一只想飛的貓好句

是一只貓驕傲自大、目空一切。他盲目地逞衡清強(qiáng)好勝，吹噓自己是賽跑健將、歌唱家和打魚(yú)專家，甚至幻想能夠飛上天去，可他卻不愿學(xué)習(xí)，認(rèn)為“我要飛，就能飛！只有那條笨驢子，不論做什么事，總得先刻苦學(xué)習(xí)一番，我可用不到！”

作者將幻想和現(xiàn)實(shí)和諧地結(jié)合起來(lái)，在這只頑皮的貓身上非常巧妙地表現(xiàn)了淘氣兒童的性格。由于作者熟悉兒童，作品中的許多細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確細(xì)致地表現(xiàn)了兒童在配扮特定狀態(tài)下的微妙心理。通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的細(xì)節(jié)，這只“想飛的貓”驕傲虛榮、好逸惡勞的心理被表現(xiàn)得淋漓盡致。

相關(guān)內(nèi)容

——豁啦！一只貓從窗子里面猛地跳出來(lái)，把窗臺(tái)上擺著的一只藍(lán)磁花盆碰落在臺(tái)階上，砸成兩半。

才澆過(guò)水的仙人掌，跟著砸碎的瓷花盆被拋出來(lái)，橫倒在地上，淌著眼淚，發(fā)出一絲微弱的聲音：“可惜培攔灶！”

“那算得什么，我是貓！”貓沒(méi)道歉一聲，連頭也不回一下，只弓起了背，豎起了尾巴，慢騰騰地跨開(kāi)大步，若無(wú)其事地向前走。“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三個(gè)耗子！”

“嘎——”貓忽然停住了腳步，耳朵高高地豎起來(lái)，招了兩招，就撒開(kāi)四條腿飛奔過(guò)去。

兩只蝴蝶，正在鳳仙花的頭頂上來(lái)回地跳舞。鳳仙花仰起了紅彤彤的笑臉，盡力發(fā)出香氣。她們親親熱熱地接吻，一下、一下，又一下。

沒(méi)有，結(jié)果摔死了

貓，屬于貓科動(dòng)物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測(cè)是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類(lèi)馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

一般的貓：頭圓、顏面部短，前肢五指，后肢四趾，趾端具銳利而彎曲的爪，爪能伸縮。夜行性。

以伏擊的方式獵捕其它動(dòng)物，大多能攀援上樹(shù)。貓的趾底有脂肪質(zhì)肉墊，以免在行走時(shí)發(fā)出聲響，捕獵時(shí)也不會(huì)驚跑鼠。行進(jìn)時(shí)爪子處于收縮狀態(tài)，防止爪被磨鈍，在捕鼠和攀巖時(shí)會(huì)伸出來(lái)。

貓，分多種，是鼠的天敵。各地都有畜養(yǎng)。有黃、黑、白、灰等各種顏色；身形像貍，外貌像老虎，毛柔而齒利（有幾乎無(wú)毛的品種）。以尾長(zhǎng)腰短，目光如金銀，上腭棱多的最好。身體小巧，樣子招人喜愛(ài)。好奇心重。

一只想飛的貓？書(shū)的題目就讓我感到非常好奇，使我迫不及待地想知道故事的內(nèi)容，想知道這只貓為什么想飛。讀了以后，才知道這是一只驕傲自大的貓，它憑著自己一個(gè)晚上能抓住十三只老鼠的本領(lǐng)，就自以為了不起。不僅不愛(ài)勞動(dòng)，喜歡到處逞能，還要欺負(fù)小動(dòng)物。它爭(zhēng)強(qiáng)好斗勝，用尾巴釣魚(yú)被烏龜咬破了皮；它為了抓住蝴蝶，拼命想學(xué)飛，結(jié)果卻摔得四腳朝天，好久好久爬不起來(lái)。鳥(niǎo)有飛翔的本領(lǐng)，鴨有游泳的本領(lǐng)，人也一樣，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，如果一個(gè)人因?yàn)樽约河辛艘稽c(diǎn)本領(lǐng)，就自以為了不起的話，他早晚要出丑的。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

《一只會(huì)飛的貓》是一本原創(chuàng)兒童繪本，圖文并茂，有教育意義。書(shū)中所選的小朋友的壞習(xí)慣和遇到的事例都是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中會(huì)遇到的，貼近生活。家長(zhǎng)們可以為孩子閱讀故事，讓孩子們?nèi)谌肫渲?，感同身受，從而達(dá)到學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的效果。是成長(zhǎng)期小朋友閱讀的良選。故事簡(jiǎn)介情節(jié)完整，有極強(qiáng)的代入性，潛移默化，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

作品通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的情節(jié)，成功地塑造了一只“想飛的貓”的形象。這只貓驕傲自大、目空一切，只因抓住了幾只老鼠就到處自吹自擂，說(shuō)什么“我一伸爪子就逮住了十三個(gè)耗子”。

他盲目地逞強(qiáng)好勝，吹噓自己是賽跑健將、歌唱家和打魚(yú)專家，甚至幻想能夠飛上天去，可他卻不愿學(xué)習(xí)，認(rèn)為“我要飛，就能飛!只有那條笨驢子，不論做什么事，總得先刻苦學(xué)習(xí)一番，我可用不到!”作者將幻想和現(xiàn)實(shí)和諧地結(jié)合起來(lái)，在這只頑皮的貓身上非常巧妙地表現(xiàn)了淘氣兒童的性格。由于作者熟悉兒童，作品中的許多細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確細(xì)致地表現(xiàn)了兒童在特定狀態(tài)下的微妙心理。通過(guò)一系列生動(dòng)有趣的細(xì)節(jié)，這只“想飛的貓”驕傲虛榮、好逸惡勞的心理被表現(xiàn)得淋漓盡致。