元曲大全300首古詩

「300塊？」

「老師，怎么可能過一個禮拜？我一天就花完了！」有小朋友立刻回應(yīng)。

「既然是功課，回家得寫出300元買了什么、怎么用，才能維持一周的生活。」老師回答。

一個星期過去，每個小朋友的答案不盡相同，有人買餅干零嘴，也有人選泡面、面包、便當(dāng)?shù)龋墒?00元根本買不了七天份，有個小朋友回答的不一樣，他買了一斤米、一斤蛋和一把青菜。

「一杯米可以變成兩碗飯，夠吃一天，只要七杯米就夠我過一個星期；一天吃三顆蛋，七天只要二十一顆，再加一點青菜，這樣餓不死了！」

我們常說吃米不知米價，顯然這個小孩很有概念，老師又出了一樣功課給小朋友。

「我發(fā)給每個人500元，隨你們運用，我希望能變多，一個月后給我答案。」老師真的給他們一人500。

還是有小朋友反應(yīng)，500塊能干什么？

一個月后，老師驗收成果，有人真的花掉，有人沒有動，依然是500，但有個學(xué)生交出了1,250元。

「500元怎么變成1,250元？」老師和同學(xué)們都非常好奇。

原來他找到班上五個同學(xué)，湊成3,000元，買了一部擦鞋機，到鬧區(qū)的路邊幫人擦鞋，半個月就賺到一部擦鞋機的錢，他們再買一部擦鞋機，兩部擦鞋機各賺了3,000元，再把擦鞋機賣掉，一共拿回原價的一半，總共回收7,500元，一個人分了1,250元。

以上兩個小故事是我上一期寫到兒童財務(wù)智商教育課程里的延續(xù)，可以衍生出兩個理財?shù)闹匾瓌t：

1. 懂得支配與節(jié)流

小朋友不必靠工作和勞力賺取收入，更不可能體會食、衣、住、行樣樣要花錢， 茶來伸手、飯來張口，完全不知父母的辛勞，就算知道，反正都是花父母的錢，根本沒有感覺，如果今天身上只剩這么多錢可以過活，試試看孩子的反應(yīng)，看他們會如何運用。

雖然只是個模擬測驗，可以看的出大部分的孩子想吃什么就買什么，想到今天忘了明天，沒有分配和預(yù)留的概念，一周300元，一天最多只能花30塊，但現(xiàn)在隨便一個面包就要30塊，很快就會超支，做父母不一定會出一樣的考題，倒是可以利用平日發(fā)放零用錢，教孩子做資金的規(guī)畫，早一些讓孩子學(xué)會如何在有限的金錢下，發(fā)揮最大的效用，賺的不多，更要懂得支配和節(jié)流，長大才不會變成月光族。

2 小錢變成大錢

「莫以善小而不為」這句話剛好可以改成「莫以錢小而不為」，我們常教小朋友成語，積少成多、聚沙成塔，運用在理財上，就是要孩子知道小錢也能變大錢，一天存10元，一年就有3,650元，對小朋友就是一筆不小的數(shù)目，可以買很多玩具、文具用品，所以儲蓄絕對很重要，是一切理財?shù)母?，也是做父母要孩子養(yǎng)成的良好習(xí)慣之一，長大之后他們才懂得父母是如何存出第一桶金。

小錢變大錢進階版則是可運用在創(chuàng)業(yè)投資上，志同道合的朋友合伙一起打拼，和案例中六個同學(xué)合資做擦鞋生意一樣，一個人的力量有限，但團結(jié)力量大，此外，現(xiàn)在有很多小額投資的商品，例如定期定額基金、零股交易、黃金存摺、零存整付等等，一個月只要幾千元，也能跨出投資的第一步。

還有現(xiàn)在的小朋友慣用網(wǎng)路，利用網(wǎng)路找商機，也是小錢變大錢的再升級版，多玩一些數(shù)學(xué)游戲，多啟發(fā)孩子的創(chuàng)意，數(shù)字是死的，透過加法、乘法和倍數(shù)平方，它就變成活的。

我想這兩道題目也可以來考考你身邊的大朋友，看看我們的財務(wù)智商是多少吧！

不送時最多可以買300÷21=14本……6元,最多可以14÷5=2本……4，最多可以買14+2=16本