獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制方案
獎(jiǎng)勵(lì),給予榮譽(yù)或物財(cái)務(wù)來(lái)鼓勵(lì)。機(jī)制,用機(jī)器制造的;機(jī)器的構(gòu)造和工作原理;一個(gè)工作系統(tǒng)的組織或部分之間相互作用的過(guò)程和方式。
是指國(guó)家機(jī)關(guān)、黨團(tuán)組織、社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位依據(jù)法律法規(guī)或內(nèi)部章程,對(duì)本組織的工作人員及其他公民給予一定榮譽(yù)或物質(zhì)利益以示鼓勵(lì)的制度。
外國(guó)的一位心理學(xué)家雷珀曾經(jīng)做過(guò)這樣的一個(gè)實(shí)驗(yàn):他挑出一些喜歡繪畫(huà)的孩子分成兩組,他跟一組說(shuō):“畫(huà)得好就給獎(jiǎng)賞”,然后跟另一組說(shuō):“想看看你們的畫(huà)”。結(jié)果三個(gè)星啟叢期后,第一組的孩子們大多不情愿主動(dòng)去繪畫(huà),興趣謹(jǐn)卜也明顯地降低了。而第二組的孩子卻一如既往地積極繪畫(huà)。
孩子的獎(jiǎng)懲制度怎么設(shè)置 正確的獎(jiǎng)懲制度方法
心理學(xué)家表示,獎(jiǎng)賞可以強(qiáng)化某種良性行為,直接驅(qū)使他們?nèi)プ瞿呈?,但是漸漸地這種方式會(huì)讓人只對(duì)獎(jiǎng)賞感興趣,而對(duì)被獎(jiǎng)勵(lì)的行為失去興趣。
所以我們作為家長(zhǎng)一定要知道的是,對(duì)于物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),孩子更在意心理上的被人認(rèn)可,多鼓勵(lì)孩子、多贊揚(yáng)孩子比什么物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)都重要。
2、獎(jiǎng)懲具體行為而非孩子本身
我們?cè)讵?jiǎng)懲孩子的同時(shí),一定要表達(dá)的具體。比如孩子今天把書(shū)桌整理干凈,不要簡(jiǎn)單地說(shuō):“你真棒”或者“你越來(lái)越棒了”,而要說(shuō)“你收拾得真整齊,我好開(kāi)心”,孩子考試考好了,不要簡(jiǎn)單地說(shuō)“考得不錯(cuò),你是最棒悄晌櫻的”,而要說(shuō)“你這次答題比上次規(guī)范了,卷面也很干凈,錯(cuò)題也少了很多,說(shuō)明你越來(lái)越細(xì)心了,加油!”
那么反之,如果孩子今天淘氣,故意惡作劇,我們?cè)趹土P孩子的同時(shí),也要跟孩子講清楚,是針對(duì)今天的惡作劇事件對(duì)孩子進(jìn)行懲罰,不僅僅是針對(duì)他個(gè)人,任何一個(gè)孩子這樣做都會(huì)受到懲罰,這并不影響自己對(duì)孩子的愛(ài)。
孩子的獎(jiǎng)懲制度怎么設(shè)置 正確的獎(jiǎng)懲制度方法
3、獎(jiǎng)懲孩子的同時(shí)自己要以身作則
有的家長(zhǎng)不讓孩子玩手機(jī),自己卻在孩子面前抱著手機(jī)玩游戲或者刷劇,這時(shí)候孩子就會(huì)覺(jué)得家長(zhǎng)是雙重標(biāo)準(zhǔn),規(guī)矩只針對(duì)自己立,而大人卻可以逍遙法外,所以在約束孩子的同時(shí),首先家長(zhǎng)自己要以身作則,給孩子起到一個(gè)好的榜樣作用。
教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為:孩子絕不是一張白紙,相反,一開(kāi)始就有一個(gè)精神胚胎,這個(gè)精神胚胎中藏有心靈成長(zhǎng)的密碼。我們作為家長(zhǎng),一定要認(rèn)真解讀自己孩子的成長(zhǎng)密碼,幫助孩子成長(zhǎng)為了一個(gè)人格健全的人。
孩子積分獎(jiǎng)勵(lì)制度表格應(yīng)該按照孩子的表現(xiàn)制定,即按照孩子表現(xiàn)的情況來(lái)給予加減分,做了好人好事,認(rèn)真學(xué)習(xí)就要加分;做了壞事不好好學(xué)習(xí)就要減分,然后根據(jù)孩子的記分情況,給予孩子一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
對(duì)于幼兒考慮使用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)表。即每次孩子完成一個(gè)目標(biāo)時(shí),在圖表上貼一個(gè)貼紙。一些父母也為某些行為給予獎(jiǎng)勵(lì)。(例如,她每次打扮自己都可以得到一個(gè)貼紙。十個(gè)貼紙可以賺到一個(gè)小玩具或一本新書(shū))。
也可以不使用貼紙。獎(jiǎng)勵(lì)表可以采用多種形式:裝在罐子里的硬幣,冰箱上的磁鐵,適合兒童使用的應(yīng)用程序,可以采用任何能夠激發(fā)孩子相應(yīng)行為的積分方法,這種積分獎(jiǎng)勵(lì)表格一定要能真實(shí)體現(xiàn)出來(lái),因?yàn)榇蠖鄶?shù)小孩喜歡視覺(jué)上的積分刺激,促進(jìn)自己的進(jìn)步。
擴(kuò)展資料:
使用積分獎(jiǎng)勵(lì)制度表的注意事項(xiàng):
1、跟蹤多種行為。隨著孩子年齡的增長(zhǎng),可以在獎(jiǎng)勵(lì)圖表中實(shí)施更多項(xiàng)目。孩子可能會(huì)因?yàn)檎泶蹭仭⒖刂茟嵟?、洗衣服、遛狗和?duì)兄弟姐妹友善而獲得積分,但是隨著年齡增長(zhǎng),就要改變相應(yīng)的記分目錄。
2、增加減分項(xiàng)。在積分表中,父母會(huì)選擇當(dāng)發(fā)現(xiàn)不良行為時(shí)減分。如果發(fā)生減分情況,需要向孩子明確說(shuō)明原因,讓其正確面對(duì)。
3、需要注意的是,使用積分不是為了“控制”孩子做我們想讓他們做的事,而是通過(guò)一些策略,用不那么激烈的手段讓孩子養(yǎng)成一些好習(xí)慣,從而讓很多事情變得自然而然。
小學(xué)生抽獎(jiǎng)紙條上獎(jiǎng)勵(lì)內(nèi)容可以寫(xiě):1、獎(jiǎng)勵(lì)橡皮一塊。2、獎(jiǎng)勵(lì)本子一本。3、獎(jiǎng)勵(lì)糖果一塊。4、獎(jiǎng)勵(lì)免寫(xiě)作業(yè)一次。5、獎(jiǎng)勵(lì)隨機(jī)文具一個(gè)。
小學(xué)生獎(jiǎng)懲情況怎么寫(xiě):
1、德智體全面發(fā)展,成績(jī)顯著者。
2、模范遵守校規(guī)校紀(jì),敢于向不良行為作斗爭(zhēng),事跡突出者。
3、尊老愛(ài)幼,樂(lè)于助人,拾金不昧,在師生中或社會(huì)上產(chǎn)生良好影響者。
4、積極參加各項(xiàng)公益活動(dòng)者。
5、積極參加各種競(jìng)賽,成績(jī)優(yōu)良者。
6、有其他先進(jìn)事跡者。
7、獎(jiǎng)懲制度是對(duì)勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中的一定行為給予獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的規(guī)定的總稱,獎(jiǎng)懲制度要同經(jīng)濟(jì)責(zé)任制緊密結(jié)合,同職工的責(zé)、權(quán)、利掛鉤,充分體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、按勞分配。從心理學(xué)的角度講,獎(jiǎng)懲制度是通過(guò)一系列正刺激和副刺激的作用,引導(dǎo)和規(guī)范員工的行為朝著符合企業(yè)需求方向發(fā)展。
8、對(duì)希望出現(xiàn)的行為,公司用獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行強(qiáng)化,也就是正刺激,對(duì)不希望出現(xiàn)的行為,利用處罰措施進(jìn)行約束,也就是副刺激,二者相輔相成,才會(huì)有效促進(jìn)企業(yè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
如何讓孩子變得有動(dòng)力?
1. 引導(dǎo)孩子,發(fā)倔做事的意義
我們需要讓孩子知道做事的意義,這段時(shí)間我們必須要多多引導(dǎo)孩子。就好比我們想要讓孩子讀書(shū),如果強(qiáng)拉硬拽的話肯定是沒(méi)有辦法讓孩子變得熱愛(ài)讀書(shū)的。我們需要讓孩子知道,書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。如果以后想要成才,那就必須要多讀書(shū),多多吸取知識(shí)。孩子懂了,就不會(huì)總是需要你的監(jiān)督,僅此而已。
2. 讓孩子明白做事的樂(lè)趣
我們也需要讓孩子在做事中找到樂(lè)趣,只要孩子擁有興趣了,就不需要害怕他們不去做某些事情。譬如在一件小小的事情中,我們都可以以幽默的方式讓孩子接受這一切。如果孩子不喜歡讀書(shū),我們可以把書(shū)本里的知識(shí)繪聲繪色的講出來(lái)給他們聽(tīng)。只要能夠讓他們有興趣,就不怕他們不愛(ài)讀書(shū)。
3. 給孩子養(yǎng)成習(xí)慣
給孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣也是非常有必要的,簡(jiǎn)而言之,我們?cè)谝婚_(kāi)始的時(shí)候一定要監(jiān)督孩子去做事。孩子往往沒(méi)有自律的能力,這方面是需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)的。還有就是,我們需要讓孩子知道,考好成績(jī)并不是偶然,而是必然。作為學(xué)生,就應(yīng)該品學(xué)兼優(yōu),這是他們的職責(zé),而不是換取獎(jiǎng)勵(lì)的籌碼。所以說(shuō)想要讓孩子真真正正的變得優(yōu)秀,我們是需要一定的方法的。獎(jiǎng)勵(lì)從來(lái)都不是直接改變孩子的方式,倒不如讓孩子真正明白努力的意義,這樣會(huì)更加容易讓孩子接受。
夢(mèng)幻西游人環(huán)獎(jiǎng)勵(lì)制度有大量的銀幣和140書(shū)鐵,有幾率得到150書(shū)鐵和160鐵、戰(zhàn)魂。
每完成一小環(huán)任務(wù)都可以獲得經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)。每十環(huán)經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)為一輪,依次遞增,下一輪的第一個(gè)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)是上一輪第二個(gè)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)。每完成100環(huán)還可獲得額外的物品獎(jiǎng)勵(lì)。
任務(wù)鏈由300環(huán)組成。分別為找人任務(wù)、找物品任務(wù)、找寵物任務(wù)和戰(zhàn)斗任務(wù)。其中找物品任務(wù)又分為藥品、烹飪、裝備、獸決、金柳露、寶石、友情值花朵等。
夢(mèng)幻西游人物環(huán)獎(jiǎng)勵(lì)表有制造指南書(shū),百煉精鐵,靈飾指南書(shū),元晶靈石和戰(zhàn)魄。人環(huán)一共300次任務(wù),完成第100,200,300次任務(wù)時(shí),可額外獲得物品獎(jiǎng)勵(lì),得到的物品獎(jiǎng)勵(lì),根據(jù)角色級(jí)別來(lái)給予,級(jí)別越高,給的物品的級(jí)別也高,渡劫以上玩家在300環(huán)可以得150書(shū)鐵。
100環(huán)獲得120-140書(shū)鐵,200環(huán)為120-140書(shū)鐵或者120-140級(jí)晶石,300環(huán)為120-140書(shū)鐵(我得了一個(gè)130的鐵之后,不再跑300了)。
在游戲【夢(mèng)幻西游】中,人環(huán)(任務(wù)鏈)的獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)則是根據(jù)完成的環(huán)數(shù)和玩家等級(jí)而定的,基礎(chǔ)獎(jiǎng)勵(lì)是玩家在完成第100環(huán),200環(huán),300環(huán)任務(wù)的時(shí)候,可以得到一本制造指南書(shū)或百煉精鐵作為獎(jiǎng)勵(lì)
每十環(huán)經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)為一輪,下一輪的第一個(gè)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)是上一輪第二個(gè)任務(wù)的經(jīng)驗(yàn)獎(jiǎng)勵(lì)。每完成100環(huán)還可獲得額外的物品獎(jiǎng)勵(lì)。任務(wù)鏈由300環(huán)組成。需要分別為找人任務(wù)、找物品任務(wù)、找寵物任務(wù)和戰(zhàn)斗任務(wù)。
夢(mèng)幻西游人環(huán)獎(jiǎng)勵(lì)
BB修100環(huán)下來(lái)有760的經(jīng)驗(yàn)BB修從0-15需要17650的經(jīng)驗(yàn)17650/760=23。22也就是說(shuō)你得跑23次100環(huán)。
獎(jiǎng)勵(lì)根據(jù)你的積分來(lái)看積分越高獎(jiǎng)勵(lì)就越好總之100環(huán)下來(lái)你積分超過(guò)200就得得到修煉果。至于其它獎(jiǎng)勵(lì)比如書(shū)鐵就看你人物的等級(jí)了一般是在人物等級(jí)加10級(jí)的書(shū)鐵。
想要提升召喚獸修煉,除了吃修煉果和完成召喚獸修煉秘傳任務(wù)之外。完成召喚獸修煉任務(wù),是提升召喚獸修煉最快捷的途徑,沒(méi)有其它的辦法(俗稱跑寶寶環(huán)或?qū)櫸锃h(huán))。畢竟吃修煉果和完成召喚獸秘傳任務(wù),每天都是有個(gè)數(shù)和次數(shù)限制的。
我們每個(gè)人都要奮斗向前勇往直上,不懼困難。為自己的夢(mèng)想去拼搏。
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