少年包拯探案?jìng)髌?/span>
女主穿越成女扮男裝的小侯爺,幫忙探案,里面有小包拯
神偷國(guó)舅不安樂(lè)
《包拯》的教案
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文人物傳記的寫(xiě)作手法以及結(jié)構(gòu)形式。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。
3、通過(guò)本文記敘,認(rèn)識(shí)包拯——這個(gè)歷史上有名的清官,教育學(xué)生要為人剛正、廉潔,使學(xué)生熱愛(ài)今天的新社會(huì)。
4、學(xué)習(xí)利用工具書(shū),學(xué)習(xí)古文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。
難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)利用工具書(shū),學(xué)習(xí)古文。
2、了解包拯的優(yōu)秀品質(zhì)。
課時(shí) 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
通讀課文,熟悉課文。讀準(zhǔn)字音。
二、導(dǎo)入新課
“青天大人”是我們對(duì)封建社會(huì)清正廉明的官吏的美,其中包拯青天的故事在民間廣為流傳。今天來(lái)學(xué)習(xí)這篇古文《包拯》。
三、正課
1、全班齊聲朗讀課文。
2、比照閱讀。
對(duì)照課文,根據(jù)下邊注釋?zhuān)篌w了解本文記敘的相關(guān)內(nèi)容。
明確:本文介紹了包拯為官期間發(fā)生的幾件事,表現(xiàn)包拯的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、補(bǔ)充課文字詞解釋?zhuān)僮x課文。
主來(lái)訴:失主/起訴 殺而鬻之:表順接/代牛
驚服:吃驚/嘆服 徙知端州:平遷
前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴:因?yàn)?都/用來(lái)/贈(zèng)送
使契丹:出使 其人遂無(wú)以對(duì):就,于是/用來(lái)/應(yīng)對(duì),回答
雖甚嫉惡:即使/很,十分 不從吾志:聽(tīng)從
4、學(xué)生分組朗讀課文。
5、請(qǐng)學(xué)生試譯下列語(yǔ)句。
①有盜割人牛舌者,主來(lái)訴。
明確:(當(dāng)時(shí))有人偷割別人家的牛的舌頭,失主來(lái)告狀。
②涿州亦嘗開(kāi)門(mén)矣,剌疆事何必開(kāi)便門(mén)哉?
明確:涿州也曾經(jīng)開(kāi)城門(mén),剌探邊疆軍事機(jī)密,何必開(kāi)便門(mén)呢?
③雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。
明確:(有些人)即使很嫉妒(他),可是沒(méi)有一個(gè)不因?yàn)椋ㄋ┑闹倚乃〉蓝瞥缢摹?
6、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述文中介紹包拯的四件事。
四、作業(yè):
1、文中表明包拯廉潔奉公的語(yǔ)句:
2、文中表現(xiàn)包拯愛(ài)憎分明的語(yǔ)句:
3、文中表現(xiàn)包拯生活儉樸的語(yǔ)句:
4、文中表現(xiàn)包拯改革訴訟制度的語(yǔ)句:
第二課時(shí)
一、朗讀全文
二、小組討論
1、文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出包拯的廉潔的美好品格?通過(guò)什么事例表現(xiàn)?
明確:拯命制者才足貢數(shù),歲滿(mǎn)不持一硯歸。文中通過(guò)包拯在端州任職,一改以往慣例,不謀私利的事例可以看出他的廉潔的美好品格。
2、包拯性格剛烈,可是他愛(ài)憎分明,又有原則性,從哪些語(yǔ)句可以看出?
明確:拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。
3、文中包拯位高權(quán)重,可是他生活極為儉樸,從哪些語(yǔ)句可以看出?
明確:雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。
4、包拯素以“包青天”見(jiàn)稱(chēng),從文中哪些語(yǔ)句可以看出他能夠直接面對(duì)百姓,傾聽(tīng)他們的冤情呢?
明確:拯開(kāi)正門(mén),使得至前陳曲直,吏不敢欺。
5、包拯嚴(yán)以律己,對(duì)后世子孫同樣充滿(mǎn)了希望,文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了他對(duì)后世子孫的訓(xùn)誡?
明確:嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也。”
三、分析
1、人物傳記的寫(xiě)作手法
本文節(jié)選自《宋史·包拯傳》,文章開(kāi)篇先介紹人物姓名、籍貫等。第二步,以人物生平中最有代表性的幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的性格,這一部分以記敘為主,抓住人物的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物。第三步以議論的表達(dá)方式,評(píng)價(jià)人物,本文最后一段從人物的性格,為人處事,生活簡(jiǎn)樸作風(fēng)以及遺訓(xùn)四個(gè)方面總結(jié)了上文。因而全文脈絡(luò)清晰,詳略有致。文章還采用了對(duì)比手法來(lái)寫(xiě)。
2、本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
先分說(shuō)后總說(shuō),先記敘,后議論。
3、本文以事寫(xiě)人
審盜割牛舌案——表現(xiàn)包拯機(jī)智,斷案如神。
任職于端州——表現(xiàn)包拯廉潔奉公。
使契丹——表現(xiàn)人物立場(chǎng)堅(jiān)定,維護(hù)國(guó)家主權(quán)。
1、學(xué)習(xí)本文人物傳記的寫(xiě)作手法以及結(jié)構(gòu)形式。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。
3、通過(guò)本文記敘,認(rèn)識(shí)包拯——這個(gè)歷史上有名的清官,教育學(xué)生要為人剛正、廉潔,使學(xué)生熱愛(ài)今天的新社會(huì)。
4、學(xué)習(xí)利用工具書(shū),學(xué)習(xí)古文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。
難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)利用工具書(shū),學(xué)習(xí)古文。
2、了解包拯的優(yōu)秀品質(zhì)。
課時(shí) 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
通讀課文,熟悉課文。讀準(zhǔn)字音。
二、導(dǎo)入新課
“青天大人”是我們對(duì)封建社會(huì)清正廉明的官吏的美,其中包拯青天的故事在民間廣為流傳。今天來(lái)學(xué)習(xí)這篇古文《包拯》。
三、正課
1、全班齊聲朗讀課文。
2、比照閱讀。
對(duì)照課文,根據(jù)下邊注釋?zhuān)篌w了解本文記敘的相關(guān)內(nèi)容。
明確:本文介紹了包拯為官期間發(fā)生的幾件事,表現(xiàn)包拯的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、補(bǔ)充課文字詞解釋?zhuān)僮x課文。
主來(lái)訴:失主/起訴 殺而鬻之:表順接/代牛
驚服:吃驚/嘆服 徙知端州:平遷
前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴:因?yàn)?都/用來(lái)/贈(zèng)送
使契丹:出使 其人遂無(wú)以對(duì):就,于是/用來(lái)/應(yīng)對(duì),回答
雖甚嫉惡:即使/很,十分 不從吾志:聽(tīng)從
4、學(xué)生分組朗讀課文。
5、請(qǐng)學(xué)生試譯下列語(yǔ)句。
①有盜割人牛舌者,主來(lái)訴。
明確:(當(dāng)時(shí))有人偷割別人家的牛的舌頭,失主來(lái)告狀。
②涿州亦嘗開(kāi)門(mén)矣,剌疆事何必開(kāi)便門(mén)哉?
明確:涿州也曾經(jīng)開(kāi)城門(mén),剌探邊疆軍事機(jī)密,何必開(kāi)便門(mén)呢?
③雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。
明確:(有些人)即使很嫉妒(他),可是沒(méi)有一個(gè)不因?yàn)椋ㄋ┑闹倚乃〉蓝瞥缢摹?
6、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述文中介紹包拯的四件事。
四、作業(yè):
1、文中表明包拯廉潔奉公的語(yǔ)句:
2、文中表現(xiàn)包拯愛(ài)憎分明的語(yǔ)句:
3、文中表現(xiàn)包拯生活儉樸的語(yǔ)句:
4、文中表現(xiàn)包拯改革訴訟制度的語(yǔ)句:
第二課時(shí)
一、朗讀全文
二、小組討論
1、文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出包拯的廉潔的美好品格?通過(guò)什么事例表現(xiàn)?
明確:拯命制者才足貢數(shù),歲滿(mǎn)不持一硯歸。文中通過(guò)包拯在端州任職,一改以往慣例,不謀私利的事例可以看出他的廉潔的美好品格。
2、包拯性格剛烈,可是他愛(ài)憎分明,又有原則性,從哪些語(yǔ)句可以看出?
明確:拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。
3、文中包拯位高權(quán)重,可是他生活極為儉樸,從哪些語(yǔ)句可以看出?
明確:雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。
4、包拯素以“包青天”見(jiàn)稱(chēng),從文中哪些語(yǔ)句可以看出他能夠直接面對(duì)百姓,傾聽(tīng)他們的冤情呢?
明確:拯開(kāi)正門(mén),使得至前陳曲直,吏不敢欺。
5、包拯嚴(yán)以律己,對(duì)后世子孫同樣充滿(mǎn)了希望,文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了他對(duì)后世子孫的訓(xùn)誡?
明確:嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也。”
三、分析
1、人物傳記的寫(xiě)作手法
本文節(jié)選自《宋史·包拯傳》,文章開(kāi)篇先介紹人物姓名、籍貫等。第二步,以人物生平中最有代表性的幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的性格,這一部分以記敘為主,抓住人物的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物。第三步以議論的表達(dá)方式,評(píng)價(jià)人物,本文最后一段從人物的性格,為人處事,生活簡(jiǎn)樸作風(fēng)以及遺訓(xùn)四個(gè)方面總結(jié)了上文。因而全文脈絡(luò)清晰,詳略有致。文章還采用了對(duì)比手法來(lái)寫(xiě)。
2、本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
先分說(shuō)后總說(shuō),先記敘,后議論。
3、本文以事寫(xiě)人
審盜割牛舌案——表現(xiàn)包拯機(jī)智,斷案如神。
任職于端州——表現(xiàn)包拯廉潔奉公。
使契丹——表現(xiàn)人物立場(chǎng)堅(jiān)定,維護(hù)國(guó)家主權(quán)。
包拯的案件
我聽(tīng)過(guò)的和你所說(shuō)的有一些出入.
我聽(tīng)過(guò)的故事是這樣的:
有兩個(gè)婦人為了一和小孩而鬧上了公堂,縣官判定兩人一人拉小孩的一只手,誰(shuí)拉贏了那個(gè)小孩就是誰(shuí)的,在經(jīng)過(guò)一番拉扯之后,其中一位含著淚松開(kāi)了手,但是最終縣官卻把小孩判給了那位婦人.別人不明其理,問(wèn)之,縣官說(shuō)到:”誰(shuí)會(huì)忍心讓自己的小孩受到傷害啊!她放手是因?yàn)樗奶鬯暮⒆?你沒(méi)看見(jiàn)她是含著淚的嗎?后來(lái)包拯就把孩子還給了這位母親!
我聽(tīng)過(guò)的故事是這樣的:
有兩個(gè)婦人為了一和小孩而鬧上了公堂,縣官判定兩人一人拉小孩的一只手,誰(shuí)拉贏了那個(gè)小孩就是誰(shuí)的,在經(jīng)過(guò)一番拉扯之后,其中一位含著淚松開(kāi)了手,但是最終縣官卻把小孩判給了那位婦人.別人不明其理,問(wèn)之,縣官說(shuō)到:”誰(shuí)會(huì)忍心讓自己的小孩受到傷害啊!她放手是因?yàn)樗奶鬯暮⒆?你沒(méi)看見(jiàn)她是含著淚的嗎?后來(lái)包拯就把孩子還給了這位母親!
《包拯》的教案
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)本文人物傳記的寫(xiě)作手法以及結(jié)構(gòu)形式。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。
3、通過(guò)本文記敘,認(rèn)識(shí)包拯——這個(gè)歷史上有名的清官,教育學(xué)生要為人剛正、廉潔,使學(xué)生熱愛(ài)今天的新社會(huì)。
4、學(xué)習(xí)利用工具書(shū),學(xué)習(xí)古文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。
難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)利用工具書(shū),學(xué)習(xí)古文。
2、了解包拯的優(yōu)秀品質(zhì)。
課時(shí) 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
通讀課文,熟悉課文。讀準(zhǔn)字音。
二、導(dǎo)入新課
“青天大人”是我們對(duì)封建社會(huì)清正廉明的官吏的美,其中包拯青天的故事在民間廣為流傳。今天來(lái)學(xué)習(xí)這篇古文《包拯》。
三、正課
1、全班齊聲朗讀課文。
2、比照閱讀。
對(duì)照課文,根據(jù)下邊注釋?zhuān)篌w了解本文記敘的相關(guān)內(nèi)容。
明確:本文介紹了包拯為官期間發(fā)生的幾件事,表現(xiàn)包拯的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、補(bǔ)充課文字詞解釋?zhuān)僮x課文。
主來(lái)訴:失主/起訴 殺而鬻之:表順接/代牛
驚服:吃驚/嘆服 徙知端州:平遷
前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴:因?yàn)?都/用來(lái)/贈(zèng)送
使契丹:出使 其人遂無(wú)以對(duì):就,于是/用來(lái)/應(yīng)對(duì),回答
雖甚嫉惡:即使/很,十分 不從吾志:聽(tīng)從
4、學(xué)生分組朗讀課文。
5、請(qǐng)學(xué)生試譯下列語(yǔ)句。
①有盜割人牛舌者,主來(lái)訴。
明確:(當(dāng)時(shí))有人偷割別人家的牛的舌頭,失主來(lái)告狀。
②涿州亦嘗開(kāi)門(mén)矣,剌疆事何必開(kāi)便門(mén)哉?
明確:涿州也曾經(jīng)開(kāi)城門(mén),剌探邊疆軍事機(jī)密,何必開(kāi)便門(mén)呢?
③雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。
明確:(有些人)即使很嫉妒(他),可是沒(méi)有一個(gè)不因?yàn)椋ㄋ┑闹倚乃〉蓝瞥缢摹?
6、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述文中介紹包拯的四件事。
四、作業(yè):
1、文中表明包拯廉潔奉公的語(yǔ)句:
2、文中表現(xiàn)包拯愛(ài)憎分明的語(yǔ)句:
3、文中表現(xiàn)包拯生活儉樸的語(yǔ)句:
4、文中表現(xiàn)包拯改革訴訟制度的語(yǔ)句:
第二課時(shí)
一、朗讀全文
二、小組討論
1、文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出包拯的廉潔的美好品格?通過(guò)什么事例表現(xiàn)?
明確:拯命制者才足貢數(shù),歲滿(mǎn)不持一硯歸。文中通過(guò)包拯在端州任職,一改以往慣例,不謀私利的事例可以看出他的廉潔的美好品格。
2、包拯性格剛烈,可是他愛(ài)憎分明,又有原則性,從哪些語(yǔ)句可以看出?
明確:拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。
3、文中包拯位高權(quán)重,可是他生活極為儉樸,從哪些語(yǔ)句可以看出?
明確:雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。
4、包拯素以“包青天”見(jiàn)稱(chēng),從文中哪些語(yǔ)句可以看出他能夠直接面對(duì)百姓,傾聽(tīng)他們的冤情呢?
明確:拯開(kāi)正門(mén),使得至前陳曲直,吏不敢欺。
5、包拯嚴(yán)以律己,對(duì)后世子孫同樣充滿(mǎn)了希望,文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了他對(duì)后世子孫的訓(xùn)誡?
明確:嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也。”
三、分析
1、人物傳記的寫(xiě)作手法
本文節(jié)選自《宋史·包拯傳》,文章開(kāi)篇先介紹人物姓名、籍貫等。第二步,以人物生平中最有代表性的幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的性格,這一部分以記敘為主,抓住人物的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物。第三步以議論的表達(dá)方式,評(píng)價(jià)人物,本文最后一段從人物的性格,為人處事,生活簡(jiǎn)樸作風(fēng)以及遺訓(xùn)四個(gè)方面總結(jié)了上文。因而全文脈絡(luò)清晰,詳略有致。文章還采用了對(duì)比手法來(lái)寫(xiě)。
2、本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
先分說(shuō)后總說(shuō),先記敘,后議論。
3、本文以事寫(xiě)人
審盜割牛舌案——表現(xiàn)包拯機(jī)智,斷案如神。
任職于端州——表現(xiàn)包拯廉潔奉公。
使契丹——表現(xiàn)人物立場(chǎng)堅(jiān)定,維護(hù)國(guó)家主權(quán)。
1、學(xué)習(xí)本文人物傳記的寫(xiě)作手法以及結(jié)構(gòu)形式。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。
3、通過(guò)本文記敘,認(rèn)識(shí)包拯——這個(gè)歷史上有名的清官,教育學(xué)生要為人剛正、廉潔,使學(xué)生熱愛(ài)今天的新社會(huì)。
4、學(xué)習(xí)利用工具書(shū),學(xué)習(xí)古文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)通過(guò)人物的言行表現(xiàn)人物性格的寫(xiě)法。
難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)利用工具書(shū),學(xué)習(xí)古文。
2、了解包拯的優(yōu)秀品質(zhì)。
課時(shí) 2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、預(yù)習(xí)
通讀課文,熟悉課文。讀準(zhǔn)字音。
二、導(dǎo)入新課
“青天大人”是我們對(duì)封建社會(huì)清正廉明的官吏的美,其中包拯青天的故事在民間廣為流傳。今天來(lái)學(xué)習(xí)這篇古文《包拯》。
三、正課
1、全班齊聲朗讀課文。
2、比照閱讀。
對(duì)照課文,根據(jù)下邊注釋?zhuān)篌w了解本文記敘的相關(guān)內(nèi)容。
明確:本文介紹了包拯為官期間發(fā)生的幾件事,表現(xiàn)包拯的優(yōu)秀品質(zhì)。
3、補(bǔ)充課文字詞解釋?zhuān)僮x課文。
主來(lái)訴:失主/起訴 殺而鬻之:表順接/代牛
驚服:吃驚/嘆服 徙知端州:平遷
前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴:因?yàn)?都/用來(lái)/贈(zèng)送
使契丹:出使 其人遂無(wú)以對(duì):就,于是/用來(lái)/應(yīng)對(duì),回答
雖甚嫉惡:即使/很,十分 不從吾志:聽(tīng)從
4、學(xué)生分組朗讀課文。
5、請(qǐng)學(xué)生試譯下列語(yǔ)句。
①有盜割人牛舌者,主來(lái)訴。
明確:(當(dāng)時(shí))有人偷割別人家的牛的舌頭,失主來(lái)告狀。
②涿州亦嘗開(kāi)門(mén)矣,剌疆事何必開(kāi)便門(mén)哉?
明確:涿州也曾經(jīng)開(kāi)城門(mén),剌探邊疆軍事機(jī)密,何必開(kāi)便門(mén)呢?
③雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。
明確:(有些人)即使很嫉妒(他),可是沒(méi)有一個(gè)不因?yàn)椋ㄋ┑闹倚乃〉蓝瞥缢摹?
6、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述文中介紹包拯的四件事。
四、作業(yè):
1、文中表明包拯廉潔奉公的語(yǔ)句:
2、文中表現(xiàn)包拯愛(ài)憎分明的語(yǔ)句:
3、文中表現(xiàn)包拯生活儉樸的語(yǔ)句:
4、文中表現(xiàn)包拯改革訴訟制度的語(yǔ)句:
第二課時(shí)
一、朗讀全文
二、小組討論
1、文中哪些語(yǔ)句寫(xiě)出包拯的廉潔的美好品格?通過(guò)什么事例表現(xiàn)?
明確:拯命制者才足貢數(shù),歲滿(mǎn)不持一硯歸。文中通過(guò)包拯在端州任職,一改以往慣例,不謀私利的事例可以看出他的廉潔的美好品格。
2、包拯性格剛烈,可是他愛(ài)憎分明,又有原則性,從哪些語(yǔ)句可以看出?
明確:拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。
3、文中包拯位高權(quán)重,可是他生活極為儉樸,從哪些語(yǔ)句可以看出?
明確:雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。
4、包拯素以“包青天”見(jiàn)稱(chēng),從文中哪些語(yǔ)句可以看出他能夠直接面對(duì)百姓,傾聽(tīng)他們的冤情呢?
明確:拯開(kāi)正門(mén),使得至前陳曲直,吏不敢欺。
5、包拯嚴(yán)以律己,對(duì)后世子孫同樣充滿(mǎn)了希望,文中哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了他對(duì)后世子孫的訓(xùn)誡?
明確:嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也。”
三、分析
1、人物傳記的寫(xiě)作手法
本文節(jié)選自《宋史·包拯傳》,文章開(kāi)篇先介紹人物姓名、籍貫等。第二步,以人物生平中最有代表性的幾件事來(lái)表現(xiàn)人物的性格,這一部分以記敘為主,抓住人物的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)人物。第三步以議論的表達(dá)方式,評(píng)價(jià)人物,本文最后一段從人物的性格,為人處事,生活簡(jiǎn)樸作風(fēng)以及遺訓(xùn)四個(gè)方面總結(jié)了上文。因而全文脈絡(luò)清晰,詳略有致。文章還采用了對(duì)比手法來(lái)寫(xiě)。
2、本文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
先分說(shuō)后總說(shuō),先記敘,后議論。
3、本文以事寫(xiě)人
審盜割牛舌案——表現(xiàn)包拯機(jī)智,斷案如神。
任職于端州——表現(xiàn)包拯廉潔奉公。
使契丹——表現(xiàn)人物立場(chǎng)堅(jiān)定,維護(hù)國(guó)家主權(quán)。
關(guān)于包拯判案的故事
關(guān)于包拯判案的故事關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得 【原文】:包拯字希仁,廬州合肥人也?!扉L(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者,主來(lái)訴。拯曰:“第歸,殺而鬻之”尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者,拯曰:“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。 徙知端州,遷殿中丞。端土產(chǎn)硯,前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù),歲滿(mǎn)不持一硯歸。 使契丹,契丹令典客謂拯曰:“雄州新開(kāi)便門(mén),乃欲誘我叛人,以刺疆事耶?”拯曰:“涿州亦嘗開(kāi)門(mén)矣,刺疆事何必開(kāi)便門(mén)哉?”其人遂無(wú)以對(duì)。 召權(quán)知開(kāi)封府,遷右司郎中。拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴?,聞?wù)呓詰勚?。人以包拯笑比黃河清。童稚婦女,亦知其名,呼日“包待制”。京師為之語(yǔ)曰:“關(guān)節(jié)不到,有閻羅包老?!迸f制,凡訟訴不得徑造庭下。拯開(kāi)正門(mén),使得至前陳曲直,吏不敢欺。 拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合,不偽辭色悅?cè)?,平居無(wú)私書(shū),故人、親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也?!?【譯文】:包拯字希仁,是廬州合肥(今安徽合肥)人?!?dāng)天長(zhǎng)縣知縣。有個(gè)盜賊割了別人家耕牛的舌頭,牛主人來(lái)到(縣衙)告狀。包拯說(shuō):“(你)只管回家去,殺了牛賣(mài)了它?!辈痪糜钟幸蝗藖?lái)到(縣衙)告別人私自宰殺耕牛,包拯說(shuō):“(你)為什么割了別人家耕牛的舌頭,又來(lái)告他的狀?”這個(gè)盜賊感到很震驚,也很服氣。 (包拯)轉(zhuǎn)到端州當(dāng)知府,升為殿中丞。端州出產(chǎn)硯臺(tái),此前的知府趁著進(jìn)貢大都斂取是貢數(shù)幾十倍的硯臺(tái),來(lái)贈(zèng)送給當(dāng)朝權(quán)貴。包拯命令制造的硯臺(tái)僅僅滿(mǎn)足貢數(shù),當(dāng)政滿(mǎn)一年沒(méi)拿一方硯臺(tái)回家。 (包拯)出使契丹,契丹命令典客對(duì)包拯說(shuō):“(你們國(guó)家的)雄州城最近開(kāi)了便門(mén),就是想引誘我國(guó)的叛徒,以便刺探邊疆的情報(bào)吧?”包拯說(shuō):“(你們國(guó)家的)涿州城曾經(jīng)也開(kāi)過(guò)便門(mén),刺探邊疆的情報(bào)為何一定要開(kāi)便門(mén)呢?”那個(gè)人便無(wú)言以對(duì)了。 (包拯被朝廷)召令暫時(shí)代理開(kāi)封府尹,升為右司郎中。包拯在朝廷為人剛強(qiáng)堅(jiān)毅,貴戚宦官因此而大為收斂,聽(tīng)說(shuō)的人都很害怕他。人們把包拯笑比做黃河水清(一樣極難發(fā)生的事情)。小孩和婦女,也知道他的名聲,叫他“包待制”。京城里的人因此說(shuō):“(暗中行賄)疏不通關(guān)系(的人),有閻羅王和包老頭。”按舊規(guī)矩,凡是訴訟都不能直接到官署(遞交狀子)。包拯打開(kāi)官署正門(mén),使告狀的人能夠到跟前陳述是非,辦事小吏因此不敢欺瞞。 包拯性情嚴(yán)峻剛直,憎惡辦事小吏苛雜刻薄,務(wù)求忠誠(chéng)厚道,雖然非常憎恨厭惡,但從來(lái)沒(méi)有不施行忠恕之道的。(他)跟人交往不隨意附和,不以巧言令色取悅?cè)耍匠](méi)有私人信件,連朋友、親戚也斷絕往來(lái)。雖然地位高貴,但(穿的)衣服、(用的)器物、(吃的)飲食跟當(dāng)百姓時(shí)一樣。(他)曾經(jīng)說(shuō):“后代子孫當(dāng)官?gòu)恼?,假若貪贓枉法,不得放回老家,死了不得葬入家族墓地。假若不聽(tīng)從我的意志,就不是我的子孫。賓語(yǔ)前置句:何為割牛舌而又告之? 正常語(yǔ)序:為何割牛舌而又告之? 狀語(yǔ)后置句:而未嘗不推以忠恕也。 正常語(yǔ)序:而未嘗不以忠恕推。
關(guān)于包拯判案的故事
包拯是我國(guó)北宋時(shí)期一位著名地清官,他在主管開(kāi)封府衙門(mén)時(shí),以斷案公正廉明地清新形象而被老百姓所擁戴;在他手中,任何疑難問(wèn)題、再懸念的案子他都會(huì)想辦法迎刃而解,做到了上斬王公貴族、下殺違法違紀(jì)得不良百姓;擁有先斬后奏地特權(quán),深受皇帝與眾大臣的信任和支持。他的斷案故事可是有成千上萬(wàn),單正史記載的就數(shù)都數(shù)不清;野史小說(shuō)里的就更不用說(shuō)了。如果你想知道這些故事,你不妨去翻閱一下<< 包公列傳 >>,這是一本比較客觀事實(shí)地好史記,里面的斷案故事一定會(huì)不少得。
包拯判案的故事
巧斷牛舌案??????包拯是個(gè)大孝子。中進(jìn)士后,朝廷任命他到建昌做縣官,因父母年事已高,他?辭官不就。后來(lái)又讓他當(dāng)和州的稅務(wù)主管,他老爹老媽?xiě)賾俨簧幔M麅鹤硬灰h(yuǎn)?離家鄉(xiāng)。包拯沒(méi)當(dāng)幾天稅務(wù)官便棄官回家,侍候雙親。父母去世后,包拯在他們墳?邊筑廬守墓,遲遲不愿離去。家鄉(xiāng)父老數(shù)次前來(lái)勸說(shuō),包拯才到天長(zhǎng)縣做了縣官。?有一天,一個(gè)人來(lái)縣府告狀,說(shuō)是他的牛給人割了舌頭,不知道是誰(shuí)干的。包拯心?想,肯定是仇家所為。就說(shuō):“看來(lái)這牛是活不長(zhǎng)了,你且回家,宰了這頭牛,把?牛肉賣(mài)了?!迸5闹魅酥坏没丶?,殺牛賣(mài)肉。沒(méi)過(guò)多久,有人來(lái)縣里告牛主私宰耕?牛。包拯大喝一聲:“你為何割了人家的牛舌,還要來(lái)告人私自宰牛?”那人大吃?一驚,稍加審訊,便不得不承認(rèn)正是他割了牛舌。牛舌案使包拯聲名大震。
包拯破過(guò)什么案?
殺牛破案
宋仁宗年間,包拯在天長(zhǎng)縣任知縣。一天縣里的一個(gè)農(nóng)民發(fā)現(xiàn)自己的耕??诶锪餮罂诖瓪?。仔細(xì)一看原來(lái)是牛舌被人割掉了,這個(gè)農(nóng)民就跑到縣衙門(mén)來(lái)告狀。
包拯想:一定是這個(gè)農(nóng)民的仇人干的,但是沒(méi)有證據(jù)不能隨便抓人。于是他想了個(gè)辦法,讓這個(gè)割牛舌的人自己出來(lái)招認(rèn)。包拯對(duì)那個(gè)告狀的農(nóng)民說(shuō):“沒(méi)有舌頭的牛反正不能存活,你回去把這牛殺了賣(mài)錢(qián)吧?!?br/>農(nóng)民說(shuō):“我來(lái)縣衙告狀是為了找到那個(gè)割牛舌的人,請(qǐng)大老爺給小民做主,懲治壞人?!?br/>包拯假裝生氣地大聲說(shuō):“一個(gè)牛舌,值得什么,也來(lái)告狀,快出去吧?!?br/>告狀人一看知縣生氣了不敢再說(shuō)話(huà),只得忍氣吞聲地回去把牛殺了賣(mài)肉。沒(méi)過(guò)幾天,有人來(lái)縣衙告狀,說(shuō)某人(指前次告狀的農(nóng)民)私宰耕牛(這在當(dāng)時(shí)是違法的行為)。
包拯一聽(tīng)勃然大怒,厲聲喝問(wèn)道:“你為什么偷偷割掉他的牛舌,又來(lái)告他的狀呢?”這人大驚失色,他沒(méi)想到包拯一眼就識(shí)破他的詭計(jì),嚇得趕快叩頭認(rèn)罪。
割掉牛舌并不是害人者的目的,加害于人才是他的目的。包拯看到了問(wèn)題的實(shí)質(zhì),就故意讓告狀人做出違法的事來(lái),以引誘想加害于他的人暴露出來(lái),最終破了案。
宋仁宗年間,包拯在天長(zhǎng)縣任知縣。一天縣里的一個(gè)農(nóng)民發(fā)現(xiàn)自己的耕??诶锪餮罂诖瓪?。仔細(xì)一看原來(lái)是牛舌被人割掉了,這個(gè)農(nóng)民就跑到縣衙門(mén)來(lái)告狀。
包拯想:一定是這個(gè)農(nóng)民的仇人干的,但是沒(méi)有證據(jù)不能隨便抓人。于是他想了個(gè)辦法,讓這個(gè)割牛舌的人自己出來(lái)招認(rèn)。包拯對(duì)那個(gè)告狀的農(nóng)民說(shuō):“沒(méi)有舌頭的牛反正不能存活,你回去把這牛殺了賣(mài)錢(qián)吧?!?br/>農(nóng)民說(shuō):“我來(lái)縣衙告狀是為了找到那個(gè)割牛舌的人,請(qǐng)大老爺給小民做主,懲治壞人?!?br/>包拯假裝生氣地大聲說(shuō):“一個(gè)牛舌,值得什么,也來(lái)告狀,快出去吧?!?br/>告狀人一看知縣生氣了不敢再說(shuō)話(huà),只得忍氣吞聲地回去把牛殺了賣(mài)肉。沒(méi)過(guò)幾天,有人來(lái)縣衙告狀,說(shuō)某人(指前次告狀的農(nóng)民)私宰耕牛(這在當(dāng)時(shí)是違法的行為)。
包拯一聽(tīng)勃然大怒,厲聲喝問(wèn)道:“你為什么偷偷割掉他的牛舌,又來(lái)告他的狀呢?”這人大驚失色,他沒(méi)想到包拯一眼就識(shí)破他的詭計(jì),嚇得趕快叩頭認(rèn)罪。
割掉牛舌并不是害人者的目的,加害于人才是他的目的。包拯看到了問(wèn)題的實(shí)質(zhì),就故意讓告狀人做出違法的事來(lái),以引誘想加害于他的人暴露出來(lái),最終破了案。
包拯判案的小故事
關(guān)于包拯判案的故事關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,我覺(jué)得【原文】:包拯字希仁,廬州合肥人也?!扉L(zhǎng)縣。有盜割人牛舌者,主來(lái)訴。拯曰:“第歸,殺而鬻之”尋復(fù)有來(lái)告私殺牛者,拯曰:“何為割牛舌而又告之?”盜驚服。徙知端州,遷殿中丞。端土產(chǎn)硯,前守緣貢率取數(shù)十倍以遺權(quán)貴。拯命制者才足貢數(shù),歲滿(mǎn)不持一硯歸。使契丹,契丹令典客謂拯曰:“雄州新開(kāi)便門(mén),乃欲誘我叛人,以刺疆事耶?”拯曰:“涿州亦嘗開(kāi)門(mén)矣,刺疆事何必開(kāi)便門(mén)哉?”其人遂無(wú)以對(duì)。召權(quán)知開(kāi)封府,遷右司郎中。拯立朝剛毅,貴戚宦官為之?dāng)渴?,聞?wù)呓詰勚H艘园Ρ赛S河清。童稚婦女,亦知其名,呼日“包待制”。京師為之語(yǔ)曰:“關(guān)節(jié)不到,有閻羅包老。”舊制,凡訟訴不得徑造庭下。拯開(kāi)正門(mén),使得至前陳曲直,吏不敢欺。拯性峭直,惡吏苛刻,務(wù)敦厚,雖甚嫉惡,而未嘗不推以忠恕也。與人不茍合,不偽辭色悅?cè)?,平居無(wú)私書(shū),故人、親黨皆絕之。雖貴,衣服、器用、飲食如布衣時(shí)。嘗曰:“后世子孫仕宦,有犯贓者,不得放歸本家,死不得葬大塋中。不從吾志,非吾子若孫也?!薄咀g文】:包拯字希仁,是廬州合肥(今安徽合肥)人?!?dāng)天長(zhǎng)縣知縣。有個(gè)盜賊割了別人家耕牛的舌頭,牛主人來(lái)到(縣衙)告狀。包拯說(shuō):“(你)只管回家去,殺了牛賣(mài)了它。”不久又有一人來(lái)到(縣衙)告別人私自宰殺耕牛,包拯說(shuō):“(你)為什么割了別人家耕牛的舌頭,又來(lái)告他的狀?”這個(gè)盜賊感到很震驚,也很服氣。(包拯)轉(zhuǎn)到端州當(dāng)知府,升為殿中丞。端州出產(chǎn)硯臺(tái),此前的知府趁著進(jìn)貢大都斂取是貢數(shù)幾十倍的硯臺(tái),來(lái)贈(zèng)送給當(dāng)朝權(quán)貴。包拯命令制造的硯臺(tái)僅僅滿(mǎn)足貢數(shù),當(dāng)政滿(mǎn)一年沒(méi)拿一方硯臺(tái)回家。(包拯)出使契丹,契丹命令典客對(duì)包拯說(shuō):“(你們國(guó)家的)雄州城最近開(kāi)了便門(mén),就是想引誘我國(guó)的叛徒,以便刺探邊疆的情報(bào)吧?”包拯說(shuō):“(你們國(guó)家的)涿州城曾經(jīng)也開(kāi)過(guò)便門(mén),刺探邊疆的情報(bào)為何一定要開(kāi)便門(mén)呢?”那個(gè)人便無(wú)言以對(duì)了。(包拯被朝廷)召令暫時(shí)代理開(kāi)封府尹,升為右司郎中。包拯在朝廷為人剛強(qiáng)堅(jiān)毅,貴戚宦官因此而大為收斂,聽(tīng)說(shuō)的人都很害怕他。人們把包拯笑比做黃河水清(一樣極難發(fā)生的事情)。小孩和婦女,也知道他的名聲,叫他“包待制”。京城里的人因此說(shuō):“(暗中行賄)疏不通關(guān)系(的人),有閻羅王和包老頭?!卑磁f規(guī)矩,凡是訴訟都不能直接到官署(遞交狀子)。包拯打開(kāi)官署正門(mén),使告狀的人能夠到跟前陳述是非,辦事小吏因此不敢欺瞞。包拯性情嚴(yán)峻剛直,憎惡辦事小吏苛雜刻薄,務(wù)求忠誠(chéng)厚道,雖然非常憎恨厭惡,但從來(lái)沒(méi)有不施行忠恕之道的。(他)跟人交往不隨意附和,不以巧言令色取悅?cè)?,平常沒(méi)有私人信件,連朋友、親戚也斷絕往來(lái)。雖然地位高貴,但(穿的)衣服、(用的)器物、(吃的)飲食跟當(dāng)百姓時(shí)一樣。(他)曾經(jīng)說(shuō):“后代子孫當(dāng)官?gòu)恼?,假若貪贓枉法,不得放回老家,死了不得葬入家族墓地。假若不聽(tīng)從我的意志,就不是我的子孫。賓語(yǔ)前置句:何為割牛舌而又告之?正常語(yǔ)序:為何割牛舌而又告之?狀語(yǔ)后置句:而未嘗不推以忠恕也。正常語(yǔ)序:而未嘗不以忠恕推。
包拯判案的小故事
智擒龐衙內(nèi)
龐衙內(nèi)誆騙奪寶,逼婚殺人。但要去國(guó)公府拘拿龐衙
內(nèi),須有皇上圣諭;然證據(jù)不到手,皇上不會(huì)輕易準(zhǔn)允。
包公巧取證據(jù),智擒龐衙內(nèi)
智捉曹?chē)?guó)舅
民婦攔轎喊冤,狀告國(guó)舅曹二強(qiáng)搶民婦、殺夫害子;
國(guó)舅曹大袒護(hù)兇手、打傷民婦。包公決心為民伸冤,計(jì)捉
兩國(guó)舅
龐衙內(nèi)誆騙奪寶,逼婚殺人。但要去國(guó)公府拘拿龐衙
內(nèi),須有皇上圣諭;然證據(jù)不到手,皇上不會(huì)輕易準(zhǔn)允。
包公巧取證據(jù),智擒龐衙內(nèi)
智捉曹?chē)?guó)舅
民婦攔轎喊冤,狀告國(guó)舅曹二強(qiáng)搶民婦、殺夫害子;
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