有聲農(nóng)村激情小說(shuō)

卷筒肯尾公開賽擁感

俗話說(shuō)：興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。沒(méi)有了興趣，就談不上快樂(lè)的學(xué)習(xí)，就更談不上學(xué)習(xí)效率了。新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的基本動(dòng)力，是學(xué)生與音樂(lè)保持密切聯(lián)系、享受音樂(lè)、用音樂(lè)美化人生的前提。在實(shí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)的今天，我們要認(rèn)真解讀新音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)，采取各種形式有效激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，讓學(xué)生每每帶著濃郁的興趣走進(jìn)音樂(lè)課堂，讓學(xué)生時(shí)時(shí)保持一種對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極心態(tài)和愉悅體驗(yàn)，孩子們便會(huì)“學(xué)海無(wú)涯‘樂(lè)’作舟”，音樂(lè)課堂便成為了學(xué)生精神上的家園。音樂(lè)將真正走進(jìn)孩子們的心中，成為其心靈里美好的東西，從而使他真心地喜歡上音樂(lè)課。
興趣對(duì)開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生審美情趣，發(fā)展學(xué)生個(gè)性起著促進(jìn)作用。人的情緒和興趣，對(duì)人的認(rèn)識(shí)活動(dòng)有很大的影響，情緒高漲時(shí)精神愉快，認(rèn)知效果就好，學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)烈就會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)，喜歡學(xué)和堅(jiān)持學(xué)。為此，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的研究，是音樂(lè)教學(xué)成功的必要條件。同時(shí)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，健全審美心理是有著重要作用的，也是音樂(lè)教學(xué)成功的首要條件。興趣不是天生的，關(guān)鍵在于培養(yǎng)。只有在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣，才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，才能使學(xué)生在情感上喜歡它而使音樂(lè)學(xué)習(xí)成為一種愉快的享受。要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須先從教師本身下手，由于每個(gè)人個(gè)體差異的存在，因而不是人人都能在音樂(lè)智能方面體現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)。
如何使音樂(lè)教學(xué)的實(shí)施面向全體學(xué)生、培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣、開發(fā)他們?cè)谝魳?lè)智能方面的潛力、最終促使學(xué)生全面發(fā)展，是教師首先要考慮的問(wèn)題。那么究竟怎么樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣呢，經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，我總結(jié)出了一下的幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
一、利用作品激發(fā)學(xué)生
現(xiàn)在的學(xué)生有很強(qiáng)的模仿能力，而他們對(duì)音樂(lè)的興趣也與欣賞的音樂(lè)作品有極大的關(guān)系，好的音樂(lè)作品可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。所以，我們應(yīng)該提供盡量多的優(yōu)秀的音樂(lè)作品，擴(kuò)大學(xué)生的視野，激發(fā)他們的興趣。我們現(xiàn)在的音樂(lè)課本中的欣賞課都是選取了大量的優(yōu)秀作品，但這還不夠，還需我們教師提供給學(xué)生更多的優(yōu)秀作品，用以更好的提高學(xué)生的興趣。值得學(xué)生信賴和崇拜的還是教師的音樂(lè)素質(zhì)。教師通過(guò)各種演出或個(gè)人表演展示給學(xué)生欣賞，不但會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得很現(xiàn)實(shí)，而且也會(huì)樹立教師的威信，因?yàn)槟愕男蜗笾档脤W(xué)生去學(xué)習(xí)和借鑒，學(xué)生才會(huì)崇拜你，進(jìn)而受你的熏陶和感染，并自覺(jué)得向著教師學(xué)習(xí)。
二、利用愛(ài)感染學(xué)生
一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生往往都會(huì)因?yàn)橄矚g某位老師而喜歡這位老師所教的那一門學(xué)科，如果每個(gè)老師都具有這種魅力，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)充滿動(dòng)力。那這種魅力從何而來(lái)呢？我想，前提是必須尊重、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，善于用親切的眼神、細(xì)微的動(dòng)作、和藹的態(tài)度、熱情的贊語(yǔ)等來(lái)縮短師生之間的差距，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。那么學(xué)生也就熱愛(ài)、崇敬教師，從而喜歡你所教的那門課程。另外，我們還要有豐富的知識(shí)和優(yōu)秀的授課方法來(lái)吸引學(xué)生，滿足學(xué)生的道德要求和精神需要，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿濃厚的興趣。我們還要熱愛(ài)自己所教學(xué)科，深入挖掘教材和研究初中生的心理發(fā)展?fàn)顩r，以最簡(jiǎn)潔和最富感染力的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，使所教內(nèi)容成為教師和學(xué)生的興趣中心，從而有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、積極評(píng)價(jià)鼓勵(lì)學(xué)生
我們應(yīng)該具有分辨學(xué)生類別的能力，有些學(xué)生好像很調(diào)皮，其實(shí)只是他們稍微好動(dòng)一點(diǎn)而已，又或者是他們對(duì)這個(gè)科目比較有興趣，在課堂上顯得比較興奮而已，對(duì)這種學(xué)生，我們一定要分外注意，正確引導(dǎo)，其實(shí)每個(gè)人都渴望成功，成功能給人自信，成功能催人奮進(jìn)。我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要及時(shí)肯定、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心。積極的評(píng)價(jià)是最好的良藥，幾乎所有人都喜歡被人夸獎(jiǎng)的，而且學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)或維持往往都少不了外界的評(píng)價(jià)。俗話說(shuō)：“好言一句三冬暖”。特別是在學(xué)生沒(méi)有信心的時(shí)候，我們做教師的就應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)并給予最大的幫助，只要學(xué)生有一丁點(diǎn)的進(jìn)步便給以肯定，而這種鼓勵(lì)不僅僅是在課堂之上，也體現(xiàn)在學(xué)生的課外興趣活動(dòng)上。
四、利用的團(tuán)結(jié)形式，提高合作能力
現(xiàn)在的學(xué)生缺乏合作的能力，尤其是獨(dú)生子女，多數(shù)都是以自我為中心，分組合作可以很好的鍛煉學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作的能力，分組合作學(xué)習(xí)是指把學(xué)生根據(jù)興趣愛(ài)好或知識(shí)水平分成若干個(gè)小組，然后以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種教學(xué)組織形式，這樣可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能夠發(fā)揮全體學(xué)生的積極主動(dòng)性，集合所有學(xué)生的智慧，還能使學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)互補(bǔ)，使課堂教學(xué)效果達(dá)到最佳。課上時(shí)由學(xué)生自由組合成學(xué)習(xí)小組，不管是欣賞課，還是唱歌課，都可以放手任由他們自己討論。課下可由教師或音樂(lè)課代表組織音樂(lè)興趣小組，通過(guò)教師指導(dǎo)和學(xué)生自由活動(dòng)，探究課程要求之外的音樂(lè)創(chuàng)作活動(dòng)，拓展學(xué)生的思維和認(rèn)知面，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)。初中階段又是人生中的重要階段，所以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)精神和

人是會(huì)受環(huán)境影響的，像你說(shuō)這種情況，一般是剛出來(lái)沒(méi)多長(zhǎng)時(shí)間。等到了葉落歸根的年紀(jì)，就該有近鄉(xiāng)情怯的心情了。不過(guò)瞧不起和在農(nóng)村、在城市沒(méi)有關(guān)系，其實(shí)你說(shuō)的這些人，即使在農(nóng)村生活也會(huì)瞧不起農(nóng)村人的。

人往高處走，農(nóng)村條件艱苦，機(jī)會(huì)少，路子窄，大學(xué)生畢業(yè)之后不愿意回農(nóng)村也無(wú)可厚非，而且理所應(yīng)當(dāng)，畢竟人家有權(quán)利追求更好的生活。那些責(zé)備大學(xué)生不愿意回農(nóng)村不愿意扎根農(nóng)村的衛(wèi)道士們，請(qǐng)問(wèn)你們現(xiàn)在身居何處？如果你們自己都做不到，就別責(zé)怪無(wú)辜的青年人，因?yàn)槟銈兏緵](méi)資格說(shuō)三道四。 等什么時(shí)候我們的農(nóng)村能留住人，有機(jī)會(huì)，讓年輕人能夠看到希望、能夠收獲成功，自然會(huì)有人去，自然會(huì)有人留下。

我是農(nóng)村小孩，小時(shí)候手機(jī)還沒(méi)有現(xiàn)在這么普遍，就算有手機(jī)，也跟現(xiàn)在的老年機(jī)差不多，只能打個(gè)電話，最多再玩一個(gè)貪吃蛇，農(nóng)村條件本就沒(méi)有城里好，小孩子又很愛(ài)玩，沒(méi)錢買玩具，只能自己發(fā)明一些東西來(lái)玩，撐花盤，大家應(yīng)該都玩過(guò)，就是用一根繩子，兩段系在一起，撐在手上，開始玩，不同的撐法可以撐出好多花樣，直到最后誰(shuí)撐不出來(lái)了，就輸了。

還有扔石子，那時(shí)候?yàn)榱藬€石子，放學(xué)路上都在撿，一般的石子還不能用，要用那些表面比較光滑，比較圓的，這樣玩起來(lái)也舒服，有的小伙伴為了跟別人不一樣，就自己造，用瓦片砸成一小塊一小塊的，再磨成圓的，或者用磚頭也可以說(shuō)，為了一個(gè)好看的石子，可以磨上好幾十分鐘，有的小伙伴不會(huì)造，就偷拿別人的，要是誰(shuí)的被偷了，比考試不及格還難受。每次玩完就趕緊放起來(lái)，要是被家長(zhǎng)知道，說(shuō)不定就會(huì)被扔了，他們怕因?yàn)橥孢@個(gè)耽誤學(xué)習(xí)。

還有一個(gè)就是跳皮筋了，相信這個(gè)大家更不陌生，跳皮筋用松緊性的繩子最好，記得小時(shí)候?yàn)榱苏宜删o繩，把褲子里的松緊繩弄出來(lái)，一段一段的接起來(lái)跳，后來(lái)被媽媽知道了，被打了一頓。

跳皮筋分一二三四級(jí)，跳的程度也加難，玩這個(gè)游戲最少三個(gè)人，那時(shí)候人湊不夠，就用凳子撐著，玩這個(gè)游戲，特別費(fèi)鞋子。

現(xiàn)在想想那時(shí)候真美好，現(xiàn)在除了手機(jī)還是手機(jī)，特別無(wú)聊。

你想找的是真愛(ài)，這是重點(diǎn)，積極點(diǎn)，每個(gè)人都會(huì)有個(gè)適合你的人在等你，生活的環(huán)境不一樣并不代表你土。也許你就是那種很老實(shí)的男生呢，會(huì)有和你一樣的女孩子愿意嫁你的，加油

主人公的是農(nóng)村人后呢，在農(nóng)村吃的一種動(dòng)物的一個(gè)開關(guān)故事

種田文嗎，農(nóng)家仙田，隨身帶著二畝地，仙壺農(nóng)莊。。。