南飛燕

小燕子來了，小燕子飛過高山，飛過河流，飛過田野，飛過叢林邊。

小燕子來了，小燕子飛回來了，它飛過大海飛過高山，飛過草原江河回來了。

擴展資：

造句的方法：

一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應該根據(jù)詞義特點和自己的知識水平以及詞語所處的語言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來。

二、句子是語言運用的基本單位，它由詞或詞組構成，能表達一個完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個問題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應該用上句號、問號或感嘆號。小學生因為詞匯量有限的緣故，在造句上總會大傷腦筋，其實只要找對了方法，造句并不難。

三、把句子造得真實具體，生動形象。對學生的造句，我首先要求真實。例如“……又……又……”造句，有位學生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個大籃球?！边@個句子造得比較具體、形象，卻不真實。

春秋時期的燕國國君姓姬、姞 五胡時期的燕國國君姓慕容還有其他的燕國國君都沒有姓燕的，所以可見這個燕國和燕飛兒都是虛構的

春秋時期的燕國國君姓姬、姞 五胡時期的燕國國君姓慕容還有其他的燕國國君都沒有姓燕的，所以可見這個燕國和燕飛兒都是虛構的