擺放餐桌

我覺(jué)得餐桌的擺放應(yīng)該講究個(gè)人習(xí)慣、方便、實(shí)用以及美觀，這幾個(gè)方面。餐桌是我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中使用非常頻繁的一個(gè)地方，所以我覺(jué)得首先要跟我們的個(gè)人習(xí)慣相互搭配，不然的話就降低了它的使用次數(shù)，畢竟是在自己家里，所有的一些設(shè)計(jì)擺放都要根據(jù)自己的生活習(xí)慣來(lái)確定的，這樣也能夠讓自己住的更加的舒服。

比如說(shuō)你家里特別大，本身你自己也不是一個(gè)很愛(ài)做飯的人，那么你把餐桌擺放在離你非常遠(yuǎn)的地方，基本上平時(shí)用不到那這種情況的話，就相當(dāng)于浪費(fèi)了資源，而且餐桌不一定是用來(lái)吃飯的地方，它也可以用來(lái)干其他的事情，總之我覺(jué)得這樣一個(gè)家具，它可以使用年份很長(zhǎng)，如果我們能夠過(guò)多的去使用的話，也算是在某個(gè)程度上提高了它的價(jià)值。方便、實(shí)用這兩個(gè)地方，其實(shí)是跟個(gè)人習(xí)慣相互貼近的，還是那句話，餐桌如果能夠在很大程度上去便利我們的生活，提高它的使用次數(shù)，那么也算是把它的價(jià)值發(fā)揮到最大的用處。美觀性，我認(rèn)為這一點(diǎn)也是非常講究的，比如說(shuō)現(xiàn)在很多家庭裝修都會(huì)選擇一種裝修風(fēng)格，那如果餐桌擺放的位置不正確的話，很有可能會(huì)拉低效果。所以對(duì)于美觀性，我們這方面其實(shí)是有很多的細(xì)節(jié)可以考慮的，不僅要考慮到它的整體效果，而且還要考慮到我們的個(gè)人習(xí)慣使用性，有些人會(huì)覺(jué)得比較麻煩，但其實(shí)我覺(jué)得通過(guò)一些辦法可以很好的解決，比如說(shuō)在美觀性這一方面，我們?cè)谶x擇餐桌的時(shí)候就可以選擇和風(fēng)格比較搭配的款式，這樣的話我們搭配起來(lái)也比較百搭，很大程度上也能夠讓總體的風(fēng)格呈現(xiàn)出來(lái)最好的效果。所以對(duì)于美觀性這一方面是很好滿足的，最重要的就是實(shí)用性、方便、個(gè)人習(xí)慣這幾個(gè)方面就要根據(jù)自己的情況而論了。

在家居風(fēng)水中，孩子的學(xué)習(xí)桌的擺放風(fēng)水，可以微妙的改善成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣，所以學(xué)習(xí)桌的風(fēng)水關(guān)系可以起到孩子學(xué)習(xí)的運(yùn)勢(shì)，是不容忽視的，接下來(lái)我們就來(lái)為大家介紹一下孩子學(xué)習(xí)桌擺放風(fēng)水以及學(xué)習(xí)桌如何擺放好，一起來(lái)看看。

一、孩子學(xué)習(xí)桌擺放風(fēng)水

1、忌讀書者座位背門

門是氣口，人背門而坐，納入生氣，同時(shí)也會(huì)納入濁氣，人背門而坐，座后沒(méi)有憑托，空蕩蕩一片，使人缺少安全感，總有背后會(huì)受襲擊之虞，也會(huì)使人感到背脊受驚寒。另外，還會(huì)經(jīng)常處在一種提防來(lái)自背后不測(cè)的緊張狀態(tài)之中，這樣的狀態(tài)于學(xué)習(xí)讀書不利。

2、書桌對(duì)著窗戶

孩子的書桌是不能對(duì)著窗戶的，主要是有二個(gè)原因于學(xué)習(xí)不利。一是孩子在學(xué)習(xí)時(shí)面對(duì)著窗外面，窗外是有人行人，車輛等這些孩子能看到，會(huì)分散孩子的注意力，影響學(xué)習(xí)。二是面對(duì)著窗處，如果外面有煞氣物的話正好沖射孩子，比如路沖或電線桿、水塔、墻角等，這些都是于孩子的學(xué)習(xí)和身體不利的。

3、書桌被門沖

室內(nèi)擺放書桌一定要記住，書桌千萬(wàn)不能被門沖。孩子天天學(xué)習(xí)的位置被沖，那從氣場(chǎng)上來(lái)講，肯定會(huì)導(dǎo)致精力不集中，心思易分散。還有如果正好對(duì)著門，客廳內(nèi)的人走來(lái)走去的，也會(huì)導(dǎo)致孩子的注意力不集中，這樣就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有很大影響。

4、文昌位忌沖

文昌位對(duì)于兒童讀書較為重要，擺放文昌塔或掛“魁星點(diǎn)斗圖”字畫可以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，有助于提高學(xué)習(xí)成績(jī)，文昌塔正常是放到書桌上，也就是說(shuō)書桌應(yīng)放在文昌位上，如果書桌上沒(méi)有地方可放文昌塔，那就單獨(dú)把文昌塔放到文昌位上，文昌塔也是不可放到窗前，同時(shí)也忌對(duì)著門而放，因文昌塔也怕門沖，被門沖射當(dāng)然于孩子的學(xué)習(xí)不利了。因文昌位每個(gè)有二個(gè)，這個(gè)位置不行可以用另一個(gè)。

5、忌讀書者座位背門，門是氣口，人背門而坐，納入生氣，同時(shí)也會(huì)納入濁氣，人背門而坐，座后沒(méi)有憑托，空蕩蕩一片，使人缺少安全感，總有背后會(huì)受襲擊之虞，也會(huì)使人感到背脊受驚寒。另外，還會(huì)經(jīng)常處在一種提防來(lái)自背后不測(cè)的緊張狀態(tài)之中，這樣的狀態(tài)于學(xué)習(xí)讀書不利。

二、學(xué)習(xí)桌如何擺放好

1、宜擺在“文昌位”。書桌最宜放置在以文昌位作為書房的文昌位上，風(fēng)水學(xué)叫“文昌房加文昌臺(tái)”的風(fēng)水格局，自然相得益彰，使文昌星的作用成倍加強(qiáng)，有如錦上添花，大利功名利祿。倘若受條件限制，文昌方不能用作書房，那就要用書桌擺在文昌位上來(lái)彌補(bǔ)，這是“坐不到文昌房，便要坐在文昌臺(tái)”的風(fēng)水原則，同樣可收文昌利科名之效。

2、宜背后有靠。書桌座椅應(yīng)靠墻而坐，既有安全感，不易背后受擾，又可除了自我努力、智慧、機(jī)遇外，易得貴人眷顧，得老師關(guān)懷或上司的賞識(shí)提攜，有利學(xué)習(xí)和事業(yè)的發(fā)展。

3、宜前有“明堂”。書桌前面應(yīng)盡量有空間，面對(duì)的明堂要相對(duì)寬廣，宜以門口為向，則外部就可成明堂，易于納氣入局，有利于居者頭腦清醒、思路敏捷、胸襟開(kāi)闊，易成大器。另外，也可面窗而坐，以窗外寬闊的空間為明堂，也可收較好的效果。

4、宜擺放富貴竹之類的水種植物。擺放富貴竹以一枝或四枝為佳，因風(fēng)水學(xué)以“一白”為文昌星，“四綠”為文曲星，有“一四同宮”利科名之說(shuō)，故能收壯旺文昌，啟迪智慧之效。

5、宜講究山高水低的格局。書桌用品的擺放要有高有低進(jìn)行配制，具體來(lái)說(shuō)，男性用者要左手青龍位宜高宜動(dòng)、右手白虎位宜低宜靜，而重要的有能量通過(guò)的物品，如臺(tái)燈、電話、電腦、傳真機(jī)等均應(yīng)放置左方。如是女性用者，則應(yīng)加強(qiáng)右方白虎位，重要的物品可放置于右邊。

以上就是今天給大家介紹的有關(guān)孩子學(xué)習(xí)桌擺放風(fēng)水以及學(xué)習(xí)桌如何擺放好的全部知識(shí)，書房的書桌宜背后有靠，既有安全感，不易背后受擾，又可除了自我努力、智慧、機(jī)遇外，易得貴人眷顧，得老師關(guān)懷或上司的賞識(shí)提攜，有利學(xué)習(xí)和事業(yè)的發(fā)展。

學(xué)生們面向黑板，所以桌子背對(duì)著黑在放椅子，根據(jù)教室大小擺放整齊的桌椅。