三年級下冊應(yīng)用題難題易錯題

“難者不易，易者不難”的意思為：如果對于某件事感覺難而退縮，那么你永遠(yuǎn)會感覺它不容易做（成功），相反，那些經(jīng)過努力而能做到（成功）的人卻不會感覺到它有多么難。這反映了生活中的一個哲學(xué)。

相關(guān)類型的還有：

《為學(xué)》簡譯：天下事有分難的和容易的嗎——努力去做，那么難的事也會變得容易；不做，那么容易的事也會變得很難完成

我亦無他，唯手熟爾。（《賣油翁》）簡譯：我也沒什么特別（超乎常人的能力），只是熟能生巧罷了。

小學(xué)生容易寫錯的錯別字如下：

把“已經(jīng)”寫成“以經(jīng)”。把“水滴”寫成“水滳”。把“再次”寫成“在次”把“今天”寫成“令天”把“休息”寫成“體息”把“釣魚”寫成“鉤魚”把“渴了”寫成“喝了”把“買東西”寫成“賣東西”把“帳篷”寫成“賬篷”把"眼睛"寫成“眼晴”

把“迫不及待”寫成“迫不急待”把“好像”寫成“好象”把“橡皮”寫成“像皮”把“相機(jī)”寫成“像機(jī)”把“興高采烈”寫成“興高彩烈”把“一副對聯(lián)”寫成“一幅對聯(lián)”把“一幅畫”寫成“一副畫”把“立即”寫成“立既”把“必須”寫成“畢須”

諸如此類的還有很多。通過歸納可以發(fā)現(xiàn)，主要的問題是同音字或是形近字錯誤。有些字的字義必須要加以組詞或是理解才能真正地記住不混淆。比如，以與已，作與做，拔與撥，即與既，功與工，向與象，座與坐，在與再，副與幅，畢與必，又與有……，

這些字要區(qū)分好，必須要組詞記憶。而如，已與己，晴與睛，買與賣，今與令，等等，則是馬虎，不夠熟練造成的。因此丟分太可惜。如果家長能有意識地幫助小朋友在同音字和形近字上進(jìn)行區(qū)分訓(xùn)練，孩子的錯別字一定會大大減少。