名段名篇朗讀

經(jīng)典朗讀片段推薦如下：

1、待到秋來九月八，我花開后百花殺，沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

2、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

3、律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。

4、蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。

5、今日長纓在手，何時縛住蒼龍。

6、明月出天山，蒼茫云海間。

7、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

8、誰言寸草心，報得三春暉。

9、一夫當關(guān)，萬夫莫開。

10、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊。

11、人生不過是離鄉(xiāng)和歸鄉(xiāng)。

12、那就讓我們相約在不久的將來能夠再次相見。

13、這世界有多美女性就有多美。

14、年少的夢像風呼嘯而來呼嘯而去自由自在無懼無憂。

15、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

16、天青色等煙雨，而我在等你。

17、朗讀依舊，初心不改。

18、你的氣質(zhì)，來自于你走過的路，讀過的書。

19、槍響之后，沒有贏家。

20、只要開始做了，永遠為時不晚，而且也許在這個時候也是最好的時候。

21、從某種意義上來看，世間一切，都是遇見，就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命我想告訴你，人生不會一直如你愿。

經(jīng)典朗讀片段推薦如下：

1、待到秋來九月八，我花開后百花殺，沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲。

2、朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

3、律回歲晚冰霜少，春到人間草木知。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。

4、蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方。

5、今日長纓在手，何時縛住蒼龍。

6、明月出天山，蒼茫云海間。

7、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

8、誰言寸草心，報得三春暉。

9、一夫當關(guān)，萬夫莫開。

10、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現(xiàn)牛羊。

11、人生不過是離鄉(xiāng)和歸鄉(xiāng)。

12、那就讓我們相約在不久的將來能夠再次相見。

13、這世界有多美女性就有多美。

14、年少的夢像風呼嘯而來呼嘯而去自由自在無懼無憂。

15、十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。

16、天青色等煙雨，而我在等你。

17、朗讀依舊，初心不改。

18、你的氣質(zhì)，來自于你走過的路，讀過的書。

19、槍響之后，沒有贏家。

20、只要開始做了，永遠為時不晚，而且也許在這個時候也是最好的時候。

21、從某種意義上來看，世間一切，都是遇見，就像，冷遇見暖，就有了雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒；人遇見人，有了生命我想告訴你，人生不會一直如你愿。

小學第一學段的朗讀目標是：“學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。”第二學段的朗讀目標是：“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！钡谌龑W段的朗讀目標是：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！比齻€學段朗讀目標相同的是都要“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”。不同的是不同學段目標達成的要求不同。第一學段只要求“學習”不要求“會用”，更不要求“能用”。第二學段則要求“會用”但不要求成為一種能力，不要求能很熟練地運用。而第三學段，則是最高的要求，能用，指已經(jīng)成為了一種能力，能熟練地運用并掌握了朗讀的技巧。這樣規(guī)定，體現(xiàn)了循序漸進的教學原則，符合不同年段學生學習的心理特點。

開場白：

詩歌是人類文化的瑰寶。

詩歌是人類智慧的積淀。

詩歌像蔚藍的大海，她蘊積深厚而壯闊波瀾。

詩歌像巍峨的高山，她深邃凝重而意境深遠。

那一首首閃爍著智慧的經(jīng)典，讓我們的靈魂得到洗禮。

那一篇篇散發(fā)著馥郁的篇章，讓我們的人格得到歷練斗裂者。

今天，讓我們一起走進經(jīng)典、感受經(jīng)典。做一個儒雅、睿智的君子少年

下面有請xxx帶來的詩歌朗誦。

擴展資料：

開場白技巧：

1、贊美式

我們都知道，大多數(shù)人都是喜歡聽好話的。所以，演講嘉賓開始演講的時候，如果能對現(xiàn)場聽眾的積極參與、熱情學習空薯表示肯定和稱贊，或?qū)Ξ數(shù)氐淖匀伙L光、歷史文化表示敬佩和驚嘆，那就會容易引發(fā)聽眾源則的自豪感、滿足聽眾的自尊心，從而獲得聽眾的認可，并使自己接下來的演講在愉快的氣氛中進行。

2、開門見山式

它的特點非常明顯：言簡意賅，單刀直入，直截了當?shù)匕蜒葜v主題和盤托出。運用此方法時，必須事先把握演講的中心內(nèi)容，讓聽眾一聽就明白演講的主題是什么。