開展讀書分享活動

通過分享會可以得到一些經(jīng)驗的分享，對于后面有留學(xué)打算的人一定的指導(dǎo)。
分享會可以是輕松的環(huán)境，不同的地區(qū)的留學(xué)生可以將經(jīng)驗進(jìn)行分享，畢竟不同的地區(qū)學(xué)校的要求或者是習(xí)慣都會不一樣。

2013年考拉FM手機(jī)版上線；
2016年手機(jī)車機(jī)互聯(lián)方案車載安裝率第一；
2018年考拉FM品牌升級為聽伴并發(fā)布品牌電臺和K-radio兩款全新車載音頻產(chǎn)品；
2019年正式對外開放K-radio內(nèi)容運(yùn)營云平臺；
2019年車載裝機(jī)量超過1000萬臺。

可以鼓勵小朋友拿來拿來自己的玩具圖書捐贈，或者是周末的時候開展跳蚤市場鍛煉了他們的，溝通能力，同時也讓他們，可以把自己的好東西捐獻(xiàn)出去，奉獻(xiàn)對社會的愛心

相比于單調(diào)的文字，游戲更能讓孩子體驗到過程的內(nèi)容，也更能調(diào)動起他們的積極性。在游戲中，他們會學(xué)會一個又一個道理，明白哪些事是可以做的，哪些事做了會有不好的影響。所以游戲有助于幼兒積極情感的發(fā)展。

寶寶7歲之前是右腦為主導(dǎo)，右腦特點是能夠平行處理大量信息。這時候用格林杜曼博士發(fā)明的閃卡，將需要認(rèn)知的內(nèi)容做成卡片，正面實物實情圖，反面對應(yīng)文字，快速從寶貝眼前閃過，這時候刺激寶貝腦部神經(jīng)突觸的聯(lián)系，這些信息會輸入到右腦內(nèi)，在以后的閱讀，交流等活動中，左腦會從右腦中調(diào)用這些信息。

分享行為螞態(tài)是幼兒與他人共同享用某種資源的行為，是幼兒親社會行為的一種表現(xiàn)。在幼兒的發(fā)展過程中，分享行為具有十分重要的意義。
一方面，分享行為可以幫助幼兒贏得玩伴，使幼兒在活動和交往的過程中獲得言語表達(dá)、人際交流等技能；
另一方面，分享行為可以幫助幼兒學(xué)會與他人和睦相處，共同享受自然界和人類社會帶給大家的各種條件，悶桐源促進(jìn)幼兒的社會化。
此外，分享行為還可以幫助幼兒學(xué)會在今后與人共同生活和與人合作共事。Damon(1977)的研究發(fā)現(xiàn)，在分享方面做得較好的兒輪凱童，往往在解決社會性問題、幫助他人等方面也做得較好。分享行為可以說是幼兒社會性的重要組成部分。

學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)直播課是兒童與老師要互動。

有目標(biāo)，長遠(yuǎn)而清晰的目標(biāo)，發(fā)自內(nèi)心渴望的目標(biāo)。然后有動力去學(xué)習(xí)、改變、成長，最終成為牛逼的人，實現(xiàn)個人價值，成就美滿人生。

　　在拓展活動中不但可以滿足孩子們想象和創(chuàng)造的欲望，而且更能提高孩子們的語言能力。因為當(dāng)孩子們把自己的作品帶到大家面前時，很自然的由創(chuàng)作者變成了演講者，他要告訴別人自己的作品是什么時，就運(yùn)用到了讀本中的字、詞、句式，把他們整合串聯(lián)成自己的語言講給大家聽。真正的達(dá)到了學(xué)而致用的目的，提高了他們的語言能力。
因此，分享閱讀不僅是一個讓孩子感受閱讀、享受閱讀的過程，更是一個讓孩子們從看故事、聽故事、過度到自己講述故事、自己創(chuàng)編故事的過程。在自由的講述中讓孩子們表現(xiàn)得更自主、更自信，表現(xiàn)出更強(qiáng)的想象力、創(chuàng)造力，從而使幼兒的語言表達(dá)能力得到了很好地提高。