良好的生活習慣重要性

一、錯誤的讀寫習慣。

二、不良的衛(wèi)生習慣。

三、需要有人監(jiān)督才學習的習慣

早睡早起。 日升而作,日落而憩。養(yǎng)成早睡早起的好習慣。
2.
早晚刷牙。 早晚刷牙,保持口氣清新,保護牙齒,吃嘛嘛香。
3.
飯前喝一杯水。 飯前記得喝一杯水,這樣順順腸胃更健康。
4.
不要忘記吃早餐。 一天之計在于晨,千萬不要忘記吃早餐。

魯迅“愛書” 魯迅先生從少年時代起就養(yǎng)成了愛護圖書的好習慣。每次看書，他總是先洗手，一旦發(fā)現(xiàn)書臟了，就小心地把它擦干凈；他還學會了釘書、補書的本領(lǐng)，備有一套工具，如發(fā)現(xiàn)書有破損，便及時細心整理、修補，使之面貌一新。

中國人的故事都是培養(yǎng)品德和美德的，關(guān)于生活習慣的故事只有活生生的活人經(jīng)歷可以權(quán)充“故事”，用現(xiàn)代一點的話說就是案例教學

大部分人都說好的習慣

我認為，目前孩子們不良學習習慣主要表現(xiàn)有以下幾種：

1、不愿做。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)自己講課時學生的舉手率很低，而把學生叫起來時發(fā)現(xiàn)他們多數(shù)會回答。詢問了其它班的老師，也或多或少的有這種現(xiàn)象的存在。A同學的父親是中學的校長，她一向成績很好，但上課除非是公開課，或是自己非常喜歡的問題，否則她是不會舉手發(fā)言的。再后來，她連學校的某些公益活動也不愿參加，與其它班干部的合作也不愉快。問其原因，她說：“別人都知道，還用問我？”語氣中相當?shù)淖园痢?

2、不敢。B同學雖是男生，但從小就嬌氣，已經(jīng)上五年級了，在家晚上上廁所還要奶奶陪著。課堂上從不舉手，更不用說向教師提問了。原來，他從小身體不好，經(jīng)常要家人照顧，而且是爺爺、奶奶唯一的孫子，父母在外打工，他自然是爺爺、奶奶的心頭肉了。

3、不會安排。C同學的作業(yè)大多數(shù)是在交之前10分鐘做的。有一次問他，別人做作業(yè)時你干什么呢？他說：“也沒干什么，就是鋼筆壞了，修一下?！薄澳悴皇怯泻脦字т摴P嗎？”“嗯……”

4、自制力差。根據(jù)心理學的研究，學生的注意力集中的時間和年齡有關(guān)系，高年級的同學上課注意力集中的時間可達20—30分鐘，但卻有很大一部分同學沒有達到這個水平。其實這也難怪，現(xiàn)在學生日常生活中所接觸的媒體比我們小時候多得多，教師的教學手段更新相對較慢，傳統(tǒng)的灌輸式教學更是讓學生“望而卻步”，上課時自然會“開小差”了。

產(chǎn)生學生不良習慣的原因很多。但我發(fā)現(xiàn)，在獨生子女中，孩子的壞習慣多；其次，父母不經(jīng)常在家的，孩子問題也多。習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，教師要有足夠的耐心，才能夠培養(yǎng)出學生的好習慣。

魯迅“愛書”來 魯迅先生從少年時代自起就養(yǎng)成了愛護圖書的好習慣。每次看書，他總是先洗手，一旦發(fā)現(xiàn)書臟了，就小心地把它擦干凈；他還學會了釘書、補書的本領(lǐng)，備有一套工具，如發(fā)現(xiàn)書有破損，便及時細心整理、修補，使之面貌一新。

我認為，目前孩子們不良學習習慣主要表現(xiàn)有以下幾種：



1、不愿做。有一段時間，我發(fā)現(xiàn)自己講課時學生的舉手率很低，而把學生叫起來時發(fā)現(xiàn)他們多數(shù)會回答。詢問了其它班的老師，也或多或少的有這種現(xiàn)象的存在。A同學的父親是中學的校長，她一向成績很好，但上課除非是公開課，或是自己非常喜歡的問題，否則她是不會舉手發(fā)言的。再后來，她連學校的某些公益活動也不愿參加，與其它班干部的合作也不愉快。問其原因，她說：“別人都知道，還用問我？”語氣中相當?shù)淖园痢?br>


2、不敢。B同學雖是男生，但從小就嬌氣，已經(jīng)上五年級了，在家晚上上廁所還要奶奶陪著。課堂上從不舉手，更不用說向教師提問了。原來，他從小身體不好，經(jīng)常要家人照顧，而且是爺爺、奶奶唯一的孫子，父母在外打工，他自然是爺爺、奶奶的心頭肉了。



3、不會安排。C同學的作業(yè)大多數(shù)是在交之前10分鐘做的。有一次問他，別人做作業(yè)時你干什么呢？他說：“也沒干什么，就是鋼筆壞了，修一下?！薄澳悴皇怯泻脦字т摴P嗎？”“嗯……”



4、自制力差。根據(jù)心理學的研究，學生的注意力集中的時間和年齡有關(guān)系，高年級的同學上課注意力集中的時間可達20—30分鐘，但卻有很大一部分同學沒有達到這個水平。其實這也難怪，現(xiàn)在學生日常生活中所接觸的媒體比我們小時候多得多，教師的教學手段更新相對較慢，傳統(tǒng)的灌輸式教學更是讓學生“望而卻步”，上課時自然會“開小差”了。



產(chǎn)生學生不良習慣的原因很多。但我發(fā)現(xiàn)，在獨生子女中，孩子的壞習慣多；其次，父母不經(jīng)常在家的，孩子問題也多。習慣的養(yǎng)成是一項長期的工作，教師要有足夠的耐心，才能夠培養(yǎng)出學生的好習慣。

不吃菜的原因可能是你喜歡吃肉或魚等蛋白質(zhì)高的食物，但長期不吃菜對人體的身體有很多不良的影響。蔬菜中含有大量的維生素、鐵、鋅等如果人體缺少這些就會生病。如何讓自己改掉這個不良的習慣呢？首先要從不吃菜開始，你可以試著吃些水果，然后吃蔬菜可以每天按時定量先少吃些，一日三餐可以沒頓飯吃一到兩勺蔬菜，以后可以逐漸增加。如果覺得蔬菜難咽下很難吃，就想想如果不吃蔬菜就會生病，那么吃藥多苦?。∵€不如吃菜呢？呵呵！這樣堅持一段時間，你就會習慣吃菜了。希望對你有所幫助！呵呵。

魯迅“愛書” 魯迅先生從少年時代起就養(yǎng)成了愛護圖書的好習慣。每次看書，他總是先洗手，一旦發(fā)現(xiàn)書臟了，就小心地把它擦干凈；他還學會了釘書、補書的本領(lǐng)，備有一套工具，如發(fā)現(xiàn)書有破損，便及時細心整理、修補，使之面貌一新。