新高考數(shù)學教材目錄

材料力學教材的目錄
1個回答2024-08-16 16:46

第1章 緒論
1.1 材料力學的研究對象、內(nèi)容及任務(wù)
1.1.1 材料力學的研究對象.
1.1.2 材料力學的研究內(nèi)容及任務(wù)
1.2 材料力學的基本假設(shè)
1.3 外力與內(nèi)力
1.3.1 外力及其分類
1.3.2 內(nèi)力及內(nèi)力分量
1.4 應(yīng)力與應(yīng)變
1.4.1 應(yīng)力的概念
1.4.2 應(yīng)變的概念
1.5 桿件變形的基本形式
1.5.1 軸向拉伸或軸向壓縮
1.5.2 剪切
1.5.3 扭轉(zhuǎn)
1.5.4 彎曲
小結(jié)
思考題
習題
第2章 軸向拉伸與壓縮
2.1 引言
2.2 拉(壓)桿件的軸力與軸力圖
2.2.1 軸力
2.2.2 軸力的計算
2.2.3 軸力圖
2.3 拉(壓)桿的應(yīng)力
2.3.1 橫截面上的應(yīng)力
2.3.2 斜截面上的應(yīng)力
2.3.3 圣維南原理
2.3.4 應(yīng)力集中
2.4 拉(壓)桿的變形與位移
2.4.1 軸向變形與胡克定律
2.4.2 橫向變形與泊松比
2.4.3 位移
2.5 材料在拉伸與壓縮時的力學性能
2.5.1 材料在拉伸時的力學性能
2.5.2 材料在壓縮時的力學性能
2.5.3 溫度對材料力學性能的影響
2.6 許用應(yīng)力與強度條件
2.6.1 許用應(yīng)力
2.6.2 強度條件
小結(jié)
思考題
習題
第3章 扭轉(zhuǎn)
3.1 引言
3.2 傳動軸的外力偶矩、扭矩及扭矩圖
3.2.1 外力偶矩的計算-
3.2.2 扭矩
3.3 純剪切、切應(yīng)力互等定理及剪切胡克定律
3.3.1 薄壁圓筒扭轉(zhuǎn)時橫截面上的應(yīng)力
3.3.2 切應(yīng)力互等定理
3.3.3 剪切胡克定律
3.4 圓軸扭轉(zhuǎn)時的應(yīng)力及強度條件
3.4.1 橫截面上的切應(yīng)力
3.4.2 截面的極慣性矩和抗扭截面系數(shù).
3.4.3 強度條件
3.5 圓軸扭轉(zhuǎn)時的變形及剛度條件
3.5.1 圓軸扭轉(zhuǎn)時的變形
3.5.2 剛度條件
小結(jié)
思考題
習題
第4章 彎曲內(nèi)力
4.1 引言
4.1.1 彎曲變形
4.1.2 梁的載荷及計算簡圖
4.2 剪力與彎矩
4.3 剪力方程與彎矩方程、剪力圖與彎矩圖
4.4 剪力、彎矩和分布載荷集度間的微分關(guān)系
4.4.1 微分關(guān)系與圖形關(guān)系
4.4.2 用疊加法作彎矩圖
4.5 平面剛架的內(nèi)力圖
小結(jié)
思考題
習題
第5章 彎曲應(yīng)力
5.1 引言
5.1.1 平面彎曲與對稱彎曲的概念
5.1.2 純彎曲與橫力彎曲的概念
5.2 梁的彎曲正應(yīng)力及其強度條件
5.2.1 純彎曲時橫截面上的應(yīng)力
5.2.2 純彎曲理論在橫力彎曲中的推廣
5.2.3 彎曲正應(yīng)力強度條件
5.3 粱的彎曲切應(yīng)力及其強度條件
5.3.1 矩形截面梁的彎曲切應(yīng)力
5.3.2 工字形、T形等薄壁截面梁的彎曲切應(yīng)力
5.3.3 圓截面粱的彎曲切應(yīng)力
5.3.4 彎曲切應(yīng)力強度條件
5.4 提高梁彎曲強度的措施
5.4.1 合理受力布置
5.4.2合理截面形狀
5.4.3 變截面梁
小結(jié)
思考題
習題
第6章 梁的位移
第7章 連接件強度的實用計算
第8章 應(yīng)力狀態(tài)分析和廣義胡克定律
第9章 強度理論
第10章 組合變形
第11章 壓桿穩(wěn)定
第12章能量法
第13章 超靜定問題
第14章 交變應(yīng)力與疲勞強度
附錄A 平面圖形的幾何性質(zhì)
附錄B 常用材料的力學性能
附錄C 常見截面的幾何性質(zhì)
附錄D 簡單粱的撓度與轉(zhuǎn)角
附錄E 型鋼規(guī)格表
附錄F 各章部分習題答案
參考文獻

教材前言和目錄怎么寫
1個回答2024-04-17 22:05

你可以參考相關(guān)的知識文獻的前言和目錄啊,都可以借鑒一下的

寫作素材大全的目錄
1個回答2024-02-19 11:22

第一輯人性品格篇
第一章 人性·人格類
人性的復雜
人是最寶貴的
自愛心與自尊心
同情心與正義感
好奇心與求知欲
人類偉大的創(chuàng)造力
人格·尊嚴·理想
第二章 品德·修養(yǎng)類
誠實·誠信
仁愛·善良
賢明·昏庸
謙虛·禮讓
盡忠守責
孝敬老人
志高行潔
勤儉節(jié)約
修身養(yǎng)性
批評與自我批評
第三章 修養(yǎng)·性格類
勇敢無畏
寬容大度
勤勞刻苦
剛正不阿
倔強不羈
慷慨大方
樂觀幽默
心胸狹窄
虛榮嫉妒
愚昧落后
膽小吝嗇
第四章 智謀·才智類
才思敏捷
聰明機智
料事如神
遠見卓識
能言善辯
童年早慧
智破疑案
智擒盜賊
智破迷信
聰明與愚蠢
第五章 意志·信念類
人貴有志
矢志不渝
雄心壯志
專心致志
持之以恒
意志的力量
堅強的毅力
忍耐力與自信心
第六章 欲望·欲念類
清心寡欲
利欲熏心
財迷心竅
癡心妄想
貪圖名利
窮奢極欲
貪得無厭
欲望是動力
第二輯 人生歷程篇
第一章 愛情類
愛情與緣分
愛情與責任
愛情與事業(yè)
相濡以沫不分離
沖破阻礙的愛情
歷盡艱辛的愛情
黃昏戀與忘年戀
……
第三輯 社會生活篇
第四輯 國家治理篇
第五輯 文章寫作篇

物理必修三新教材目錄?
1個回答2024-09-30 14:26

物理必修第三冊(2019版新教材)目錄:

第九章 靜電場及其應(yīng)用

  1. 電荷

  2. 庫侖定律

  3. 電場 電場強度

  4. 靜電的防止與利用

第十章 靜電場中的能量

  1. 電勢能和電勢

  2. 電勢差

  3. 電勢差與電場強度的關(guān)系

  4. 電容器的電容

  5. 帶電粒子在電場中的運動

第十一章 電路及其應(yīng)用

  1. 電源和電流

  2. 導體的電阻

  3. 實驗:導體電阻率的測量

  4. 串聯(lián)電路和并聯(lián)電路

  5. 實驗:練習使用多用電表

第十二章 電能 能量守恒定律

  1. 電路中的能量轉(zhuǎn)化

  2. 閉合電路的歐姆定律

  3. 實驗:電池電動勢和內(nèi)阻的測量

  4. 能源與可持續(xù)發(fā)展

第十三章 電磁感應(yīng)與電磁波初步

  1. 磁場 磁感線

  2. 磁感應(yīng)強度 磁通量

  3. 電磁感應(yīng)現(xiàn)象及應(yīng)用

  4. 電磁波的發(fā)現(xiàn)及應(yīng)用

  5. 能量量子化

記錄一個人的一生的電影,屬于什么題材的電影。
1個回答2024-02-21 18:31
傳記片,記錄片,歷史片,劇情片
化學新教材必修三目錄?
1個回答2024-12-07 15:06

第一章 化學反應(yīng)的熱效應(yīng)

  第一節(jié) 反應(yīng)熱

  第二節(jié) 反應(yīng)熱的計算

第二章 化學反應(yīng)速率與化學平衡

  第一節(jié) 化學反應(yīng)速率

  第二節(jié) 化學平衡

  第三節(jié) 化學反應(yīng)的方向

  第四節(jié) 化學反應(yīng)的調(diào)控

第三章 水溶液中的離子反應(yīng)與平衡

  第一節(jié) 電離平衡

  第二節(jié) 水的電離和溶液的pH

  第三節(jié) 鹽類的水解

  第四節(jié) 沉淀溶解平衡

第四章 化學反應(yīng)與電能

  第一節(jié) 原電池

  第二節(jié) 電解池

  第三節(jié) 金屬的腐蝕與防護

幼兒園中班教材書目錄
1個回答2024-01-26 04:30
孩子上幼兒園,雖然大部分時間都在玩耍,可是孩子在幼兒園里也會學些東西,因此需要用到教材。從中班開始,孩子開始使用的教材就會比較多了,幼兒園中班用到哪些教材?下面為大家介紹幼兒園中班教材書目錄。

從新編人教版幼兒園教材目錄可以見到,適合中班的教材有:

1、中班語言 上/下冊

2、中班數(shù)學 上/下冊

3、中班社會 健康 上/下冊

4、中班自然 上/下冊

5、中班美工 上/下冊

6、中班教學音帶(語言\音樂)上/下冊

7、中班社會 健康 上/下冊

8、中班做與玩手工制作 上/下冊

9、中班教師用書 上/下冊

10、中班教學掛圖(彩頁)全年

對于幼兒園中班教材,其實每個幼兒園使用教材都存在差異,其中公立幼兒園、私立幼兒園、普惠性幼兒園、中英合資幼兒園等類型不同,它們采用的教材并不一樣。另外,各個省市幼兒園采用的教材也存在差異,不一定都用人教版出版的教材。家里孩子上中班后,家長對其教材感興趣的話,可以看看幼兒園發(fā)的教材都有哪些。
八年級下冊人教版英語錄音材料
1個回答2023-04-18 16:25
如何快速記單詞
紀錄片最后的山神的題材以及結(jié)構(gòu)?
1個回答2022-11-28 21:15
才吃炒飯人兒額額
手拉手獻愛心活動記錄題材
1個回答2024-04-02 13:21
手拉手活動

讓我結(jié)識了遠方的新朋友

今天上午,我收到了二封遠方的來信,這二封信是浙江省嘉興市清河小學505班的楊玉睿和徐剛同學寄來的,看過來信以后心情非常激動,非常感謝他們對我的信任與關(guān)心。

二位同學分別介紹了個人的基本情況和個人愛好,提出了增進了解、增強友誼的建議,寫得情深意切,詳細具體,真讓人感動??!可以想象他們學校的手拉手活動開展的熱烈情況。我想自己的愛好與興趣與這二位同學有許多接近或相同的地方,有許多共同語言,我為自己能認識這樣的好朋友而高興!因為我發(fā)現(xiàn)這二位同學都是積極向上、品學兼優(yōu)的好孩子,有許多地方值得我學習。

我準備在星期六專門為這二個遠方的同學回信,我將要告訴他愿意成為他們的知心朋友;告訴他們我的愛好與興趣;告訴他們我在學習中碰到的難處和弱項;告訴他們自己在學習生活中碰到開心的事或不愉快的事;達到共享快樂,分擔憂愁、相互激勵;我也要提出用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)交流的方法,這樣省時間又省錢,還可以視頻看清各自形象,可以自由自在的探討、交流學習上的難點、重點問題,或?qū)σ恍┫嗷リP(guān)心的問題開展討論,或講一些悄悄話,以便相互啟發(fā),相互促進,這樣會多么的開心啊!

真的非常感謝手拉手活動,它把遠隔千里的小朋友緊密地聯(lián)結(jié)在一起,讓我大開眼界。這個活動讓我們在同一片藍天下健康成長、幸福生活!我一定要珍惜這個難得的機遇,倍加珍惜這份珍貴的友誼!讓這份友誼成為推動我們學習成績和思想品德的提高的巨大動力,讓友誼長存一直伴隨著我們成長!
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