企業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理方案

在管理問題中，團(tuán)隊(duì)管理又是其中的難點(diǎn)。因此，對(duì)部門經(jīng)理，主管的綜合素質(zhì)要求頗高。本人結(jié)合自己的一些經(jīng)驗(yàn)，匯成一些心得體會(huì)，分三個(gè)方面講述。愿與朋友們共同提高。 首先什么是團(tuán)隊(duì)管理?--舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:如果有一車沙從大廈頂上倒下來，對(duì)地面的沖擊是不太大的，如果把一整車已凝固成整塊的混凝土從大廈上倒下來，其結(jié)果就大不一樣。團(tuán)隊(duì)管理就是把一車散沙變成已凝固成整塊的混凝土，將一個(gè)個(gè)獨(dú)立團(tuán)隊(duì)成員變成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的團(tuán)體，從而能夠順利完成項(xiàng)目的既定目標(biāo)。沙土需要搭配石頭、鋼筋和水泥等才能形成混凝土，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中同樣如此。每個(gè)成員的知識(shí)結(jié)構(gòu)、技術(shù)技能、工作經(jīng)驗(yàn)和年齡性別按比例的配置，達(dá)到合理的互補(bǔ)，決定了這個(gè)團(tuán)隊(duì)的基本要素。有了沙土等基本要素，是否就一定是混凝土呢?沒有水，沒有攪拌，就還不行。混凝土中的水就是一種良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，團(tuán)結(jié)信任積極向上的工作氣氛。具備了這種氣氛，意味著項(xiàng)目成功了一半。項(xiàng)目主管在團(tuán)隊(duì)管理中相當(dāng)于攪拌機(jī)的作用，組織會(huì)議、討論、學(xué)習(xí)、攻關(guān)和休閑等活動(dòng)，與成員之間形成良好的溝通，最終能形成明智的決策。 第二，團(tuán)隊(duì)還需要制定良好的規(guī)章制度。小頭目管事，大主管管人。在項(xiàng)目規(guī)模小的時(shí)候，項(xiàng)目主管既要是技術(shù)專家，善于解決各種各樣的技術(shù)問題，還要通過傳幫帶的方式實(shí)現(xiàn)人管人;在項(xiàng)目規(guī)模較大的時(shí)候，項(xiàng)目主管必須通過立規(guī)矩、建標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)現(xiàn)制度管人。所謂強(qiáng)將手下無弱兵，沒有不合格的兵，只有不合格的元帥。一個(gè)強(qiáng)勁的管理者首先是一個(gè)規(guī)章制度的制定者。規(guī)章制度也包含很多層面:紀(jì)律條例、組織條例、財(cái)務(wù)條例、保密條例和獎(jiǎng)懲制度等。好的規(guī)章制度可能體現(xiàn)在，執(zhí)行者能感覺到規(guī)章制度的存在，但并不覺得規(guī)章制度會(huì)是一種約束。執(zhí)行規(guī)章制度還有一些考究，記得網(wǎng)上流行一個(gè)破窗理論:如果有人打破了一個(gè)建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)的修理，別人就可能受到某些暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。久而久之，這些破窗戶就會(huì)給人造成一種無序的感覺。這個(gè)理論說明，對(duì)于違背規(guī)章制度的行為，應(yīng)該及時(shí)制止，否則長(zhǎng)期下來，在這種公眾麻木不仁的氛圍中，一些不良風(fēng)氣、違規(guī)行為就會(huì)滋生、蔓延且繁榮。項(xiàng)目主管雖然是規(guī)章制度的制定者或者監(jiān)督者，但是更應(yīng)該成為遵守規(guī)章制度的表率。如果項(xiàng)目主管自身都難以遵守，如何要求團(tuán)隊(duì)成員做到? 第三，建立明確共同的目標(biāo)。先講個(gè)故事:一條獵狗將兔子趕出了窩，一直追趕他，追了很久仍沒有抓到。一牧羊人看到此種情景停下來，譏笑獵狗說:"你們兩個(gè)之間小的反而跑的快很多。"獵狗回答說:"你們不知道我們兩個(gè)跑是完全不同的!我僅僅為了一餐飲而跑，而他卻為了性命而跑呀。"這個(gè)寓言揭示了:兔子與獵狗做一樣的事情，都拼命的跑步，然而，他們的目標(biāo)是不一致的，其目標(biāo)不一致，導(dǎo)致其動(dòng)力也會(huì)不一樣。在團(tuán)隊(duì)管理中，不同角色的成員的目標(biāo)是不一致的。項(xiàng)目主管直接面向客戶，需要按照承諾，報(bào)質(zhì)保量地按時(shí)完成項(xiàng)目目標(biāo)。項(xiàng)目成員可能是打工者心態(tài)，我干一天你要支付我一天的工資，加班要給獎(jiǎng)金，當(dāng)然干項(xiàng)目能學(xué)到新知識(shí)新技能就更好。團(tuán)隊(duì)中不同角色由于地位和看問題的角度不同，對(duì)項(xiàng)目的目標(biāo)和期望值，會(huì)有很大的區(qū)別，這是一點(diǎn)也不奇怪的事情。好的項(xiàng)目主管善于捕捉成員間不同的心態(tài)，理解他們的需求，幫助他們樹立共同的奮斗目標(biāo)。勁往一處使，使得團(tuán)隊(duì)的努力形成合力。 第四，營造積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。釣過螃蟹的人或許都知道，簍子中放了一群螃蟹，不必蓋上蓋子，螃蟹是爬不出去的，因?yàn)橹灰幸恢幌胪吓?，其它螃蟹便?huì)紛紛攀附在它的身上，結(jié)果是把它拉下來，最后沒有一只能夠出去。企業(yè)里常有一些人，嫉妒別人的成就與杰出表現(xiàn)，天天想盡辦法破壞與打壓，如果不予去除，久而久之，組織里只剩下一群互相牽制、毫無生產(chǎn)力的螃蟹。 對(duì)于項(xiàng)目組中的不知悔改的螃蟹，應(yīng)該盡早清理出去。對(duì)于公司而言，也許歷史尚短，還沒有形成成熟的企業(yè)文化和企業(yè)精神，從而造成大環(huán)境的不良風(fēng)氣，但是在項(xiàng)目組內(nèi)部，通過大家的一致努力，完全可能營造出一個(gè)積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍。 最后提醒大家一點(diǎn)由于每個(gè)人的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力的區(qū)別，導(dǎo)致對(duì)于同一問題的認(rèn)識(shí)很出現(xiàn)相應(yīng)的偏差。所以良好的溝通能力是解決復(fù)雜問題的金鑰匙 管理是一項(xiàng)學(xué)問，是需要邊學(xué)，邊問。在易通的團(tuán)隊(duì)中有做的較好的也有還在不斷完善的。本人希望這篇文章能帶給大家一點(diǎn)收獲!

團(tuán)隊(duì)建設(shè)說難不難，說易不易，關(guān)鍵在于你如何把握。只要你熱心、誠懇、負(fù)責(zé)任，肯和團(tuán)隊(duì)成員交朋友團(tuán)隊(duì)必須有一個(gè)共同的目標(biāo)。沒有共同的目標(biāo)，那怕你的理想多么美好，不會(huì)有人響應(yīng)的。員工只是為了生存而工作，并沒有為了你的宏大目標(biāo)奮斗。所以你必須為你的目標(biāo)調(diào)整并包裝成大家認(rèn)同接受的目標(biāo)。 接著，團(tuán)隊(duì)成員間必須相互高度信任。這信任必須是出至內(nèi)心的真實(shí)感受，半點(diǎn)來不得虛假。而且團(tuán)隊(duì)成員都有為團(tuán)隊(duì)獻(xiàn)身的精神和高度的責(zé)任心。 再下來就是針對(duì)目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)成員的角色分配，并執(zhí)行、控制、協(xié)調(diào)整體計(jì)劃的實(shí)施。 當(dāng)然，必要的時(shí)候，團(tuán)隊(duì)也需要換血的。即團(tuán)隊(duì)成員角色調(diào)換或接收外來的新成員加入。 【充分信任】這里面包括四個(gè)要點(diǎn)（充分信任、坦誠相待、解決問題、承擔(dān)責(zé)任）。不管成員信任核心的領(lǐng)導(dǎo)，還是成員之間（包括領(lǐng)導(dǎo)），都應(yīng)該充分的信任。相信每一位成員在團(tuán)隊(duì)中，都能發(fā)揮應(yīng)有的作用。這也要求每一位成員，相互之間應(yīng)該坦城相待，努力做到對(duì)事不對(duì)人。這就要求，遇到問題時(shí)，每一位成員的出發(fā)點(diǎn)，都是為了解決問題，提出解決方案，責(zé)任是其次的。分析的過程，分析的原則，目的是為了解決問題，為了避免同樣的問題再次發(fā)生。同樣，這也要求成員，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任，不是沒有能力的表現(xiàn)，反而更多的是能力的體現(xiàn)，是做事的體現(xiàn)。不做事，什么問題都不會(huì)發(fā)生。 【核心領(lǐng)導(dǎo)】一個(gè)團(tuán)隊(duì)首先應(yīng)該有一個(gè)核心的領(lǐng)導(dǎo)，其作用就在于，大家意見不一致時(shí)，由其作出決定，大家按照其決定執(zhí)行。核心領(lǐng)導(dǎo)要有充分的人財(cái)物的指揮權(quán)，充分的協(xié)調(diào)能力加上充分的決策權(quán)。同時(shí)，核心的領(lǐng)導(dǎo)，最基本的要有大局觀；其次，如果不了解細(xì)節(jié)，就能夠多聽正反方的意見。 【強(qiáng)有力的執(zhí)行】確定了任務(wù)，確定了目標(biāo)，成員要強(qiáng)有力的去執(zhí)行。只有強(qiáng)有力的執(zhí)行力，團(tuán)隊(duì)才會(huì)有力量，目標(biāo)也才能完成。執(zhí)行過程中，不需要也不必去懷疑目標(biāo)，唯一要做的就應(yīng)該去執(zhí)行，完成各自的任務(wù)。執(zhí)行中問題，執(zhí)行中的困難，可以通過過程中的會(huì)議，進(jìn)行討論解決。方案討論確定執(zhí)行了，唯一可以提出，修改或否定目標(biāo)的，只有核心領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)于其他成員能做的，就是如何完成各自的任務(wù)。 【充分討論】確定任務(wù)、確定目標(biāo)之前，未形成定案之前，成員之間都應(yīng)該坦誠的充分發(fā)表意見，，與任務(wù)、目標(biāo)相關(guān)的，都應(yīng)該提出來，都可以去講。沒有對(duì)與錯(cuò)的觀點(diǎn)，目的是為了有好的方案，好的結(jié)果。執(zhí)行過程中，對(duì)于目標(biāo)，不必再作討論，再作商量。過程中可以去討論，去修訂一些計(jì)劃，但僅僅討論執(zhí)行過程中的問題，過程中的細(xì)節(jié)，不需要去懷疑目標(biāo)，重新討論目標(biāo)。 【犧牲精神】一個(gè)團(tuán)隊(duì)，至少有三五個(gè)人組成的。每個(gè)人都會(huì)有每個(gè)人想法，做法。這就要求我們成員，有一種犧牲精神，奉獻(xiàn)精神。一方面，你的想法，可能與目標(biāo)，與計(jì)劃有沖突，你必須保留你的想法，按確定好的目標(biāo)去執(zhí)行。當(dāng)然，討論的時(shí)候，你可以充分發(fā)表你的意見，但確定下來的事情，可能與你不一致，你應(yīng)該做的，保留你的意見，強(qiáng)有力的去執(zhí)行。另一方面，團(tuán)隊(duì)中的工作，有強(qiáng)有弱。分清每個(gè)人職責(zé)是必須的，但每一個(gè)成員，在你工作的前段、后段，有可能的情況下，都能向前跨一步。就是管理上常說的：分開工不分家。這就要求我們每一個(gè)成員，有奉獻(xiàn)精神，有犧牲精神?，F(xiàn)代的社會(huì)、現(xiàn)代企業(yè)，個(gè)人的成功，并不能代表企業(yè)的成功，只有團(tuán)隊(duì)的成功，才是企業(yè)的成功。

你好可以加我

①、企業(yè)內(nèi)部缺少競(jìng)爭(zhēng)力。
②、學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)少，學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)。
③、團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
④、執(zhí)行力較弱。
⑤、不結(jié)合實(shí)際，生搬硬套一些管理模式。
⑥、責(zé)任不明確、授權(quán)不到位。
⑦、缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制。

幼兒園團(tuán)隊(duì)建設(shè)與薯稿管理的內(nèi)容如下：

一、管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

領(lǐng)導(dǎo)班子是幼兒園的管理中樞，好的班子才能帶出好的團(tuán)隊(duì)，帶出好的工作作風(fēng)，才能凝聚人心、提高管理效能。

（一）園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)核心作用。

幼兒園和諧、規(guī)范的發(fā)展，取決于園本管理系統(tǒng)的核心一園長(zhǎng)。園長(zhǎng)要有正確的辦園思想，把握好幼兒園的發(fā)展方向；樹立威信，增強(qiáng)園本凝聚力；更要做好好朋友的角色。園長(zhǎng)要綜觀全局，建立完善數(shù)納孝各種規(guī)章制度，形成制度管人，按制度辦事，用制度茄盯規(guī)范行為的有效機(jī)制。

（二）建立團(tuán)結(jié)協(xié)作的領(lǐng)導(dǎo)班子。

1、班子成員之間要相互體諒、相互尊重、學(xué)會(huì)溝通。

班子分工明確，有職、有權(quán)、有責(zé)。班子成員既各司其職、各擔(dān)其責(zé)，又團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互幫助不分彼此；班子成員要學(xué)會(huì)溝通，有虛懷若谷的胸懷，相互尊重、相互體諒。只有班子團(tuán)結(jié)，幼兒園才能充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子的集體智慧，才能帶領(lǐng)全體員工實(shí)現(xiàn)幼兒園的目標(biāo)。

2、能力、年齡、個(gè)性結(jié)構(gòu)。

一個(gè)能力結(jié)構(gòu)合理的幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子，才是多功能、高效率的領(lǐng)導(dǎo)班子，另外不同年齡段的干部有著不同的閱歷，因而有著不同的優(yōu)勢(shì)：年紀(jì)大的領(lǐng)導(dǎo)干部經(jīng)驗(yàn)豐富，善于深謀遠(yuǎn)慮；年輕干部有熱情、有沖勁，敢于打破常規(guī)，所以實(shí)現(xiàn)不同年齡段領(lǐng)導(dǎo)的有機(jī)組合，有利于發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，有利于形成新老交替的良性循環(huán)。

3、建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)班子。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子要不斷加強(qiáng)政治理論、文化專業(yè)、現(xiàn)代科技、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、政策法規(guī)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的理論素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)水平和實(shí)際工作能力，在幼兒園起到引導(dǎo)表率作用。

二、教師隊(duì)伍建設(shè)。

在幼兒園對(duì)教學(xué)的管理中，最基礎(chǔ)的要素就是教師。只有提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)涵的研究，教學(xué)的實(shí)施才能收到良好的效果。

（一）提高教師的品德修養(yǎng)。

除了家庭教育，幼兒教育是孩子的啟蒙教育，對(duì)孩子的終生發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而幼兒教師是孩子的第一任老師，老師的言行舉止對(duì)幼兒潛移默化的影響是巨大的。因此，首先幼兒教師要有良好的品德修養(yǎng)，要學(xué)會(huì)做人。

（二)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人能力的培養(yǎng)。

“教育的成功，奠基在學(xué)前，師資是關(guān)鍵?！奔訌?qiáng)幼教師資培訓(xùn)，提高幼兒教師的教育素質(zhì)是幼兒園教學(xué)管理改革與發(fā)展的客觀需要。

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園長(zhǎng)要進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)與管理
可以先對(duì)老師進(jìn)行某項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
培訓(xùn)之后就可以在進(jìn)行考核
提升大家的業(yè)務(wù)水平
然后再針對(duì)某項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比
讓大家形成一股向心力
最后這個(gè)團(tuán)隊(duì)就比較好管理了

團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理技巧

　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理技巧，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，團(tuán)隊(duì)建設(shè)已經(jīng)是每個(gè)企業(yè)和管理者都非常重視的，因?yàn)橹挥泄芾砗昧藞F(tuán)隊(duì)，才能讓他們發(fā)揮出意想不到的效果來，下面分享團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理技巧。

　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理技巧1

　　 一、各單位負(fù)責(zé)人要注重自身素養(yǎng)的提高，做好團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的“頭”：

　　我們每個(gè)營業(yè)處的負(fù)責(zé)人，應(yīng)該是負(fù)責(zé)營業(yè)處的各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)共同進(jìn)步。他既是管理者，又是執(zhí)行者；既是工作計(jì)劃的制訂者，又是實(shí)施計(jì)劃的領(lǐng)頭人，作為團(tuán)隊(duì)的“頭”，其個(gè)人素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。

　　 二、打造團(tuán)隊(duì)精神，建立明確共同的目標(biāo)：

　　打造團(tuán)隊(duì)精神，首先要提出團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，抓好目標(biāo)管理，沒有目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)就失去了方向。因此，建立一個(gè)明確的目標(biāo)并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解，同時(shí)通過組織討論、學(xué)習(xí)，使每一個(gè)單位、每一個(gè)人都知道本單位或自己所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任、應(yīng)該努力的方向，這是團(tuán)隊(duì)形成合力、勁往一處使的前提。

　　 三、抓規(guī)范，抓執(zhí)行，營造積極進(jìn)取團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍：

　　衡量一個(gè)公司管理是否走上正軌的一個(gè)重要標(biāo)志就是制度、流程是否被公司員工了解、熟悉、掌握和執(zhí)行，是否有監(jiān)督和保障措施。讓員工熟悉、掌握各類制度、流程，不但是保證工作質(zhì)量的需要，也是滿足公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和員工快速成長(zhǎng)的需要。

　　 四、用有效的溝通激活團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立良好的工作氛圍：

　　溝通是維護(hù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)整體性的一項(xiàng)十分重要的工作，也可以說是一門藝術(shù)。如果說紀(jì)律是維護(hù)團(tuán)隊(duì)完整的硬性手段的話，那么溝通則是維護(hù)團(tuán)隊(duì)完整的軟性措施，它是團(tuán)隊(duì)的無形紐帶和潤(rùn)滑劑。

　　溝通可以使團(tuán)隊(duì)建設(shè)中上情下達(dá)、下情上達(dá)，促進(jìn)彼此間的了解；可以消除員工內(nèi)心的緊張和隔閡，使大家精神舒暢，從而形成良好的'工作氛圍。

　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理技巧2

　　1、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的前提是以人為本！而人一般都很自私，所以要想團(tuán)結(jié)一致得圍繞著人民、為人民服務(wù)，因此人民的利益高于一切！因此我們?cè)谧鍪轮跋瓤紤]人民的利益，再考慮個(gè)人的利益！

　　2、人與人之間要多溝通，溝通好了才可談團(tuán)結(jié)、團(tuán)隊(duì)！

　　3、然后要有一個(gè)優(yōu)秀的核心！因此下級(jí)必須服從上級(jí)，上級(jí)做得不對(duì)，下級(jí)可以婉言說明！這樣上下一條心，力量才會(huì)凝聚！

　　4、要有一個(gè)良好的管理制度：賞罰公平、舉賢納士！

　　5、要有不斷創(chuàng)新的精神，這樣團(tuán)隊(duì)才能長(zhǎng)久生存下去！

　　6、要讓每個(gè)人與團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)步！

　　7、定期舉辦團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，比如：聚餐、旅游、競(jìng)賽等

　　8、實(shí)時(shí)為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)，如：捐款、扶貧等

　　團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理技巧3

　　 一、如何辨別人才、任用人才

　　團(tuán)隊(duì)的成功首要取決于團(tuán)隊(duì)成員的選擇。選好團(tuán)隊(duì)成員，對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)來說是至關(guān)重要的。但是需要明確的是，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)不可能苛責(zé)每一位成員都完美無缺，更重要的是要注重成員之間的互補(bǔ)。發(fā)掘每一個(gè)人的不同優(yōu)勢(shì)，把他們聚集起來形成團(tuán)隊(duì)，讓每一位成員都能在合適的位置上，從而才能實(shí)現(xiàn)1加1大于2的效益最大化。

　　通過量化行為，有利于識(shí)別企業(yè)人才優(yōu)勢(shì)，選擇正確的團(tuán)隊(duì)成員，組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)了解每一位員工的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，從而選擇合適的員工組建優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。依據(jù)每位成員的長(zhǎng)處，合理安排工作崗位與任務(wù)，團(tuán)隊(duì)成員之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)才能創(chuàng)造更大的價(jià)值。

　　 二、建立契合的團(tuán)隊(duì)精神

　　任何組織都需要一種凝聚力，缺乏這種力，就是一盤散沙。優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，必須擁有高度統(tǒng)一的價(jià)值觀與共同追逐的目標(biāo)。相同的價(jià)值觀與目標(biāo)，能讓團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生共同的歸屬感和使命感，逐漸地強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神，從而產(chǎn)生一種強(qiáng)大的凝聚力，將團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的能量結(jié)合在一起。

　　管理者應(yīng)當(dāng)有效培養(yǎng)員工團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神與自主工作意識(shí)，營造企業(yè)團(tuán)隊(duì)之間和諧融洽的工作氛圍，這有助于員工工作能力的提升與團(tuán)隊(duì)精神的建立。更進(jìn)一步，這么做可幫助企業(yè)建立文明有序、健康向上的企業(yè)文化。通過成員對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)同，樹立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部高度統(tǒng)一的價(jià)值觀與凝聚力。

　　 三、制定科學(xué)的團(tuán)隊(duì)規(guī)則

　　團(tuán)隊(duì)行為準(zhǔn)則是團(tuán)隊(duì)工作高效開展的關(guān)鍵因素。如果沒有完善的管理制度，企業(yè)團(tuán)隊(duì)在計(jì)劃、決策、組織和協(xié)調(diào)相關(guān)工作時(shí)就會(huì)遇到各種困難和矛盾，阻礙實(shí)現(xiàn)企業(yè)團(tuán)隊(duì)的生存和發(fā)展。團(tuán)隊(duì)中必須要制定規(guī)則，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員產(chǎn)生一定的約束，端正工作態(tài)度，提高工作效率，從而促進(jìn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。

　　 四、包容團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部差異

　　團(tuán)隊(duì)內(nèi)部之間的差異是客觀存在的，包容個(gè)體的不同才能達(dá)到集體的一致。團(tuán)隊(duì)的有效性常常需要混合不同的個(gè)體，并根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人特點(diǎn)進(jìn)行角色分工，容人短處用人所長(zhǎng)，尊重差異實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)。不同性格、不同特長(zhǎng)、不同偏好的人凝聚在組織團(tuán)隊(duì)目標(biāo)和愿景的旗幟下，靠的就是求同存異。

園長(zhǎng)要進(jìn)行教師隊(duì)伍建設(shè)與管理
可以先對(duì)老師進(jìn)行某項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
培訓(xùn)之后就可以在進(jìn)行考核
提升大家的業(yè)務(wù)水平
然后再針對(duì)某項(xiàng)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比
讓大家形成一股向心力
最后這個(gè)團(tuán)隊(duì)就比較好管理了

總體來說要形成一個(gè)金字塔的結(jié)構(gòu)，把會(huì)員分組，每個(gè)組都有負(fù)責(zé)人，這樣可以給自己分擔(dān)很多事，同時(shí)在管理上很方便，同時(shí)可以有助于形成團(tuán)隊(duì)精神，這樣才會(huì)使會(huì)員的才能得到充分展現(xiàn)！

管理團(tuán)隊(duì)更重要。