻沒(méi)有人能夠聽(tīng)出此曲的感情和意義,他在高山上撫琴,曲高和寡。終于有一天,有一個(gè)砍柴的樵夫經(jīng)過(guò),聽(tīng)懂了他的《高山流水》,這個(gè)人就是鐘子期。伯牙的知音是鐘子期,他們約好兩年后見(jiàn)面,可是兩年后鐘子期卻沒(méi)有露面。
伯牙多方打聽(tīng)才知道,原來(lái)鐘子期已經(jīng)病死了,不可能再赴他的約定,伯牙悲痛欲絕,他知道子期是唯一能夠聽(tīng)懂他音樂(lè)的人,如今子期已死,再不會(huì)有人聽(tīng)懂他的音樂(lè)了,于是他在子期的墳頭摔了他心愛(ài)的琴,也表示他對(duì)知音的敬重和惋惜。這就是“伯牙摔琴謝知音”的故事,伯牙痛心疾首懷念子期,人們用此感嘆知音難覓。
伯牙鼓琴意義:
知己難尋,知音難覓。由解琴、解音而推衍為解人、解心,這就是“知音”一詞的雙關(guān)含義。烘托了摯友、至交之彌足珍貴。
伯牙,春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期晉國(guó)的上大夫,原籍是楚國(guó)郢都(今湖北荊州)。伯牙是當(dāng)時(shí)著名的琴師,善彈七弦琴,技藝高超。既是彈琴能手,又是作曲家,被人尊為“琴仙”。
《荀子·勸學(xué)篇》中曾講“伯牙鼓琴而六馬仰科”,可見(jiàn)他彈琴技術(shù)之高超?!秴问洗呵铩け疚镀酚浻胁拦那儆鲋?,鐘子期領(lǐng)會(huì)琴曲志在高山流水的故事。
鼓是動(dòng)詞,彈
伯牙是人名
善,善于,擅長(zhǎng)
后來(lái)鐘期死了,俞伯牙將琴摔壞,終身不再?gòu)椙?,是因?yàn)樗J(rèn)為世界上再也沒(méi)有人值得他彈琴。
原因:
音樂(lè)才子俞伯牙喜歡彈一曲《高山流水》,卻沒(méi)有人能夠聽(tīng)懂。終于有一天,有一個(gè)砍柴的樵夫經(jīng)過(guò),聽(tīng)懂了他的《高山流水》,這個(gè)人就是鐘子期。俞伯牙的知音是鐘子期,他們約好兩年后見(jiàn)面,可是兩年后鐘子期卻沒(méi)有露面。伯牙多方打聽(tīng)才知道,原來(lái)鐘子期已經(jīng)病死了,不可能再赴他的約定,俞伯牙悲痛欲絕,他知道子期是唯一能夠聽(tīng)懂他音樂(lè)的人,如今子期已死,再不會(huì)有人聽(tīng)懂他的音樂(lè)了,于是他在子期的墳頭摔了他心愛(ài)的琴,也表示他對(duì)知音的敬重和珍惜。這就是那段伯牙摔琴謝知音的故事,伯牙痛心疾首懷念子期,人們用此感嘆知音難覓。
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