高中生心理健康狀況自我描述
描述身體健康的成語
身心健康[shēnxīnjiànkāng]健康的身體和愉快正常的心態(tài)。茁壯成長(zhǎng)[zhuózhuàngchéngzhǎng]健康地成長(zhǎng)。容光煥發(fā)[róngguānghuànfā]容光:臉上的光彩;煥發(fā):光彩四射的樣子。形容身體好,精神飽滿。
精神抖擻[jīngshéndǒusǒu]抖擻:振動(dòng),引伸為振作。形容精神振奮。
精神飽滿
[jīngshénbǎomǎn]形容精神振作,精力充沛,情緒飽滿。
神采奕奕[shéncǎiyìyì]奕奕:精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿,容光煥發(fā)。
生龍活虎[shēnglónghuóhǔ]形容活潑矯健,富有生氣。
兵強(qiáng)馬壯[bīngqiángmǎzhuàng]兵力強(qiáng)盛,戰(zhàn)馬健壯。形容軍隊(duì)實(shí)力強(qiáng),富有戰(zhàn)斗力。
精神抖擻[jīngshéndǒusǒu]抖擻:振動(dòng),引伸為振作。形容精神振奮。
精神飽滿
[jīngshénbǎomǎn]形容精神振作,精力充沛,情緒飽滿。
神采奕奕[shéncǎiyìyì]奕奕:精神煥發(fā)的樣子。形容精神飽滿,容光煥發(fā)。
生龍活虎[shēnglónghuóhǔ]形容活潑矯健,富有生氣。
兵強(qiáng)馬壯[bīngqiángmǎzhuàng]兵力強(qiáng)盛,戰(zhàn)馬健壯。形容軍隊(duì)實(shí)力強(qiáng),富有戰(zhàn)斗力。
急找大學(xué)生心理健康狀況文章
[1] 鄭翔. 當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育及其對(duì)策研究. 福建商業(yè)高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào) , 2005, (03)
[2] 董玉梅. 淺談大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀與對(duì)策. 宜賓學(xué)院學(xué)報(bào) , 2003, (05)
[3] 姜萍. 大學(xué)生健康心理的培養(yǎng). 丹東師專學(xué)報(bào) , 2002, (S1)
[4] 甘傳鶴,劉海濤. 大學(xué)生挫折心理的調(diào)適. 安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào) , 2000, (04)
[5] 韓麗麗,尹春芬. 論大學(xué)生健康心理的培養(yǎng). 承德石油高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào) , 2001, (01)
[6] 楊征. 挫折心理調(diào)節(jié)法. 新東方 , 2003, (Z2)
[7] 戴書新. 青少年健康心理的培養(yǎng). 心理世界 , 2001, (08)
[8] 顧理平. 化解大學(xué)生挫折心理的對(duì)策. 江蘇高教 , 1995, (01)
[9] 李躍雷,唐占成. 淺論當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的因素. 中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào) , 1997, (01)
[10] 洪榮平. 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生的心理和觀念. 化工高等教育 , 1986, (03)
[11] 黃飛. 如何正確看待當(dāng)代大學(xué)生的“困惑”?. 高教探索 , 1988, (04)
[12] 鄭學(xué)琴,. 當(dāng)代大學(xué)生的主要心理障礙與引導(dǎo)策略. 當(dāng)代教育論壇 , 2006, (05)
[13] 劉周平. 淺論當(dāng)代大學(xué)生的心理障礙及產(chǎn)生原因. 湖南社會(huì)科學(xué) , 1999, (04)
[14] 鄭學(xué)琴,. 當(dāng)代大學(xué)生的主要心理障礙與引導(dǎo)策略. 當(dāng)代教育論壇 , 2006, (05)
[15] 周廣偉. 論當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)的現(xiàn)狀及教育對(duì)策. 華北科技學(xué)院學(xué)報(bào) , 1999, (04)
[16] 鄒海燕,張建光. 當(dāng)代大學(xué)生心理障礙及其預(yù)防. 湘潭大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào) , 1996, (03)
[17] 王建忠. 遼吉黑津四省市人民出版社合作為大學(xué)生出版一套叢書. 中國(guó)圖書評(píng)論 , 1990, (06)
[18] 寧艷,劉志強(qiáng). 高校心理素質(zhì)教育及其實(shí)施對(duì)策[J]理論觀察 , 2002, (03) .
[19] 劉智. 論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的心理健康教育[J]沈陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) , 2002, (03) .
[20] 劉萍,方樂坤. 大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) , 2003, (06) .
[21] 胡佩芬. 大學(xué)生心理健康教育研究[J]理論與當(dāng)代 , 2005, (06) .
[22] 張堅(jiān). 當(dāng)代大學(xué)生心理健康狀況分析及對(duì)策[J]河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào) , 2005, (02) .
[23] 王紅琳. 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的幾點(diǎn)思考[J]遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) , 2005, (02) .
[24] 陽(yáng)光. 大學(xué)生心理健康教育途徑的探析[J]湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) , 2005, (02) .
[25] 唐冰心,王曉燕,史黎青,陳蓓. 大學(xué)生心理健康教育中的幾個(gè)問題及建議[J]中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生 , 2005, (07) .
[26] 肖冬梅. 關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的思考[J]遼寧公安司法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào) , 2005, (03) .
[27] 吳先超,楊懷中. 當(dāng)代大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析[J]高教發(fā)展與評(píng)估 , 2005, (04) .
[28] 張為紅,于瑩. 如何進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育[J]沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào) , 2005, (03) .
[29] 隗峰,努爾莎拉. 新時(shí)期大學(xué)生心理問題的主要表征及應(yīng)對(duì)措施[J]伊犁教育學(xué)院學(xué)報(bào) , 2005, (02) .
[30] 樊華妍. 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育途徑和方法的探索[J]浙江萬里學(xué)院學(xué)報(bào) , 2005, (04) .
[2] 董玉梅. 淺談大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀與對(duì)策. 宜賓學(xué)院學(xué)報(bào) , 2003, (05)
[3] 姜萍. 大學(xué)生健康心理的培養(yǎng). 丹東師專學(xué)報(bào) , 2002, (S1)
[4] 甘傳鶴,劉海濤. 大學(xué)生挫折心理的調(diào)適. 安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào) , 2000, (04)
[5] 韓麗麗,尹春芬. 論大學(xué)生健康心理的培養(yǎng). 承德石油高等??茖W(xué)校學(xué)報(bào) , 2001, (01)
[6] 楊征. 挫折心理調(diào)節(jié)法. 新東方 , 2003, (Z2)
[7] 戴書新. 青少年健康心理的培養(yǎng). 心理世界 , 2001, (08)
[8] 顧理平. 化解大學(xué)生挫折心理的對(duì)策. 江蘇高教 , 1995, (01)
[9] 李躍雷,唐占成. 淺論當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的因素. 中國(guó)青年政治學(xué)院學(xué)報(bào) , 1997, (01)
[10] 洪榮平. 關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生的心理和觀念. 化工高等教育 , 1986, (03)
[11] 黃飛. 如何正確看待當(dāng)代大學(xué)生的“困惑”?. 高教探索 , 1988, (04)
[12] 鄭學(xué)琴,. 當(dāng)代大學(xué)生的主要心理障礙與引導(dǎo)策略. 當(dāng)代教育論壇 , 2006, (05)
[13] 劉周平. 淺論當(dāng)代大學(xué)生的心理障礙及產(chǎn)生原因. 湖南社會(huì)科學(xué) , 1999, (04)
[14] 鄭學(xué)琴,. 當(dāng)代大學(xué)生的主要心理障礙與引導(dǎo)策略. 當(dāng)代教育論壇 , 2006, (05)
[15] 周廣偉. 論當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)的現(xiàn)狀及教育對(duì)策. 華北科技學(xué)院學(xué)報(bào) , 1999, (04)
[16] 鄒海燕,張建光. 當(dāng)代大學(xué)生心理障礙及其預(yù)防. 湘潭大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào) , 1996, (03)
[17] 王建忠. 遼吉黑津四省市人民出版社合作為大學(xué)生出版一套叢書. 中國(guó)圖書評(píng)論 , 1990, (06)
[18] 寧艷,劉志強(qiáng). 高校心理素質(zhì)教育及其實(shí)施對(duì)策[J]理論觀察 , 2002, (03) .
[19] 劉智. 論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生的心理健康教育[J]沈陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) , 2002, (03) .
[20] 劉萍,方樂坤. 大學(xué)生心理健康教育的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]重慶大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版) , 2003, (06) .
[21] 胡佩芬. 大學(xué)生心理健康教育研究[J]理論與當(dāng)代 , 2005, (06) .
[22] 張堅(jiān). 當(dāng)代大學(xué)生心理健康狀況分析及對(duì)策[J]河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào) , 2005, (02) .
[23] 王紅琳. 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的幾點(diǎn)思考[J]遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào) , 2005, (02) .
[24] 陽(yáng)光. 大學(xué)生心理健康教育途徑的探析[J]湖南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào) , 2005, (02) .
[25] 唐冰心,王曉燕,史黎青,陳蓓. 大學(xué)生心理健康教育中的幾個(gè)問題及建議[J]中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生 , 2005, (07) .
[26] 肖冬梅. 關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育工作的思考[J]遼寧公安司法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào) , 2005, (03) .
[27] 吳先超,楊懷中. 當(dāng)代大學(xué)生心理健康狀況調(diào)查分析[J]高教發(fā)展與評(píng)估 , 2005, (04) .
[28] 張為紅,于瑩. 如何進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生心理健康教育[J]沈陽(yáng)大學(xué)學(xué)報(bào) , 2005, (03) .
[29] 隗峰,努爾莎拉. 新時(shí)期大學(xué)生心理問題的主要表征及應(yīng)對(duì)措施[J]伊犁教育學(xué)院學(xué)報(bào) , 2005, (02) .
[30] 樊華妍. 加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育途徑和方法的探索[J]浙江萬里學(xué)院學(xué)報(bào) , 2005, (04) .
健康狀況怎么填寫
你是在填寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候,需要填那個(gè)健康狀況嗎?再咸甜咸甜咸甜,寫簡(jiǎn)歷的時(shí)候填那個(gè)健康狀況的話,直接填健康就可以了呀
家庭情況調(diào)查表的健康狀況怎么寫
填寫良好即可
如何判斷自己的健康狀況?
我覺得如果你要判斷自己的健康狀況的話,那你可以從你自己身邊的一些事情入手,就比如說你可以從你自己的睡眠質(zhì)量啊,飲食狀況啊,這些方面來看,如果你的睡眠質(zhì)量不好,然后飲食也有一點(diǎn)點(diǎn)的問題的話,那么你的健康就是出現(xiàn)了一些問題,你就要去看一下醫(yī)生了。
自我評(píng)價(jià)健康狀況怎么寫
自我評(píng)價(jià),健康。怎么寫?把自己的身體檢查的情況寫清楚。比如血壓,血糖。心率。然后是進(jìn)行自我評(píng)價(jià)是良好還是一般?還是非常健康。
如何判斷自己的健康狀況
以下10條都正常,您可給自己下"健康"的結(jié)論;有1條不正常應(yīng)找醫(yī)生查找原因;有2條不正常,您可能患有某種疾?。唬硹l以上不正常,則肯定您已患有某種疾病。
(1) 1月內(nèi)體重增減不超過3公斤;
(2)每日體溫波動(dòng)不超過1℃(正常37℃左右);
(3)脈搏每分鐘72次左右(0~100以內(nèi)均正常);
(4)正常成年人每分鐘呼吸16~20次,呼吸與心跳的次數(shù)比例為1:4;
(5)每日進(jìn)食量保持在1~1.5公斤左右,超過平常量的3倍或少于1/3為不正常;
(6)大便定時(shí),每日1~2次,3天以上不大便或1天大遍4次以上為不正常;
(7)一晝夜尿量1500毫升左右,多于2500毫升或少于500毫升為不正常;
(8)成年女性月經(jīng)周期在28天左右,超前推后15天以上為不正常;
(9)睡眠能維持在6~8小時(shí)左右,不足4小時(shí)或嗜睡每日超過16小時(shí))為不正常;
(10)能堅(jiān)持日常工作學(xué)習(xí)而不感到疲勞,若不明原因連續(xù)一星期不能堅(jiān)持日常工作學(xué)習(xí)為不正常。
(1) 1月內(nèi)體重增減不超過3公斤;
(2)每日體溫波動(dòng)不超過1℃(正常37℃左右);
(3)脈搏每分鐘72次左右(0~100以內(nèi)均正常);
(4)正常成年人每分鐘呼吸16~20次,呼吸與心跳的次數(shù)比例為1:4;
(5)每日進(jìn)食量保持在1~1.5公斤左右,超過平常量的3倍或少于1/3為不正常;
(6)大便定時(shí),每日1~2次,3天以上不大便或1天大遍4次以上為不正常;
(7)一晝夜尿量1500毫升左右,多于2500毫升或少于500毫升為不正常;
(8)成年女性月經(jīng)周期在28天左右,超前推后15天以上為不正常;
(9)睡眠能維持在6~8小時(shí)左右,不足4小時(shí)或嗜睡每日超過16小時(shí))為不正常;
(10)能堅(jiān)持日常工作學(xué)習(xí)而不感到疲勞,若不明原因連續(xù)一星期不能堅(jiān)持日常工作學(xué)習(xí)為不正常。
把脈是如何看出人的健康狀況的?
當(dāng)然是可以看出來。然后會(huì)結(jié)合眼睛看到的一些病狀。
如何判斷自身的健康狀況?根據(jù)哪些數(shù)據(jù)可以看出一個(gè)人的健康狀況呢?
可以通過身材和外貌判斷健康的狀況??梢酝ㄟ^血糖,血壓,心肺功能,肝功能和BMI數(shù)據(jù)看出一個(gè)人的健康狀況。
心里健康狀況主要與那些因素有關(guān)
你的思想和人生觀價(jià)值觀,最重要的是心理因素
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