愛情的五個階段心理學(xué)基礎(chǔ)

基礎(chǔ)教育階段英語課程目標(biāo)分為九級，各個級別如下：
1、一級：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情(如涂顏色、連線)。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達(dá)簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學(xué)習(xí)中接觸的外國文化習(xí)俗感興趣。
2、二級：對英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。能用簡單的英語互致問候、交換有關(guān)個人家庭和朋友的簡單信息。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂、讀懂并講述簡單的故事。能根據(jù)圖片或提示寫簡單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與、積極合作主動請教。樂于了解異國文化、習(xí)俗。
3、三級：對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題(如學(xué)校、家庭生活)交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。
4、四級：明確自己的學(xué)習(xí)需要和目標(biāo)，對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較強(qiáng)的自信心。能在所設(shè)日學(xué)交際情景中聽懂對話和小故事。能就熟悉的生活話題交流信息和簡單的意見。能讀懂短篇故事。能寫便條和簡單的書信。能嘗試使用不同的教育資源，從口頭和書面材料中提取信息，擴(kuò)展知識，解決簡單的問題并描述結(jié)果。能在學(xué)習(xí)中相互學(xué)習(xí)幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異。
5、五級：有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂供7~9年級學(xué)習(xí)閱讀的簡單讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能根據(jù)提示起草和修改小作文。能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。進(jìn)一步增強(qiáng)以文化差異的理解與認(rèn)識。
6、六級：進(jìn)一步增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)動機(jī)，有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)意識。能理解口頭或書面材料中表達(dá)的觀點并發(fā)表自己的見解。能有效地使用口頭或書面語言描述個人經(jīng)歷。能在教師的幫助下計劃、組織和實施各種英語學(xué)習(xí)活動。能主動擴(kuò)展和利用學(xué)習(xí)資源，從多渠道獲耶信息。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)和策略。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵的背景。
7、七級：有明確和持續(xù)的學(xué)習(xí)動機(jī)及自主學(xué)習(xí)意識。能就較廣泛的話題交流信息，提出問題并陳述自己的意見和建議。能讀懂供高中學(xué)習(xí)閱讀的英言語原著改寫本及英語報刊。具有初步的實用寫作能力，如通知、邀請活動。有主動利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。具有較強(qiáng)的自我調(diào)控能力，初步形成適合自己的學(xué)習(xí)策略。理解交際中的文化差異，初步形成跨文化交際意識。
8、八級：有較強(qiáng)的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。能就熟悉的話題與講英語的人士進(jìn)行比較自然的交流。能就口頭或書面材料的內(nèi)容發(fā)表評價性見解。能寫出連貫?zāi)拷Y(jié)構(gòu)完整的短文自自主策劃、組織和實施各種語言實踐活動，如商討和制訂計劃、報告實驗和調(diào)查結(jié)果能有效利用網(wǎng)絡(luò)等多種教育資源獲取和處理信息。能自覺評價學(xué)習(xí)效果，形成有效的英語學(xué)習(xí)策略。了解交際中的文化內(nèi)涵和背景，對異國文化采取尊重和包容的態(tài)度。
9、九級：有自主學(xué)習(xí)能力。能聽懂有關(guān)熟悉話題的演講、討論、辯論和報告的主要內(nèi)容能就國內(nèi)普遍關(guān)心的問題如環(huán)保、人口、和平與發(fā)展等用英語進(jìn)行交談，表明自己的態(tài)度和觀點。能做到日常生活的口頭翻譯。能利用各種機(jī)會用英語進(jìn)行真實交際。能借助字典閱讀題材較為廣泛的科普文章和文學(xué)作品。能用常見應(yīng)用文體完成一般的寫作任務(wù)，并具有初步使用文獻(xiàn)的能力。能自主開拓學(xué)習(xí)渠道，豐富學(xué)習(xí)資源。具有較強(qiáng)的世界意識。

樂高（LEGO）積木有多種類型，其中最為人們熟纖困沖知的是樂高基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)系列，也被稱為樂高經(jīng)典系列（LEGO Classic）。樂高基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)系列包括一系列基本的樂高積木，如磚塊、板件、圓錐形零件等，這些積木可以自由組合，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

樂高八大基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)并非一個特定的階段，而是指樂高積木所具有的基本構(gòu)造元素。這些基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)包括：

1. 磚塊（Brick）：樂高的基毀殲本構(gòu)造元素，可以用于尺告搭建各種形狀和結(jié)構(gòu)的建筑。
2. 板件（Plate）：與磚塊類似，但具有不同厚度和形狀，用于增加結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。
3. 圓錐形零件（Slopes）：具有一定角度的零件，用于構(gòu)建斜面和傾斜結(jié)構(gòu)。
4. 圓角磚（Round Bricks）：帶有圓角的磚塊，用于構(gòu)建曲線結(jié)構(gòu)。
5. 拱形零件（Arches）：半圓形或四分之一圓形的零件，用于構(gòu)建拱門、圓頂?shù)冉Y(jié)構(gòu)。
6. 球形零件（Ball Joints）：用于連接不同方向的積木，增加結(jié)構(gòu)的活動性。
7. 軸連接器（Axle Connectors）：用于連接兩個軸，增加結(jié)構(gòu)的活動性。
8. 齒輪（Gears）：用于傳遞運動和動力，實現(xiàn)機(jī)械結(jié)構(gòu)。

這些基本結(jié)構(gòu)元素可以組合成各種形狀和結(jié)構(gòu)的建筑，為孩子們提供了無限的創(chuàng)造力和想象力空間。樂高八大基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)適用于所有年齡段，從幼兒到成人都可以享受樂高積木帶來的樂趣。

往上走不好命名
比如基礎(chǔ)、進(jìn)階、拓展
拓展和進(jìn)階其實差異并不大
建議往下做
啟蒙、基礎(chǔ)、進(jìn)階
這樣的可能會比較好

我猜是 分子階段。

高一在整個高中階段起的作用很大，它是承上啟下的階段。從初中到高中，知識層次顯然上了一個新臺階，很多同學(xué)都不適應(yīng)，在初中數(shù)學(xué)也許是很優(yōu)秀的成績，到了高一，分?jǐn)?shù)幾乎只有原來的一半！所以高一很重要，如果你學(xué)通了，那么高二高三的知識你也容易掌握了。
所以，在高一，你不僅是要學(xué)習(xí)新知識，新方法，新技能，而且最重要的一點是把原來在初中的知識體系轉(zhuǎn)換到高中進(jìn)行運用，思想的高度要提升了，才能逐漸適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
因此，在高一學(xué)習(xí)中，你要多思考，這個知識點與初中比較有哪些不一樣，哪些地方有改變，這些改變你能接受嗎？你能理解嗎？對于老師所講的例題你理解了嗎？如果你自己重新做一遍，你能行嗎？哪里會卡殼？回顧一下老師在課堂上是怎樣講的？等等這些，建議你最好把老師上課講的例題記在本子上，解答過程認(rèn)真聽老師講就行了，課下，把這些題再做一次，這樣效果好。
所以，善于總結(jié)，我認(rèn)為在高一是一個好方法。希望能對你有幫助。

建議回復(fù)對方，我也覺得的確如此，那么可以從好朋友關(guān)系做起來了，慢慢培養(yǎng)感情吧！

在一系列課程中，同學(xué)們將學(xué)會創(chuàng)作故事、動畫、音樂、美術(shù)以及小游戲。完成所有課程后，同學(xué)們將會學(xué)會事件、 循環(huán)、變量、邏輯判斷等基本的計算機(jī)程序知識，可以獨立創(chuàng)作一些小程序。

基礎(chǔ)回顧是在專業(yè)階段的基礎(chǔ)班按照綜合大綱的部分剪輯的，里邊有客觀題的講解，更注重基礎(chǔ)。
綜合基礎(chǔ)班是專門為綜合考生講的基礎(chǔ)班，都是主觀題
主要看考生的基礎(chǔ)和時間安排了，基礎(chǔ)回顧如果都聽時間應(yīng)該比較不夠。

XXX!~~~~~

中國傳媒大學(xué)出版社