天下為聘全文閱讀

1、本文中涉及的人物很多，作者著力表現(xiàn)的主要人物是_______，其刻畫人物形象的方法有_______描寫、_______描寫和心理描寫。

答案：瑞迪，語言，動作。

2、用一句話概括本文的主要內(nèi)容。

答案：瑞迪因善動胸筋找到一份好工作。

3、文中［A]處用一個什么詞比較適宜？請選出最恰當?shù)囊豁検恰?/p>

答案：恭敬。

4、根據(jù)上下文，請把瑞迪所寫的紙條補充完整，寫在下邊的橫線上。

5、選出對文中加粗的“痛苦”和“快樂”理解正確的一項是。

答案：有困難才需要思索，思索過程中苦苦求解的過程是痛苦；通過思索使問題迎刃而解，這時候往往又是快樂的。

6、年僅16歲的瑞迪從眾多的求職者中脫穎而出，找到了自己理想的工作，他取得成功的最主要原因是。

答案：他善于動胸。

院聘和所聘是有區(qū)別的。對于大的設(shè)計院（中國建筑西南設(shè)計研究院）原來是按事業(yè)單位管理，其院聘要有事業(yè)單位的指標，現(xiàn)在事業(yè)單位改革指標管理很嚴格。

所聘而不和院人事部門簽約合同，說明以院的下面單位按合同制簽約一般的用人合同，其待遇可能和院聘的有區(qū)別，但是對于你是應屆生碩士，一般的院里有指標是會有機會轉(zhuǎn)入院聘的。

現(xiàn)在很多的大的設(shè)計院都采用這種用人辦法。

你在所聘的崗位上工作，就看你以后工作上的能力和表現(xiàn)了。至于工資以外的獎金，所里有很大的分配權(quán)利。這也要看你的工作能力和業(yè)績。

現(xiàn)在的應屆碩士在設(shè)計院應該還是能有很大的發(fā)揮空間，有能力就有美好的未來。

法律分析：1、任職方式不同

“任用”是指領(lǐng)導干部任職的方式，它包括選任、委任、聘任（也稱聘用）三種方式，選任指通過選舉產(chǎn)生的方式來確定任用對象的任用方式，委任指任免機關(guān)委派公務(wù)員任一定的職務(wù)或免去一定的職務(wù)的任用方式。

“聘任”是機關(guān)與所聘公務(wù)員按照平等自愿、協(xié)商一致的原則，簽訂聘任合同，確定雙方義務(wù)和一種任用方式。

2、工資待遇不同

任用的工資往往要低于聘任的工資。

法律依據(jù)：《全民所有制企業(yè)聘用制干部管理暫行規(guī)定》（人法發(fā) [1991]5 號） 聘用的全民所有制企業(yè)、事業(yè)單位的聘用制干部以及經(jīng)縣級以上組織部門或政府人事部門批準的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）聘用制干部。

全民所有制企業(yè)、事業(yè)單位的聘用制干部調(diào)動，在實行干部聘用制的全民所有制企業(yè)、事業(yè)單位之間進行。因工作需要選調(diào)到國家機關(guān)工作的，應按照國家的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第四條鄉(xiāng) （鎮(zhèn)）聘用干部調(diào)動，應在鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）之間進行。擔任三年以上鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）領(lǐng)導職務(wù)的聘用制干部，確因工作需要須選調(diào)到縣級以上國家機關(guān)工作的，應按國家有關(guān)規(guī)定辦理。

市直教師招聘和區(qū)聘教師招聘有著招聘對象、招聘難易、待遇的差別。

1、招聘對象

市直教師招聘一般招的是市直屬學校的教師，要求本科甚至研究生學歷，區(qū)教師招聘一般招的是區(qū)屬學校的教師，有時可以要求大專的學歷。

2、招聘難易

市直教師招聘會比區(qū)教師招聘要求的條件高，例如學歷、專業(yè)對口、工作經(jīng)驗等方面，市直一般被認為待遇好而人人向往，導致報名人數(shù)多，競爭大，從而考試難度更高。

3、待遇

工資度的話如果區(qū)財政有錢不一定比市屬發(fā)得少，但一般市屬學校機會比百區(qū)屬會好一點，參加一些比賽培訓的機會會多一點。市屬的學?？赡芄ぷ鞅容^多，壓力比較大。區(qū)屬的學校如果回一般，就沒那么多事。

同時招考應該怎么選擇呢？因為是直屬的學校，工作氛圍好，硬件條件也不錯，待遇各方面要好于區(qū)縣直屬的學校。如果應聘上之后，后期的其他方面以及自己子女的教育問題可能也會迎刃而解，更多人會去選擇這樣的學校。去應聘時要更多地去衡量招聘的單位與自己實力水平之間的差距。換個思路來考慮，可以去區(qū)縣的直屬學校，未必就比當初的選擇差。

擴展資料：

市直屬教師和區(qū)屬教師的區(qū)別：

1、學校管轄權(quán)限

市級直屬的學校的管轄權(quán)在市教育局，人事調(diào)配以及之財政相關(guān)經(jīng)費資金的撥付，由市教育局管轄。區(qū)縣所屬的相關(guān)師資，經(jīng)費以及其他的財政資金由區(qū)縣教育局負責。

2、改革優(yōu)先程度

比如說市教育局某些教育教學或者教師相關(guān)人事改革的政策需要試點，可能往往優(yōu)先選擇市教育局直屬的學校進行試點。老師們可能更多的優(yōu)先成為改革的先鋒或者改革成果的受益者。

3、待遇

市教育局直屬的學校，在這方面往往比區(qū)縣教育局直屬學校的老師，從待遇上可能好一些，因為他們的資金來源于市級財政。區(qū)縣教育局的資金多數(shù)由區(qū)縣財政來統(tǒng)籌，各個區(qū)縣財政收入層次不齊，有些地方在兌現(xiàn)教師待遇方面，還有一些滯后。