學(xué)弈文言文翻譯兩小兒辯日

第一個(gè)是二聲，“為”是因?yàn)?“是”是此，這 “為是”就是因此，所以的意思
第二個(gè)是四聲，“為”通假字是謂 ，及說。

——讀《學(xué)弈》有感

我學(xué)過不少篇課文，從這些課文中，我認(rèn)識(shí)了舍己救人的蒙古獵人海力布，足智多謀的諸葛亮，淳樸、憨厚的少年閏土，但是我最喜歡的還是《學(xué)弈》一課中所講的故事。

這篇課文主要講全國(guó)最會(huì)下棋的弈秋同時(shí)教兩個(gè)人下棋。但是他們的學(xué)習(xí)態(tài)度卻不同：一個(gè)人“專心致志”，“惟弈秋之為聽”。而另一個(gè)人卻“一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之”。雖然是與同伴一起學(xué)，但卻心不在焉。同時(shí)學(xué)棋，三心二意的人永遠(yuǎn)不如專心的人學(xué)得好。這個(gè)短小的故事，給了我多少啟迪呀！

其實(shí)，我以前就是一個(gè)干什么事都不專心的人，常常是干這件事還想著另一件事。有時(shí)候，心里像長(zhǎng)了毛刺，總不能腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)，生活中的我得到了許多教訓(xùn)。

記得一個(gè)星期六的下午，我睡醒覺，趕緊寫起老師布置的作文來。但卻一邊寫一邊用眼睛瞧著桌上的小鬧鐘，一看到了三點(diǎn)十分，便“啪”的一下放下手中的筆，伸手拿過收音機(jī)，迅速撥到交通頻道，頓時(shí)傳出播音員阿姨悅耳的聲音：“下面請(qǐng)聽蔡依林的《消失的城堡》……”嗬，太棒了！我哪能錯(cuò)過這樣的良機(jī)，順手將作文扔到一邊，抱起收音機(jī)就聽起來了。聽，她優(yōu)美的聲音：“記憶飛走了……我要孤單的思考……真的很好……再也不需要，消失的城堡……”我被陶醉了，還學(xué)著唱。忽然媽媽推門進(jìn)來，見我唱的如此入迷，就說：“做功課的時(shí)候，又聽音樂，能把功課做好嗎？”我一吐舌頭，沖媽媽做了個(gè)鬼臉，抓起筆就又匆匆忙忙地寫起作文來。心里卻嫌?jì)寢寔淼牟皇菚r(shí)候。

第二天，老師指著作文本說：“你讀讀作文，連句子都不通！”我一看，覺得作文中的話好像在哪聽過。怎么連歌曲里的“記憶飛走了”都寫在作文里面啦？哎，都是我自己學(xué)習(xí)不踏實(shí)呀！這樣做多么像《學(xué)弈》中那個(gè)三心二意學(xué)下棋的人哪！他一邊學(xué)下棋，一邊想射下天鵝；我一邊寫作文一邊想聽歌曲，不專心致志，沒有毅力，怎么能學(xué)到本領(lǐng)呢？

著名畫家達(dá)·芬奇說過：“頑強(qiáng)的毅力可以克服任何障礙。”這句話說得多么好呀！那個(gè)三心二意學(xué)棋的人，是不如別人聰明嗎？不是，是因?yàn)樗麤]有頑強(qiáng)的毅力，沒有刻苦學(xué)習(xí)的精神。我經(jīng)歷的這件事，不也說明了這個(gè)道理嗎？我要向《學(xué)弈》故事中專心致志學(xué)下棋的人學(xué)習(xí)，做什么事都要一心一意，培養(yǎng)自己頑強(qiáng)的毅力，勤勤懇懇學(xué)本領(lǐng)，將來才能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)，否則便會(huì)一事無成。

后來,過了一段時(shí)間,弈秋與別人談話.別人問弈秋:"你有幾個(gè)徒弟?" "有2個(gè)." "他們2個(gè)誰更優(yōu)秀呢?" "過幾天我讓他們比試一下就知道結(jié)果了."
一周之后,弈秋對(duì)徒弟說:"你們跟著我的時(shí)間也不短了,一定學(xué)了不少東西,我想讓你們兩個(gè)比試一下,好看看你們的學(xué)習(xí)成果,輸贏并不重要,重要的是你們都學(xué)有所長(zhǎng)." 2個(gè)人同時(shí)答到"明白了." 于是,比賽就開始了.這個(gè)時(shí)候,那個(gè)不專心學(xué)弈的突然發(fā)現(xiàn)自己對(duì)棋還沒有進(jìn)步,而隨著時(shí)間的流逝,他與同學(xué)的差距已經(jīng)十分明顯.他便暗下決心:一定要追上他的同學(xué).他輸了比賽,向老師承認(rèn)了錯(cuò)誤.老師原諒了他,并幫他補(bǔ)課.
他自己上課時(shí)不再想著其他事了,課外也經(jīng)常去找棋書,連吃飯也在勤學(xué)苦連.
一天又一天過去了,他的努力終于使他追上了同學(xué).他心想:那時(shí)候我們差得可真遠(yuǎn)啊!我終于追上了,以后別再落下了,否則我會(huì)更苦的!
過了幾天,老師又讓他們比試了一場(chǎng),他不會(huì)在和以前一樣苦惱了,而是"下棋如有神"他最終戰(zhàn)勝了同學(xué).! 黃天不負(fù)有心人,只要努力,沒有辦不到的事.

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。
一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。”
一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。
一兒曰：“日初出大如車蓋。及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”
一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”
翻譯：孔子向東游歷，見到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就問他們?cè)跔?zhēng)辯的原因。
一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人近，而到正午的時(shí)候距離人遠(yuǎn)?！?br/> 另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽剛升起的時(shí)候距離人遠(yuǎn)，而到正午的時(shí)候距離人近。
一個(gè)小孩說：“太陽剛出來升起的時(shí)候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？”
另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來的時(shí)候很清涼，到了中午的時(shí)候就像把手放進(jìn)熱水里一樣燙，這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎？”
孔子不能決斷。兩個(gè)小孩笑著說：“誰說你見多識(shí)廣??？”

　　寓言的特點(diǎn)

　　1.鮮明的教育性

　　2.強(qiáng)烈的諷刺性

　　3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性

　　4.語言精煉，極富表現(xiàn)力

　　5.一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊

　　6.常用手法為：比喻，夸張，象征,等手法

　　意思：有所隱含的語言。文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理或教訓(xùn)?！霸ⅰ庇小暗览怼钡囊馑肌⑸羁痰牡览斫沂?。因此這兩篇也屬于文言文。

寓言的特點(diǎn) 1.鮮明的教育性 2.強(qiáng)烈的諷刺性 3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性 4.語言精煉,極富表現(xiàn)力 5.一般篇幅短小,結(jié)構(gòu)緊湊 6.常用手法為：比喻,夸張,象征,等手法 意思：有所隱含的語言.文學(xué)作品的一種體裁.常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì),用假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理或教訓(xùn).“寓”有“道理”的意思.將深刻的道理揭示.因此這兩篇也屬于文言文.

寓言的特點(diǎn) 1.鮮明的教育性 2.強(qiáng)烈的諷刺性 3.故事情節(jié)的虛構(gòu)性 4.語言精煉，極富表現(xiàn)力 5.一般篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊 6.常用手法為：比喻，夸張，象征,等手法 意思：有所隱含的語言。文學(xué)作品的一種體裁。常帶有諷刺或勸戒的性質(zhì)，用假托的故事或擬人手法說明某個(gè)道理或教訓(xùn)?！霸ⅰ庇小暗览怼钡囊馑?。將深刻的道理揭示。因此這兩篇也屬于文言文。

學(xué)弈告訴我們讀書做事要專心致志，不要一心二用。
兩小兒辯日告訴我們要善于觀察，說話要有理由拒（兩小兒），說話做事要實(shí)事求是（孔子）。
這都是老師教的，寫在書上了，應(yīng)該全√。

兩小兒辯日：小孩子討論太陽什么時(shí)候最大
《兩小兒辯日》寫作特點(diǎn)：
1、語言簡(jiǎn)潔，事中見理。
2、善于運(yùn)用比喻。如寫兩小兒論辯“太陽遠(yuǎn)近”這一現(xiàn)象的時(shí)候，一方從視覺出發(fā)，用兩個(gè)比喻“如車蓋”、“如盤盂”，具體說明太陽形狀的大小，結(jié)合“日初”和“日中”，就把結(jié)論的理由說清了；一方從感覺出發(fā)，以“如探湯”作比，結(jié)合“日初”和“日中”來說，也把理由說清了。由于作者善于用比喻，語言生動(dòng)形象，頗有說服力，極易被人們理解和接受。
孔子到東方游歷，途中看見兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論。就問他們?cè)谵q論什么。

一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)?！绷硪粋€(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。

前一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠(yuǎn)的顯得小而近的顯得大嗎?”

另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠(yuǎn)的就覺得涼嗎?”

孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個(gè)小孩嘲笑說：“誰說你多智慧呢?”

學(xué)弈譯文
弈秋是全國(guó)最會(huì)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一人一心一意只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)人雖然在聽，可心里卻想著天上有天鵝飛過，拿弓箭去射它。雖然兩個(gè)人在一起學(xué)習(xí)，成績(jī)卻不如第一個(gè)人。難道他的智力不如另一個(gè)人嗎？回答說：不是這樣的。

兩小兒辯日譯文
孔子到東方游歷，途中看見兩個(gè)小孩在爭(zhēng)論。就問他們?cè)谵q論什么。

一個(gè)小孩說：“我認(rèn)為太陽剛出來時(shí)距離人近，而正午時(shí)距離人遠(yuǎn)。”另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來時(shí)離人遠(yuǎn)，而正午時(shí)離人近。

前一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)大得像車上的篷蓋，等到正午時(shí)就像盤子碗口那樣小， 這不正是遠(yuǎn)的顯得小而近的顯得大嗎?”

另一個(gè)小孩說：“太陽剛出來時(shí)清清涼涼，等到正午時(shí)就熱得像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不正是近的就覺得熱，遠(yuǎn)的就覺得涼嗎?”

孔子聽了，不能判斷誰是誰非。兩個(gè)小孩嘲笑說：“誰說你多智慧呢?”

學(xué)奕：
奕秋是全國(guó)善于下棋的人。使奕秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人一心一意集中精神只聽奕秋講的內(nèi)容，另一個(gè)人雖然也在聽講，一心以為有天鵝將要飛來想拉弓箭去射它。雖然他和前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，但不如前一個(gè)學(xué)得好。因?yàn)槭撬闹橇Σ蝗缜耙粋€(gè)嗎？回答說：不是這樣的
兩小兒辯日
孔子去東邊游學(xué)，看見兩個(gè)小孩子在爭(zhēng)論，問緣故。一個(gè)小孩子說：我認(rèn)為早上太陽離我們進(jìn)而中午時(shí)遠(yuǎn)些。
一個(gè)小孩認(rèn)為早上太陽遠(yuǎn)而中午近些。前一個(gè)小孩說：太陽剛升出來時(shí)大如車蓋（古代為車的蓋子。。）到中午時(shí)則如盛物的器皿，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？一個(gè)小孩說：日出時(shí)蒼蒼涼涼（形容清涼的感覺）及其中午則如探湯（把手伸向熱水里）這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼些嗎？
孔子解決不了，兩個(gè)小孩子笑（此笑并沒有譏諷之意）著說：誰說你智慧了？
知—智（通假字）