晚春古詩賞析演講稿

《晚春》賞析是：

此詩運(yùn)用擬人的修辭手法，通過描寫花草樹木得知春天不久就要?dú)w去，于是各逞姿色，爭芳斗艷，欲將春天留住，就連那本來沒有任何姿色的楊花、榆莢也不甘示弱，好像雪花隨風(fēng)飛舞，加入了留春的行列。

全詩表達(dá)了詩人惜春的思想感情，同時(shí)也蘊(yùn)含應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，乘時(shí)而進(jìn)，創(chuàng)造美好未來之意。

《晚春》是唐代文學(xué)家韓愈的詩作，這是一首寫暮春景物的七絕。

原文：

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。?

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

譯文：

春天不久就將歸去，花草樹木想方設(shè)法挽留春天，于是爭奇斗艷，人間萬紫千紅。

可憐楊花榆錢，沒有艷麗姿色，只知漫天飛舞，好似片片雪花。

創(chuàng)作背景

此詩為《游城南十六首》中的一首。錢仲聯(lián)《集釋》系此詩于唐憲宗元和十一年（公元816年）。此時(shí)韓愈已年近半百。

這是一首描繪暮春景色的七絕。雖然詩只是寫百卉千花爭奇斗艷的場景，但寫得工巧奇特，別開生面。詩人不寫百花稀落、暮春凋零，卻寫草木留春而呈萬紫千紅的動(dòng)人情景。

詩人體物入微，發(fā)前人未得之秘，反一般詩人晚春遲暮之感，摹花草燦爛之情狀，展晚春滿目之風(fēng)采。寥寥幾筆，便展示出滿眼風(fēng)光，令人耳目一新的景象。

徐璣

為瘦巖僧題西山爽氣

鉤弋搜亮夫人

任光

《冬天的磨爛夜晚》是普希金獻(xiàn)給他的奶娘阿琳娜·羅季昂諾夫娜（1758—1828）的一首詩。在普希金的幼年，他的父母和當(dāng)時(shí)大多數(shù)的俄國貴族一樣，很少關(guān)心孩子的成長，他的教育由外國教師負(fù)責(zé)，而生活則由奶娘照舟。普希金的奶娘是一位善良的俄羅斯婦女，她將真切的愛傾注在普希金身上，普希金也始終對(duì)她懷著深深的依戀和感激。
在南俄的流放之后，普希金又被沙皇下令軟禁于他父母的莊園米哈依洛夫斯克村，時(shí)間長達(dá)兩年之久。在這段孤寂的時(shí)光里，陪伴著他的只有他的奶娘。普希金在當(dāng)時(shí)寫給友人的信中說：“晚上聽我的奶娘講故事……她是我唯一的朋友，只有同她在一起我才不感到寂寞?！薄抖斓囊雇怼访枥L的就是普希金與奶娘在一個(gè)風(fēng)雪的夜晚相守、對(duì)飲的溫情場景?！拔业睦蠇寢尅薄ⅰ拔业呐笥选?、“我不幸的青春時(shí)代的好友”，成了普希金孤獨(dú)生活中的唯一慰藉；由奶娘、由奶娘的紡紗聲和童話溫暖了的房間，與風(fēng)雪的室外形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。普希金當(dāng)時(shí)所處的大環(huán)境一片冷酷，奶娘卻給他撐起了一方溫暖、安樂的天地。
奶娘對(duì)于普希金的意義，并不止于生活上的關(guān)懷。還在普希金年幼時(shí)，奶娘就常給他講述俄羅斯的童話和民間故事，把俄國民間文化的基因撒進(jìn)了普希金的心田。正如《冬天的夜晚》中所寫的：“唱支歌兒給我聽吧，山雀/怎樣寧靜地住在海那邊；/唱支歌兒給我聽吧，少女/怎樣清晨到井邊去汲水?！卑⒘漳取ち_季昂諾夫娜不僅是普希金的奶娘，她和她這樣的俄羅斯女性也是俄國文學(xué)的奶娘。后來，在寫作詩體長篇瞎前漏《葉甫蓋尼·奧涅金》時(shí)，普希金又以他的奶娘的原型，塑造了達(dá)吉雅娜的奶娘菲利普耶夫娜的形象，并暗示這一形象就是達(dá)吉雅娜的“俄羅斯靈魂”的源泉之一。
這首獻(xiàn)給奶娘的深情的歌，如同艾青的《大堰河——我的保姆》。艾青以赤子般的感情歌頌了“愛我如愛她自己的兒子般的大堰河”，令他終生難忘的正是那養(yǎng)育之恩。普希金則將奶娘稱為“不幸的悔沒青春時(shí)代的好友”、“我嚴(yán)峻的歲月中的女伴”，更珍視的是奶娘所給予他的精神上的支撐。但兩者都是真正的詩人與人民的血肉聯(lián)系的體現(xiàn)，是真正的詩人所具有的樸素、深刻的人道主義情感的流露。

《晚春》是韓愈詩作中頗富奇趣的小品，題一作《游城南晚春》，可知詩中所描寫的是郊游即目所見。全詩：草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

這首小詩的前兩句是說，花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，競相爭妍斗艷。春天即將歸去，似乎所有的草本和木本植物（“草樹”）都探得了這個(gè)消息而想要留住她，各自使出渾身招數(shù)，吐艷爭芳，一剎時(shí)萬紫千紅，繁花似錦。

詩的后兩句是說，就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風(fēng)起舞，化作漫天飛雪。此詩寥寥數(shù)筆，就給人以滿眼風(fēng)光的印象，詩的文筆很淺顯，“草樹”本屬無情之物，竟然能“知”能“解”還能“斗”，尤其是彼此竟有“才思”高下之分，著想之奇是此前詩中所罕見的。

最奇的還是“無才思”三字造成末二句費(fèi)人咀嚼，若可解若不可解，引起見仁見智之說。有人認(rèn)為那是勸人珍惜光陰，抓緊勤學(xué)，以免如“楊花榆莢”白首無成；有的從中看到諧趣，以為是故意嘲弄“楊花榆莢”沒有紅紫美艷的花，就像人之沒有才華，寫不出有文采的篇章。；還有人干脆存疑：“玩三、四句，詩人似有所諷，但不知究何所指?！保▌⒂罎?jì)《唐代絕句精華》）