統(tǒng)計學(xué)考研方向

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統(tǒng)計是要分析數(shù)據(jù)的，但首先需要考察的是，數(shù)據(jù)的是否合適，實(shí)驗(yàn)采集的數(shù)據(jù)是否符合分析的目的和要求。
　　所謂實(shí)驗(yàn)設(shè)計就是指設(shè)計實(shí)驗(yàn)的合理程序，使得收集得到的數(shù)據(jù)符合統(tǒng)計分析方法的要求，以便得出有效的客觀的結(jié)論。它主要適用于自然科學(xué)研究和工程技術(shù)領(lǐng)域的統(tǒng)計數(shù)據(jù)搜集。
　　實(shí)驗(yàn)設(shè)計要遵循的三個基本原則：
　?。?）重復(fù)性原則：即允許在相同條件下重復(fù)多次實(shí)驗(yàn)。好處是：其一可以獲得更加精確的有效估計量；其二，可以獲得實(shí)驗(yàn)誤差的估計量。這些都是提高估計精度或縮小誤差范圍所需要的。
　?。?）隨機(jī)化原則：是指在實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，對實(shí)驗(yàn)對象的分配和實(shí)驗(yàn)次序都是隨機(jī)安排的。是實(shí)驗(yàn)設(shè)計的重要原則。
　?。?）區(qū)組化原則：即利用類型分組技術(shù)，對實(shí)驗(yàn)對象按有關(guān)標(biāo)志順序排除，然后依次將各單位隨機(jī)地分配到各處理組，使各處理組組內(nèi)標(biāo)志值的差異相對擴(kuò)大，而處理組組間的差異相對縮小，這種實(shí)驗(yàn)設(shè)計安排稱為隨機(jī)區(qū)組設(shè)計。
　　2．大量觀察
　　大量觀察法是統(tǒng)計學(xué)所特有的方法。所謂大量觀察法，是指對所研究的事物的全部或足夠數(shù)量進(jìn)行觀察的方法。統(tǒng)計描述
　　統(tǒng)計描述是指對由實(shí)驗(yàn)或調(diào)查而得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行登記、審核、整理、歸類、計算出各種能反映總體數(shù)量特征的綜合指標(biāo)，并加以分析，從中抽出有用的信息，用表格或圖像把它表示出來。是統(tǒng)計研究的基礎(chǔ)。它通過對分散無序的原始資料的整理歸納，運(yùn)用分組法和綜合指標(biāo)法得到現(xiàn)象總體的數(shù)量特征，揭露客觀事物內(nèi)在數(shù)量規(guī)律性，達(dá)到認(rèn)識的目的。

1、大量觀察法：對總體中的全部或足夠多單位進(jìn)行調(diào)查并進(jìn)行綜合分析的方法。
2、綜合分析法：對于大量觀察所獲得的資料，運(yùn)用各種綜合指標(biāo)的方法反映總體的一般的數(shù)量特征，并對綜合指標(biāo)進(jìn)行分解和對比分析，以研究總體的差異和數(shù)量關(guān)系。
3、歸納推斷法：所謂歸納是指由個別到一般，由事實(shí)到概括的推理方法。以一定的置信標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)樣本數(shù)據(jù)來判斷總體數(shù)量特征的歸納推理方法，稱為統(tǒng)計推斷法。

教育統(tǒng)計學(xué)是教育學(xué)與數(shù)理統(tǒng)計學(xué)相結(jié)合的一門交叉學(xué)科，是應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)的一個分支。它把統(tǒng)計學(xué)的方法應(yīng)用于教育實(shí)際工作和教育科學(xué)研究，通過數(shù)據(jù)的分析和處理，以便更準(zhǔn)確地掌握教育情況。為探索教育規(guī)律、制訂教育方案、檢查教育效率，提供一種科學(xué)的方法。

統(tǒng)計學(xué)的研究方法如下：
1、大量觀察法
2、統(tǒng)計分組法
3、綜合指標(biāo)法
4、時間數(shù)列分析法
5、指數(shù)法
6、抽樣推斷法
7、相關(guān)分析法