奧數思維訓練100題一年級

小學奧數思維訓練
1個回答2024-02-10 02:35
3 x
y 39
x-(y-x)=3 y=2x-3
y+(y-x)=39 2y-x=39 4x-6-x=39 3x=45 x=15 y=27
學生今年15,老師今年27
小學奧數思維訓練
1個回答2024-02-17 11:05
設甲的速度是x
8*2-2*x=3
x=6.5
小學奧數思維訓練
1個回答2024-02-08 20:18
設跑道長度為S 甲的速度為V1 乙的速度為V2

1.由于兩人是在直徑的兩端,反向跑,所以第一次相遇時兩人跑的路程相加應該是半圓的距離,即S/2;乙跑100米用的時間為100/V2,此段時間內甲跑的距離為V1×100/V2;因此可以得第一個方程式:V1×100/V2+100=S/2

2.第二次相遇時乙跑的路程應該為S/2+60米,此時甲跑的距離為V1×(S/2+60)/V2;因此第二個方程式為:V1×(S/2+60)/V2+60=S

解兩個方程式能得到V1和V2的等式關系,即:V1/V2=-280/(280-S)

將V1、V2的關系帶入第一個方程式則能解出跑道長度S為480米
小學奧數思維訓練
1個回答2024-02-07 12:05
小學出這樣的題目,對腦袋要求比較高啊。
設;AB之間距離為XKM。
相遇后:甲速度變?yōu)?*(1-20%)=4=乙速度
乙速度變?yōu)?*(1+20%)=4.8,由于相遇前甲速度是5,所以存在一個速度差:5-4.8=0.2。
列一元一次方程:10/0.2=x/5+4,解得X=450千米,所以AB相距450千米。
小學四年級奧數邏輯思維訓練題
1個回答2024-01-18 09:24
【 #小學奧數# 導語】奧數題中常常出現(xiàn)一些數量關系非常特殊的題目,用普通的方法很難列式解答,有時根本列不出相應的算式來。我們可以用枚舉法,根據題目的要求,一一列舉基本符合要求的數據,然后從中挑選出符合要求的答案。以下是 整理的《小學四年枝喚級奧數邏輯思維訓練題》,希望幫助到您。

【篇一】

  1.古希臘柏拉圖學園的門口豎著一塊牌子不懂幾何者禁入。這天,來了一群人,他們都是懂幾何的人。

  那么,他們

 ?。ˋ)可能會被允許進入。

  (B)一定不會被允許進入。

 ?。–)一定會被允許進入。

  (D)不可能被允許進入。

 ?。‥)不可能不被允許進入。

  2.所有通過英語六級考試的學生都參加了學校的英語俱樂部,王進參加了英語俱樂部,所以他一定通過了英語六級考試。

  以下哪項地指出了上述論證的邏輯錯誤?

 ?。ˋ)部分通過英語六級考試的學生沒有參加英語俱樂部。

 ?。˙)王進能夠參加英語俱樂部是因為它符合加入俱樂部的基本條件。

 ?。–)王進曾罩敬經獲得過年級英語演講比賽第一名。

 ?。―)凡愿意每學期繳納50元會費,并且愿意積極參加俱樂部活動的學生都可以成為俱樂部的成員。

 ?。‥)有些參加俱樂部的學生還沒有通過英語六級考試。

  3.認真學習邏輯知識,加強邏輯訓練,可以有效的提高人們的邏輯思維水平和增強邏輯思維能力。小林平時注重邏輯知識的學習和邏輯思維的訓練,可想而知,他的思維是有條理和邏輯性的。上面的論述犯了以下哪項錯誤?

 ?。ˋ)轉移論題。

  (B)自相矛盾。

 ?。–)以偏概全。

 ?。―)論據和論題不相干。

  (E)推不出。

  4.如果猛悶凱電動剃刀中的電池用完了,剃刀就不能工作。我的剃刀不能工作,因此,電池一定是用完了。

  以下哪句與以上論證相似?

 ?。ˋ)如果馬拉多納上場,阿根廷隊就一定會贏。阿根廷隊輸了,所以馬拉多納一定沒上場。

 ?。˙)一個證據沒有被破壞除非它不能被接受。這個證據不能被接受,因此,它被破壞了。

 ?。–)如果某甲犯罪了,他的指印可以在現(xiàn)場找到。某甲沒有犯罪,所以,某甲的指印沒有在現(xiàn)場找到。

 ?。―)老葛是我的叔叔,小菲是老葛的侄女。因此,小菲是我的姐姐。

 ?。‥)阿森將戴太陽鏡,如果海岸可被清楚地看見。海岸可被清楚地看見,因此,阿森將戴太陽鏡。

  5.一家鐘表店被盜,經查可以肯定是甲、乙、丙、丁中的某一個人所為。審訊中,甲說:我不是罪犯。乙說:丁是罪犯。

  丙說:乙是罪犯。丁說:我不是罪犯。經調查證實四人中只有一個說的是真話。

  根據已知條件,下列哪個判斷為真。

 ?。ˋ)甲說的是假話,因此,甲是罪犯。

 ?。˙)乙說的是真話,丁是罪犯。

  (C)丙說的是真話,乙是罪犯。

  (D)丁說的是假話,丁的確是罪犯。

 ?。‥)四人中說的全是假話,丙才是罪犯。

【篇二】

  1.的馬拉松選手每天跑步不超過6公里。因此,如果一名選手每天跑步超過6公里,它就不是一名馬拉松選手。

  以下哪項與上文推理方法相同?

  (A)跳遠運動員每天早晨跑步。如果早晨有人跑步,則他不是跳遠運動員。

 ?。˙)如果每日只睡4小時,對身體不利。研究表明,最有價值的睡眠都發(fā)生在入睡后第5小時。

  (C)家長和小孩做游戲時,小孩更高興。因此,家長應該多做游戲。

 ?。―)如果某汽車早晨能起動,則晚上也可能起動。我們的車早晨通常能啟動,同樣,它晚上通常也能啟動。

  (E)油漆三小時之內都不干。如果某涂料在三小時內干了,則不是油漆。

  2.19世紀有一位英國改革家說,每一個勤勞的農夫,都至少擁有兩頭牛。那些沒有牛的,通常是好吃懶做的人。因此它的改革方式便是國家給每一個沒有牛的農夫兩頭牛,這樣整個國家就沒有好吃懶做的人了。

  這位改革家明顯犯了一個邏輯錯誤。下列選項哪個與該錯誤相類似?

  (A)天下雨,地上濕?,F(xiàn)在天不下雨,所以地也不濕。

 ?。˙)這是一本好書,因為它的作者曾獲諾貝爾獎。

 ?。–)你是一個犯過罪的人,有什么資格說我不懂哲學?

 ?。―)因為他躺在床上,所以他病了。

 ?。‥)你說謊,所以我不相信你的話;因為我不相信你的話,所以你說謊。

  3.有一天,某一珠寶店被盜走了一塊貴重的鉆石。經偵破,查明作案人肯定在甲、乙、丙、丁之中。于是,對這四個重大嫌疑犯進行審訊。審訊所得到的口供如下:

  甲:我不是作案的。乙:丁是罪犯。丙:乙是盜竊這塊鉆石的罪犯。丁:作案的不是我。

  經查實:這四個人的口供中只有一個是假的。那么,以下哪項才是正確的破案結果?

  (A)甲作案。

 ?。˙)乙作案。

 ?。–)丙作案。

 ?。―)丁作案。

 ?。‥)甲、乙、丙、丁共同作案。

  4.古代一位國王和他的張、王、李、趙、錢五位將軍一同出外打獵,各人的箭上都刻有自己的姓氏。打獵中,一只鹿中箭倒下,但不知是何人所射。

  張說:或者是我射中的,或者是李將軍射中的。王說:不是錢將軍射中的。

  李說:如果不是趙將軍射中的,那么一定是王將軍射中的。

  趙說:既不是我射中的,也不是王將軍射中的。

  錢說:既不是李將軍射中的,也不是張將軍射中的。

  國王讓人把射中鹿的箭拿來,看了看,說:你們五位將軍的猜測,只有兩個人的話是真的。請根據國王的話,判定以下哪項是真的?

  (A)張將軍射中此鹿。

  (B)王將軍射中此鹿。

  (C)李將軍射中此鹿。

  (D)趙將軍射中此鹿。

  (E)錢將軍射中此鹿。

  5.趙科長又戒煙了。

  由這句話我們不可能得出的結論是

 ?。ˋ)趙科長過去戒過煙,次數可能不止一次。

 ?。˙)趙科長過去戒煙未成功,這次仍可能如此。

 ?。–)趙科長煙癮很大,講這話的人深信趙科長的煙癮永遠戒不掉。

 ?。―)講這話的人是在諷刺嘲笑趙科長的戒煙行為。

 ?。‥)講這話的人確信趙科長這次戒煙一定會成功。

數學思維訓練與奧數有什么區(qū)別
1個回答2022-11-22 21:04
數學思維訓練不一定局限于課本知識點,注重你對題意的理解,發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題
至于奧數不用我多說了,特點在于它注重解題,說白了就是一種解題比賽,奧數是一種很好的思維訓練手段。
數學思維訓練與奧數有什么區(qū)別
2個回答2022-09-12 02:25
數學思維訓練重點是對數學以及數學相關現(xiàn)象進行敏銳分析的。
奧數是奧林匹克數學競賽或數學奧林匹克競賽,簡稱奧數。奧數對青少年的腦力鍛煉有著一定的作用,可以通過奧數對思維和邏輯進行鍛煉,對學生起到的并不僅僅是數學方面的作用,通常比普通數學要深奧些。
兩者的共同點都是對數學有幫助的,最好是都學習都訓練。
如何從小訓練孩子思維能力
1個回答2024-01-26 04:30
第一、培養(yǎng)良好的學習習慣。小學是重要的學習習慣養(yǎng)成階段,看看你的孩子有沒有二十分鐘的作業(yè)一小時完成、甚至兩小時三小時完成。很多家長抱怨小學生作業(yè)多,其實根本原因不是作業(yè)多,而是孩子的拖沓癥導致完成作業(yè)的時間長。所以孩子在入學階段,家長一定要陪孩子養(yǎng)成合理管理自己時間的能力,這樣才能更高效的完成作業(yè),避免上了初高中因為科目的增多,作業(yè)大量堆積完不成,學習吃力,導致厭學。
第二、培養(yǎng)學習興趣,興趣是最好的老師。但是孩子的學習興趣往往是被“抓狂輔導作業(yè)的家長”而抹殺,讓孩子失去學習的信心和動力。所以家長在輔導孩子時一定要有耐心,多給孩子鼓勵,而且可以采用互動的形式,家里買個小黑板讓孩子當小老師,培養(yǎng)孩子的熱情和自信。家長切記一點:別在孩子寫作業(yè)的時候你玩手機、看電視,這樣很打擊孩子學習的熱情,試想你都那么愛玩,更何況有愛玩天性的孩子呢?
第三、積累錯題本。在小學期間就要讓孩子自己整理錯題本,自己改正自己的錯題,這樣才能養(yǎng)成孩子主動思考、及時反思的習慣,讓孩子學會學習。而且你會慢慢發(fā)現(xiàn),一個會整理好錯題本的孩子,學習會有多么讓你省心。
第四、適當的拓展數學思維。孩子在學會教材知識打好基礎的同時,一二年級要做適當的拓展題,三年級可以開始接觸奧數或者數學思維類的題目,這個是很有必要的。在小學階段進行過系統(tǒng)的奧數或者數學思維能力訓練的學生,在小升初擇校或者初高中就很明顯的體現(xiàn)出優(yōu)勢來了。
第五、因材施教。在目前的教育現(xiàn)狀下,一位老師面對幾十名學生,要做到因材施教很難,而家長一定要根據自己孩子的特點,制定適合孩子的學習溝通方式。家校教育一體化不是口號,忙碌的家長也一定在工作之余,在小學你能有能力輔導孩子的時候多付出一點,陪孩子一起成長,培養(yǎng)好的學習方法。因為到了初高中你想輔導很多也沒有這樣的知識儲備去輔導了,最后只能求助于輔導班,費錢、費精力,孩子還很累,效果也未必好。所以在小學階段務必讓孩子掌握一套適合他的學習方法,未來他的學習也會更輕松。
5歲孩子如何學數學?思維訓練的方法有哪些?
1個回答2024-01-21 17:18

一是培養(yǎng)數感。凡是與數字有關的事物,經常引導孩子認識,思考,想一想,說一說,算一算,比一比,等等。 二是圖形感。經常引導孩子關注各種圖形,培養(yǎng)空間觀念。比如,說出圖形的名稱,熟悉圖形的一些基本特點。還可以畫一畫圖形等等。 總之,以培養(yǎng)興趣為主。不必過早強調寫算,培飛思維數學在培養(yǎng)孩子數學興趣方面做得不錯。 教育孩子處處留心為好。多關注電視和網絡等。

思維訓練題
1個回答2024-01-29 21:05
1、2134因數分解為1、2、11、97、2134,因為是小學生競賽,所以小明的年齡應該是11歲,名次應該是第194名。
2、第2題應該是“每個小隊植樹的棵數不相同”吧,不然就不能算了。
如果是不相同,那么最多種了18棵,用倒推法18+17+16+15+14+13+12=105,七個隊一共種了105沒超過108棵,所以最少的只能種3棵。如果七個種的總數超過了108棵就有另解,這里不細說了。
3、265+2=267,租的車只有39座和30座的,要使租的車沒有空位,那么30乘任何的尾數都是0,現(xiàn)在尾數是7,只有39乘3的尾數是7,所以租用3輛39座的客車,5輛30座的客車剛好。
4、題目是不是分給5個人啊?不然就沒有“分到書架的三個人各拿出1200元,平均分給其余兩人”這個說法了。如果是分給5個人,那么,三個人拿出1200*3=3600元,給兩人平分,每人拿到3600/2=1800元,所以書架價值為1800+1200=3000元,才分配公平合理。
5、根據題意,從起始站到終點站一共有11個站,這里用1站~11站表示。那么起始站(1站)應該至少上來10個人,才能保證以后的每一站都有人下車;2站應該下1人,上9人;依次類推...
1站:10人
2站:(10-1)+9=18人
3站:(10-2)+(9-1)+8=24人
...
10站:(10-9)+(9-8)+(8-7)+(7-6)+(6-5)+(5-4)+(4-3)+(3-2)+(2-1)+1=10
11站:全下了。
即:
1站:1*10=10人
2站:2*9=18人
3站:3*8=24人
4站:4*7=28人
5站:5*6=30人
6站:6*5=30人
7站:7*4=28人
8站:8*3=24人
9站:9*2=18人
10站:10*1=10人
11站:0人
那么這輛車最少要有30個座位。
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