初中體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)

體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn)：

1、符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡、性別的特征 。

2、運(yùn)動形式活潑，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣 。

3、具有健身性、知識性和科學(xué)性。

4、對增強(qiáng)體能、增進(jìn)健康具有較強(qiáng)的實(shí)效性。

5、簡單易行。

培養(yǎng)孩子的基本生活自理能力

第一點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的自理能力，包括孩子自大小便，自己洗漱，自己睡覺等日常生活中每一個(gè)孩子應(yīng)該具備的能力。很多家長把孩子送到幼兒園的時(shí)候，孩子可能都不會自己大小便，需要在幼兒園經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)來學(xué)習(xí)。

第二點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣，包括孩子不能暴飲暴食，給孩子安排合理的飲食量，糾正孩子的挑食習(xí)慣，讓孩子按時(shí)吃飯，同時(shí)教會孩子注意飲食的衛(wèi)生，給孩子養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。很多孩子有明顯的挑食習(xí)慣，經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)會有明顯的改善。

心理健康教育課程是以培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、發(fā)展健全的人格，增進(jìn)心理健康水平為目的的教育活動。這種課程主要是以班級活動的形式而展開，有時(shí)又稱為心理健康教育活動。它面向全體學(xué)生，屬于發(fā)展性的教育。

大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)有哪些介紹如下：

智力正常、情緒健康、意志健全、人格完整、自我評價(jià)正確、人際關(guān)系和諧、社會適應(yīng)力良好、心理行為符合大桐斗學(xué)生的年齡特征等方面，心理健康標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)在生理、心理和社會適應(yīng)力這幾個(gè)方面。

意志健全的大學(xué)生能在遇到問題的時(shí)候適時(shí)地作出決定，并運(yùn)用切實(shí)有效的方法來解決生活或者學(xué)習(xí)中所遇到的各種問題，在遇到困難和挫折的時(shí)候能采取合理的反應(yīng)方式，而不是畏懼困難、優(yōu)柔寡斷。

擴(kuò)展資料：

注意事項(xiàng)：

要切實(shí)防止有害心理健康教育工作的現(xiàn)象的發(fā)生，對那些以開展心理健康教育為名，謀取不正當(dāng)利益，有損大學(xué)生身心發(fā)展的行為要堅(jiān)決制止和處理。

要盡快創(chuàng)造條件，開展心理健康教育的研究工作，通過合作研究提高心理健康教育隊(duì)伍的整體水平。

最后要著力提高心理健康教育從業(yè)人員的專業(yè)化水平，建或嘩立高等學(xué)校心理健康教育從業(yè)人員準(zhǔn)入制度、考評制度，以保障大學(xué)生的權(quán)益和心理健康教育從業(yè)人員的利益，讓大學(xué)生愿意接受心理健康教育，讓心理健康從業(yè)人員不斷提高自身素衫輪行質(zhì)。