戰(zhàn)山為王軍官土匪有聲小說

墨跡斯派克李

一個在職，一個在野

一個和土匪打交道的人
一 第一次知道土匪
二 零距離接觸土匪
關(guān)于土匪
一 土匪的概念
二 起局
三 局底
四 土匪的穿戴
五 退伙
六 土匪的主要活動
走進《林海雪原》
土匪的故事
一 花蝴蝶
二 駝龍
三 金蝴蝶銀蝴蝶
四 秋子梨
五 大布蘇
六 長江龍
七 五龍
八 五省
九 天龍
十 老才旺
十一 大來好
十二 北來
十三 雙鏢
十四 占一
東北土匪分布走向圖
后記

《祖上光榮》

楊傳敏
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徐州師大申博失利罷教始末
2009-3-14 11:57閱讀：7497標(biāo)簽：博士點, 徐師大, 申博, 罷教
3月6日晚，在努力5天后，卻傳來徐州師范大學(xué)申博失利的確切消息，李昌集一度在深夜躑躅街頭，接了文學(xué)院黨委書記1個多小時的電話后才回家。第二天，他仍意志消沉，想剃光頭，被熟識的理發(fā)師傅勸止。

　　李昌集是江蘇知名詞曲學(xué)者，徐州師大特聘教授，曾在央視百家講壇主講《西廂記》。在他的努力下，學(xué)校每年都能新增一個文科國家項目?！斑@么多心血都是為了申博，沒想到最后還是失敗了?！蹦陮?0的他感到無限痛苦。

　　2月24日，徐州師大在江蘇省教育廳組織的博士點授權(quán)申報第二輪，省學(xué)位委員會評審中“意外”落榜，被此前排名靠后的徐州醫(yī)學(xué)院取代。3月2日，李昌集領(lǐng)銜的徐州師大教授委員會向全校發(fā)起停教呼吁書，直指江蘇省學(xué)位委員會評審不公。

　　接下來兩天，該校多名教授停教，在校方和上級主管部門介入后，風(fēng)波才逐漸平息。網(wǎng)絡(luò)上對此一片爭議，反對者認(rèn)為，教授無權(quán)停教，學(xué)者不應(yīng)看重浮名而應(yīng)靜心書齋；也有人認(rèn)為，教授停教事件，再次凸顯了中國高校被詬病多年的行政干預(yù)屬性和計劃學(xué)術(shù)色彩，值得反思。

　　江蘇學(xué)界的“躲貓貓”？

　　徐州師大教授們?yōu)樯瓴┦Юl(fā)停教呼吁書，徐州醫(yī)學(xué)院則被要求保持低調(diào)，“不要刺激友?！?br/>
　　3月2日，一向平靜的徐州師大校園突起波瀾，學(xué)校正門和辦公大樓前分別張貼著一份3米高的《呼吁書》。

　　《呼吁書》的主要內(nèi)容是：徐州師大在前幾天省教育廳組織的博士授權(quán)點申報中，省專家組評審時名列第二，但后來省學(xué)位委員會推翻專家組意見，原排名第三的徐州醫(yī)學(xué)院借此晉級，徐州師大落榜，此舉“嚴(yán)重踐踏了學(xué)科建設(shè)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的尊嚴(yán)”，“存在嚴(yán)重的歧視基礎(chǔ)學(xué)科和師范教育的傾向”。

　　全校為此嘩然，《呼吁書》上很快密密麻麻簽滿了名字，以示聲援。不久，《呼吁書》突然不見了。教授們重新貼出，并派人看守。同時校園里出現(xiàn)了大橫幅———“尊重學(xué)術(shù)，反抗不公平待遇”，“我們?yōu)閷＜医M哭泣”，“江蘇省學(xué)界的躲貓貓事件”。

　　有人把照片貼在網(wǎng)絡(luò)論壇上，申博風(fēng)波流傳甚廣。

　　當(dāng)天，徐州師大緊急召開會議，要求教師不要停教。3日下午，三位校領(lǐng)導(dǎo)與教授們再次對話。一些參與談話的教授告訴南都記者，校領(lǐng)導(dǎo)的意見不太一致。一位副校長表示了支持，說求乎上得乎中，必須全力爭取。另一位副校長希望

各位同學(xué)：

　　今天我想和大家談四個問題，叫做“每天四問”。

　　第一問，自己的身體有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為健康是生命之本，有了健康的身體，我們才有本錢去尋找幸福，實現(xiàn)崇高的理想。否則，一切都將是空的。健康的身體，離不開自覺持久的鍛煉，離不開科學(xué)合理的生活和作息。希望你們從小樹立“健康第一”的觀點，筑起“科學(xué)的健康堡壘”。

　　第二問，自己的學(xué)問有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為“ 學(xué)問是一切前進活力的源泉”。我們是學(xué)生，求知是我們的主要任務(wù)，有了學(xué)問，將來才能更好地造福于社會。要想自己的學(xué)問有進步，就要專心致志，就要有堅韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，鉆進去，展開來。這樣，我們就能夠達到勝利的彼岸。

　　第三問，自己擔(dān)任的工作有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為工作的好壞對我們今天和未來都有很大的影響。在學(xué)校和班集體中，你們多多少少都承擔(dān)著一些工作，如值日、值勤、班級和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事，卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心，鍛煉我們的辦事能力，是我們將來步入社會做大事的基礎(chǔ)。認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情，這也是一種學(xué)習(xí)，一種和聽課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。

　　第四問，自己的道德有沒有進步？有，進步了多少？為什么要這樣問？因為道德是做人的根本。根本一壞，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人。社會的穩(wěn)定和國家的發(fā)展，需要每個人既要講究“公德”，也要講究“私德”，要“建筑人格長城”。我們到學(xué)校里來，除了要學(xué)習(xí)文化知識，更要緊的是要學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做“真”人。