穿刺術(shù)演講稿

今天，我演講的題目是《最后的沖刺》

有一則故事是這樣的：一位魔術(shù)師在蘇丹面前表演魔術(shù)，他的精彩表演使蘇丹大為贊賞，被稱為“天才”。

可一位大臣說：“陛下，大師不是天上掉下來的，這位大師的技藝，是他勤奮練習(xí)的結(jié)果?！贝蟪嫉姆瘩g讓蘇丹大為生氣，便讓大臣到城堡里反思，并送他一只小牛犢做伴。

這位大臣在城堡里每天練習(xí)抱小牛犢，從下面一個(gè)臺(tái)階一直走到塔頂。幾個(gè)月后，小牛犢長(zhǎng)成了一頭很結(jié)實(shí)的公牛，大臣的力量也大增。

一天，蘇丹想看看大臣，當(dāng)他看到大臣抱著這頭大公牛時(shí)，非常驚訝，“真主??！這多么神奇，不可思議??！”這個(gè)大臣說：“陛下，大師不是天上掉下來的，我的力量是我勤奮練習(xí)的結(jié)果?！?

不同的心態(tài)，會(huì)造成不同的結(jié)果，只有流勤勞的汗，吃勤勞的飯，吃起來才香甜。在距成功的路上， 只要我們多走幾步，既可與成功簽約。

在期末考試前，我們要多走幾步做最后的沖刺，在考試中，我們應(yīng)遵守考風(fēng)考紀(jì)，發(fā)揚(yáng)誠信的品質(zhì)，用真才實(shí)學(xué)來檢驗(yàn)成功，成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)應(yīng)百尺竿頭，更進(jìn)一步。成績(jī)差的同學(xué)應(yīng)找清根源，發(fā)奮努力，不能讓失敗打垮我們。因?yàn)槭〔槐硎灸闶且晃皇≌撸槐硎灸闵形闯晒?；失敗不表示你不可能成功，他只表示你也需要改變方式；失敗不表示你不如別人，他只表示你尚有瑕疵。

總之，沒有勤奮就沒有成功，沒有付出就不可能有收獲；有了汗水才有成績(jī)，有了永恒的信念就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

六月里滿載著歡歌笑語，六月里百花鮮艷；六月是最后的沖刺，六月是放飛夢(mèng)想的季節(jié)。中考、高考的結(jié)束，而對(duì)于我們，則要帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)異的成績(jī)，為步入更高的年級(jí)做準(zhǔn)備。

我的演講完畢，謝謝大家。

你可以到正邦的威客網(wǎng)找找，會(huì)有答案的。

開頭 先說明 你今天的題目是關(guān)于 最近很火熱的 魔術(shù)的

然后介紹 魔術(shù)是一種什么樣的藝術(shù)

他的起源 歷史 比如世界上第一個(gè)魔術(shù)是什么 最早的魔術(shù)大概距今多少多少年

世界上有哪些偉大的魔術(shù)師 大概這樣的 魔術(shù)知識(shí)

介紹下魔術(shù)的分類 大概有哪些種類 每個(gè)種類大概是什么樣子的效果

最近 比較紅的魔術(shù)師 劉謙的一些情況

說下學(xué)習(xí)魔術(shù)的好處等等

最后在 演講的結(jié)尾 可以用一個(gè)小魔術(shù) 來做收尾 效果肯定不錯(cuò)

希望這些可以給你靈感 預(yù)祝你演講成功！

還要具體的啊 不會(huì)是想讓我給你寫出 稿子吧？

魔亦有道，魔法無邊，魔術(shù)讓這個(gè)世界變得更加神奇，下面帶領(lǐng)大家走進(jìn)這個(gè)魔法世界，體驗(yàn)?zāi)g(shù)的魅力！…請(qǐng)問這個(gè)行嗎？

開頭 先說明 你今天的題目是關(guān)于 最近很火熱的 魔術(shù)的

然后介紹 魔術(shù)是一種什么樣的藝術(shù)

他的起源 歷史 比如世界上第一個(gè)魔術(shù)是什么 最早的魔術(shù)大概距今多少多少年

世界上有哪些偉大的魔術(shù)師 大概這樣的 魔術(shù)知識(shí)

介紹下魔術(shù)的分類 大概有哪些種類 每個(gè)種類大概是什么樣子的效果

最近 比較紅的魔術(shù)師 劉謙的一些情況

說下學(xué)習(xí)魔術(shù)的好處等等

最后在 演講的結(jié)尾 可以用一個(gè)小魔術(shù) 來做收尾 效果肯定不錯(cuò)

希望這些可以給你靈感 預(yù)祝你演講成功！

還要具體的啊 不會(huì)是想讓我給你寫出 稿子吧？

是你演講還是我演講啊？

一個(gè)初中生就這么懶啊 自己上網(wǎng)找資料 自己寫！

真是一代不如一代了 想我當(dāng)年 演講只寫個(gè)大綱 從來不用稿子的 唉！~~~~~~

這也是我想我呢的

主要用于打大怪，pk沒啥用

中刺殺后，感覺怪物僵直時(shí)間比普通攻擊長(zhǎng)，兩個(gè)武士對(duì)面刺殺，效果確實(shí)好。僅限于打怪，pk用處不大

從烈火開始是高級(jí)武士的標(biāo)志，到破擊，破盾，突斬，金剛，擒龍，移形。pk就是它們了。

一、美術(shù)演講稿一

作為一名普通的美術(shù)教師，在我們學(xué)校，我有自己的崇拜者-李叔同,他在學(xué)校最有權(quán)威，最受人敬仰的老師，不像別的學(xué)校，是教國(guó)文，英文、算學(xué)的老師，而是教圖畫和音樂的李先生。

李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,他的詩文比國(guó)文老師好，他的書法比習(xí)老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛，背后有靈光，故令人景仰??李先生不但才華橫溢，而且品格高尚，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師。

二、美術(shù)演講稿二

用知識(shí)傳授識(shí)，用言行影響言行，用道德感染道德，用心靈融摸心靈----這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征。

一個(gè)充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識(shí)，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認(rèn)為，塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容。

三、美術(shù)演講稿三

教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學(xué)識(shí)?！皩W(xué)高為師”，一個(gè)知識(shí)和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手，游刃有余，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。

記得有一次，我在上美術(shù)欣賞課時(shí)，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個(gè)問題：“老師，為什么<蒙娜麗莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教室里頓時(shí)鴉雀無聲。我笑著反問學(xué)生：“為什么英國(guó)的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’?”一陣笑聲后，學(xué)生開始議論紛紛。經(jīng)過短暫的思考和討論，我向?qū)W生們簡(jiǎn)單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象，讓學(xué)生了解人類對(duì)美孜孜不倦的普遍追求。

四、美術(shù)演講稿四

《三經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習(xí)慣的影響而三次搬家。

由此可見，對(duì)于正處在模仿旺盛期的孩子來講，周圍環(huán)境對(duì)他的影響有多大。我們都是教師,每天幾乎有8個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間都和學(xué)生們?cè)谝黄?，學(xué)生不但可塑性極強(qiáng)，又具有強(qiáng)烈的“向師性”，他們往往會(huì)把教師的一言一行，一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)和仿效的榜樣。身教重于言傳，所以我們每個(gè)教師都不能忽略自己的言行舉止。

五、美術(shù)演講稿五

美術(shù)其實(shí)和寫作是一樣的，只不過寫作是通過用語言文字來表達(dá)自己的心靈，而美術(shù)則是通過畫筆和豐富的顏色來表達(dá)，身為一個(gè)美術(shù)家你要很清楚地明白自己要表達(dá)的到底是什么，你要用你的畫筆，你的顏色，去感染看到你畫作的所有人，讓她們明白美術(shù)的世界是很美好的，運(yùn)用你們的想象力，去挖掘這個(gè)世界存在的美好。