我們還是我們

拖曳臂式懸掛我們姑且稱之為半獨立懸掛，從懸掛的大分類來看，所有的懸掛可以被分成兩大類，即：獨立懸掛和非獨立懸掛。但是在單縱臂扭轉梁懸掛上，這兩個分類變得有些模糊。

滎陽幾所高中拐線錄取具體如下：

滎陽市高級中學、滎陽市第二高級中學、滎陽市實驗高中、滎陽市京城高中四所公辦高中仍采取均分生源,拐線錄取的方式招生。2023年滎陽市民辦普通高中最低控制線為360分。

擴展知識：

河南省滎陽市高級中學是河南省地市級重點中學之一。歷史悠久，享譽中州。始建于一九四二年，其前身為“煦初高中”，解放后更名為“滎陽第一中學”，一九五五年正式命名為“河南省滎陽高中”。

自五十年代起，河南省滎陽高中就頗負盛名，被河南省政府列為十所省立高中之一，以教學質量優(yōu)異，被譽為中原的“五顆明珠”之一一九六三年，中國科學院院長郭沫若同志欣然揮毫為河南省滎陽高中題寫校名。

全校137名教職員工中102位專任教師，70%以上為大學本科學歷。在職稱方面：特級教師1人，高級教師21人，中級教師58人，占總人數的60%；5名教師榮獲國家級勞動模范和全國優(yōu)秀教師光榮稱號，12名教師獲省級勞動模范和省優(yōu)秀教師榮譽。

地市級優(yōu)秀教師更是數不勝數，教改積極分子占教職工的50%以上。滎高教師有多人由省市教委組織到外地市講學，一人被聘為鄭州市教委高中教學指導中心成員，一人擔任省高招評卷質檢組長。

教育部在昆明組織的素質教育座談會，該校教師作為河南省中小學唯一代表前往參加。河南省滎陽高中坐落在河南省省會鄭州西20公里的滎陽市工業(yè)科技園區(qū)。南臨310國道，北靠隴海鐵路和開洛高速公路，交通極為方便。

西能洛陽龍門景區(qū)，東達古代帝都汴京，北接黃河游覽區(qū)，南近中原名剎少林寺，地理位置得天獨厚，格外優(yōu)越。學校占地185畝，建筑面積4.1萬平方米。

第一/三人稱的休閑+模擬+養(yǎng)成的牧場物語like游戲，可互動項不多，內容也并不豐富，與競品相比并不出色。好在游戲處于EA階段，加上制作人參與開發(fā)過starbound這一額外頭銜加成，我對這款游戲還是比較期待的。

體素畫面+

盡管體素在獨立游戲里有泛濫趨勢，但游戲里的體素細節(jié)還是要比多數體素游戲要多些，可以看出這游戲的多數建模并不是從商店買來而是開發(fā)者原創(chuàng)的，這點難能可貴。

商店的互動設計+

游戲中的商店互動設計是游戲中為數不多讓我感到驚喜的地方，在staxel里商品是作為獨立互動選項擺放在柜臺上的，玩家只需要對著柜臺上的商品購買即可，不需要對話不需要再滾動菜單找到商品，因此相比其他模擬養(yǎng)成游戲staxel減少了玩家在商店上的頻繁互動次數。

細節(jié)+

游戲中的體素NPC擁有多種肢體動作與表情細節(jié)，當玩家接近NPC時還會觸發(fā)主動打招呼的動作，著實讓人感動生動形象。

支持多人+

游戲支持自建服務器并與多人進行互動，由于筆者屬于pre-alpha玩家，因此在撰寫這篇評測時還沒找到可以組隊一起玩的玩家，線上的實際體驗筆者不清楚。

同質化-

staxel本體并沒有什么讓我感到耳目一新的玩法和設計，更多給我感覺是一個體素3D的牧場物語，而沒有做出屬于自己風格和玩法的staxel。

內容匱乏-

游戲的劇情給我的感覺更像是一個新手村，也許開發(fā)者有意為之?

互動項-

游戲中的互動項非常少，家具更多的是一種裝飾品，整個世界也是如此，讓人感覺很生硬。

生存壓力-

由于游戲沒有血條或者體能等生存類設計，因此沒有生存壓力的我可以說很快就無聊了。

整個游戲的體驗給我的感覺更像是一個四周沒有墻的屋子，空蕩蕩的。期待之后的更新。