點(diǎn)絳唇汪藻閱讀答案

“梅影”句，虛實(shí)交映，既實(shí)寫月夜梅枝橫斜窗欞的瘦影，也隱喻了詞人愛侶倩影之清瘦，流露了恍然如見愛侶倩影的懷戀與關(guān)切。結(jié)句“梅影橫窗瘦”，靜中見動，要月影西斜才看得出梅影橫窗?！笆荨弊挚坍嫵雒坊ǖ呢S姿。

亦稱《點(diǎn)櫻桃》、《十八香》、《南浦月》、《沙頭雨》、《尋瑤草》。雙調(diào)，上片四句，押三仄韻，二十字，下片五句，押四仄韻，二十一字，用仙呂調(diào)，共四十一字。
詞牌格式
(仄)仄平平，(仄)平(平)仄平平仄。(仄)平(平)仄，(平)仄平平仄。(仄)仄平平，(仄)仄平平仄。平平仄，(仄)平(平)仄，(平)仄平平仄。
曾允元
一夜東風(fēng)，枕邊吹散愁多少？數(shù)聲啼鳥，夢轉(zhuǎn)紗窗曉?！硎谴撼酰ナ谴簩⒗?。長亭道，一般芳草，只有歸時好。

就是紅唇的意思

《點(diǎn)絳唇》是宋詞的詞牌名稱
和水調(diào)歌頭、浣溪沙、憶江南等等一樣，沒有特殊含義，只是平仄格式問題
此調(diào)因江淹《詠美人春游》詩中有“白雪凝瓊貌，明珠點(diǎn)絳唇”句而取名

點(diǎn)絳唇，此調(diào)因梁江淹《詠美人春游》詩中有“白雪凝瓊貌，明珠點(diǎn)絳唇”句而取名。四十一字。上闋四句，從第二句起用三仄韻；下闋五句，亦從第二句起用四仄韻?！对~律》認(rèn)為，上闋第二句第一字宜用去聲，“作平則不起調(diào)”。但亦有作平起調(diào)者。又有《點(diǎn)櫻桃》《十八香》《南浦月》《沙頭雨》《尋瑤草》《萬年春》異名。

點(diǎn)絳唇 ，詞牌名稱
點(diǎn)絳唇，此調(diào)因梁江淹《詠美人春游》詩中有"白雪凝瓊貌，明珠點(diǎn)絳唇"句而取名。四十一字。上闋四句，從第二句起用三仄韻;下闋五句，亦從第二句起用四仄韻。《詞律》認(rèn)為，上闋第二句第一字宜用去聲，"作平則不起調(diào)"。但亦有作平起調(diào)者。

點(diǎn)絳唇拼音版如下：

《點(diǎn)絳唇·蹴罷秋千》

宋代：李清照

cùbàqiūqiān，qǐláiyōngzhěngxiānxiānshǒu。lùnónghuāshòu，báohànqīngyītòu。

蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。露濃花瘦，薄汗輕衣透。

jiànkèrùlái，wàchǎnjīnchāiliū。héxiūzǒu，yǐménhuíshǒu，quèbǎqīngméixiù。

見客入來，襪刬金釵裂困溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。

譯文：

春日，清晨，花園內(nèi)。綠楊掩映著秋千架，架上繩索還在悠悠地晃動。年輕的女詞人剛剛蕩完秋千，兩手有氣無力，懶懶地下垂。在她身旁，瘦瘦的花枝上掛著嫌源純晶瑩的露珠；在她身上，涔涔香汗?jié)B透著薄薄的羅衣?；ㄅc人相襯，顯得格外的嬌美。驀然間，進(jìn)來一位客人。她猝不及防，抽身便走，連金釵也芹咐滑落下來。

客人是誰？詞中未作正面描寫，但從詞人的反應(yīng)中可以知道，他定是位風(fēng)度翩翩的少年。詞人走到門口，又強(qiáng)按心頭的激動，回眸偷覷那位客人的豐姿。為了掩飾自己的失態(tài)，她嗅著青梅，邊嗅邊看，嬌羞怯怯，昵人無邪。

點(diǎn)絳唇是指古代女人把嘴唇點(diǎn)成紅色，其實(shí)是詞牌名，此調(diào)因江淹《詠美人春游》詩中有“白雪凝瓊貌，明珠點(diǎn)絳唇”句而取名。四十一字。上闋四句，從第二句起用三仄韻；下闋五句，亦從第二句起用四仄韻?！对~律》認(rèn)為，上闋第二句第一字宜用去聲，“作平則不起調(diào)”。但亦有作平起調(diào)者。

11．（1）作者看似調(diào)侃陶淵明讀書不苦，實(shí)際上是贊賞他不屑功名、為精神愉悅和心性需要而讀書。通過與上文對比，作者含蓄地點(diǎn)出：為追求功名而苦讀的讀書之苦與為追求精神愉悅和心性需要而讀書的讀書之樂，是兩種不同的境界。

（2）這個“樂”指的是讀書之樂，樂在讀書的過程中，讀書帶來的樂趣是精神的享受?！白非笙硎堋?，則是以享樂作為追求的目標(biāo)，側(cè)重于對功名與物質(zhì)追求，進(jìn)而獲得的享受。
12．用“更上一層樓”與讀書比較，突出讀書更能使眼光高遠(yuǎn)。（或答增長見識）
用“佛境”與“書境”比較，突出讀書可讓人貫通三界，知過去，知現(xiàn)在，知未來。（或答提高智力）
通過生動的比喻和精彩的舉例，突出讀書能使人脫去愚昧，增長智慧，獲批判眼光，看清道貌岸然后的真面目，了解社會表象下掩蓋的真實(shí)。（或答增強(qiáng)信心，了解社會。）
13．比喻的運(yùn)用。用“隱身的串門兒”
比喻讀書，形象地寫出了讀書的幾點(diǎn)快樂：可以不受時空和禮節(jié)的限制，參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者；可無拘無束地與歷代的、各民族的文化大師對話；可隨意傾聽前朝列代的遺聞逸事；可領(lǐng)教當(dāng)代最奧妙的創(chuàng)新理論或有意驚人的故作高論。（用“別有天地，別有日月星辰，而且還有生存其間的人物”來比喻書中境界，生動表現(xiàn)了書中境界的豐富、精彩和令人神往。等等。）使抽象的道理通俗易懂，令人信服。

欲揚(yáng)先抑。全文重在談讀書之樂，卻先著筆寫讀書之苦。通過“抑”來渲染作者的主要觀點(diǎn)。

多處運(yùn)用比較。例如第⑥段將書本知識與個人生命作比較，突出“人生短暫、知識無涯”之意。

（如果有答引用、語言幽默等的，只要有結(jié)合原文分析并指出表達(dá)效果均可。）
14．作者認(rèn)為為了追求功名而苦讀是真苦，而為了精神愉悅和心性需要而讀書則是快樂的。人生短暫，知識無涯，我們每個人應(yīng)為張揚(yáng)生命、提升心智而潛心讀書。（結(jié)合自己實(shí)際談讀書的苦與樂部分學(xué)生能自圓其說即可。）

點(diǎn)絳唇（丁未冬，過吳松作）姜夔
燕雁無心，太湖西畔隨云去。
數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。
第四橋邊，擬共天隨住。
今何許？憑欄懷古，殘柳參差舞。

點(diǎn)絳唇 王禹偁
雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。
水村漁市，一縷孤煙細(xì)。
天際征鴻，遙認(rèn)行如綴。
平生事，此時凝睇，誰會憑欄意！

點(diǎn)絳唇 李清照
蹴罷秋千，起來慵整纖纖手。
露濃花瘦，薄汗輕衣透。
見客人來，襪刬金釵溜，和羞走。
倚門回首，卻把青梅嗅。

這幾首是比較著名的