化工安全知識(shí)分享

你可以在知識(shí)庫中學(xué)習(xí)到各種嬰兒營養(yǎng)知識(shí)，比如寶寶的母乳喂養(yǎng)技巧、人工喂養(yǎng)技巧、輔食添加、輔食食譜、喂養(yǎng)重點(diǎn)、營養(yǎng)素（鈣、鐵、鋅等）的補(bǔ)充等，只要你需要的這里都有，而且你不懂的問題還可以來這里（問答頻道）咨詢哦，有問必答！

孩子小的時(shí)候沒有客體觀念，孩子在兩歲左右有了我的你的之分，這是他成長的表現(xiàn)。最初的孩子打架也常常是由于對(duì)玩具的搶奪。家長在這種情況下要放松心情面對(duì)他，可以事先和他商量，那些玩具愿意和小朋友分享；喜歡小朋友的玩具怎么辦，幫助他建立分享玩具的意識(shí)。在面對(duì)打架的情景時(shí)不不能急于批評(píng)他，孩子們的‘戰(zhàn)爭’只是交往的一種方式，可能他們打完架又會(huì)在一起玩，家長們的擔(dān)心和過多的批評(píng)會(huì)影響他們建立交往的主動(dòng)性。在孩子情緒平和或高興的時(shí)候，教育孩子打架會(huì)影響朋友的關(guān)系，被打得小朋友會(huì)疼等等，讓孩子對(duì)打架有認(rèn)識(shí)，自己去管理自己的行為。 要培養(yǎng)孩子吃飯規(guī)律飲食，讓他自己吃飯，不要追著他喂飯吃，家長過多干預(yù)他反而激起他的逆反心理，如果他要玩玩具就先不吃飯，等到他餓了再吃。孩子的認(rèn)知水平和道德意識(shí)還處在發(fā)展階段，缺少判斷能力，對(duì)孩子的教育家長要有耐心，一方面對(duì)孩子的正確行為多鼓勵(lì)，幫助他建立自信；另一方面，在孩子沒有發(fā)脾氣的時(shí)候常和孩子多交流情感，有助于家長了解他情緒的來源，幫助他掌握正確處理情緒的方法分散注意力的方法會(huì)讓孩子感覺被忽視，不太主張使用這樣的方法；還可以用行動(dòng)示范來教育孩子，讓在孩子模仿中學(xué)習(xí)。兒童教育方面的書籍品種繁多，家長可以針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和自己感興趣的問題去選擇。

便裝。
廣義而言臘悉譽(yù)即平常穿著的服裝。可以根據(jù)所適用的環(huán)境來劃分，一是外出服：不受約束狀態(tài)，如上街購物、散步、會(huì)見朋友時(shí)穿用的服裝。二是上班服，就是日常上班時(shí)穿用的服裝，往往受到工作環(huán)境、工作身份等制約。一般款式比較簡潔，給人以端莊、大方之感。三是運(yùn)動(dòng)服，有專門從事各種體育運(yùn)動(dòng)時(shí)穿著的，如游泳衣、網(wǎng)球陸旦服、滑雪服。也有時(shí)裝化的運(yùn)動(dòng)服，適宜鍛煉健輪段身的需要。四是旅游服，是旅行郊游時(shí)穿著的服裝，造型簡潔、寬松。此外沙灘服、居家服、睡衣、孕婦裝等等都屬便裝。

護(hù)膚小知識(shí)分享

　　護(hù)膚小知識(shí)分享，學(xué)會(huì)這些能讓剝了殼的雞蛋也甘拜下風(fēng)，水乳的保濕作用是非常明顯的，皮膚也是需要清潔和呼吸的，下面我整理了護(hù)膚小知識(shí)分享，希望對(duì)你有所幫助。

　　護(hù)膚小知識(shí)分享1

　　1：BB霜其實(shí)就是粉底，不過是添加了微量到可以忽略護(hù)膚的成分。盡可能投資粉底液!

　　2：如果你沒有良好的防曬習(xí)慣，又愛出門，還想美白是不可能的。不管晴天陰天請(qǐng)涂防曬。

　　3：指望面膜美白，本身就是個(gè)錯(cuò)。能保濕就不錯(cuò)了。

　　4：黑頭是沒有辦法完全去掉的。清理掉還是會(huì)長出來的，所以定期清理這些小妖精。

　　5：純露就是蒸餾花水。

　　6：指望洗面奶美白保濕去黑頭，不要白日做夢了。

　　7：指望卸妝油去黑頭是不可能的。

　　8：皮膚角質(zhì)層是可以吸水的，你往臉上招呼純凈水都有“補(bǔ)水”的效果。

　　9：不要迷信國貨，尤其是炒的很火的國貨!

　　10：不要指望精油起太大護(hù)膚作用。

　　護(hù)膚小知識(shí)分享2

　　 1、不宜在上妝之前敷面膜

　　敷完面膜后皮膚的角質(zhì)層會(huì)過度水合，防御能力也隨之下降；化妝品里的一些香精、防腐劑等刺激皮膚的物質(zhì)也會(huì)更容易刺激皮膚。

　　 2、面膜不宜天天敷

　　面膜的主要作用就是補(bǔ)水。當(dāng)我們角質(zhì)層含水量在10%—20%之間的時(shí)候是屬于一個(gè)健康的范圍，所以頻繁敷面膜會(huì)導(dǎo)致角質(zhì)層過度水合，反而可能傷害到皮膚屏障。

　　 3|防曬不需要單獨(dú)卸妝

　　防曬的產(chǎn)品基本都是可以用普通潔面產(chǎn)品清洗掉的，額外卸妝反而會(huì)加大過度清潔的風(fēng)險(xiǎn)。

　　 4、—年四季都要用防曬

　　阿凡說了很多次了涂抹防曬霜我們防的是紫外線而不是陽光，紫外線一年四季都是存在的`。我們一年四季涂抹防曬霜的根本目的是為了抵擋紫外線帶來的光老化。

　　 5、霜的篩選

　　隔離霜并不是什么都能隔，帶有SPF值的隔霜可以當(dāng)?shù)捅斗罆袷褂?，也可以?dāng)妝前乳使用。

　　 6、刷酸后要嚴(yán)格防曬

　　有一些酸對(duì)角質(zhì)會(huì)有剝落的作用，刷過酸的皮膚屏障處于更弱的狀態(tài)，所以在刷酸后要更加注重防曬才行，不然會(huì)更容易被曬黑、曬傷，長出日曬斑哦！

　　 7 、油皮也可能會(huì)干

　　肌膚并不是足夠油就不會(huì)缺水了，皮膚油不油與皮脂腺有關(guān)，干不干也是角質(zhì)層含水量的事，所以油皮的小可愛日常也要注意補(bǔ)水哦，因?yàn)槟銈兊募∧w也會(huì)缺水哦！

　　 8、 涂抹VC、維A醇不用關(guān)燈涂

　　涂完VC和維A醇要盡量的避免太陽光，而不是燈光。因?yàn)殛柟馊菀资筕C和維A醇被氧化不能很好地發(fā)揮作用。

　　 9、噴霧只能舒緩皮膚并不能補(bǔ)水

　　噴霧主要的作用是舒緩肌膚并不能達(dá)到為肌膚補(bǔ)水的作用，因?yàn)楦≡诒砻娴乃质呛茈y滲透到皮膚里面去的。

　　 10 、吃糖容易長痘，辣本身不致痘

　　很多長痘痘的人總是忌辣，但其實(shí)有些人吃辣長痘是因?yàn)閹Ю钡氖澄锟偸前殡S著高油高鹽，辣本身并不會(huì)致痘！

　　反而是女孩子們愛吃的甜食，才是真正致痘的根源。

　　護(hù)膚小知識(shí)分享3

　　 干性皮膚：

　　毛孔細(xì)小，很少有面皰，而且皮膚緊繃、脆弱、沒有光澤，不易上妝，易脫皮，尤其是臉頰的部位；對(duì)陽光和寒冷非常敏感，很少曬黑，易曬傷；眼部、唇部四周和額頭早現(xiàn)皺紋。

　　 中性皮膚：

　　皮質(zhì)細(xì)致，膚色均勻，沒有面皰，皮膚潔凈、柔嫩、易上妝，不易脫妝，沒有油光或干疤，對(duì)陽光不會(huì)太敏感，會(huì)曬黑，有時(shí)會(huì)曬傷。

　　 油性皮膚：

　　毛孔粗大，臉部有油光，T字部更明顯，面皰普遍，皮膚柔軟，很少皺紋，易脫妝，易曬黑，不易曬傷。

　　 混合性皮膚分兩種類型：

　　T字部位油性，毛孔粗大，面皰普遍。而面頰皮膚潔凈柔嫩，很少面皰，膚質(zhì)細(xì)致，膚色均勻，這是混合性皮膚中最常見的類型。

　　T字部位少油脂和面皰，面頰皮膚毛孔很小，極少面皰，易出現(xiàn)皺紋和細(xì)紋。

　　 敏感性皮膚：

　　皮膚角質(zhì)層薄，遇冷或熱面部會(huì)潮紅，或有紅血絲，時(shí)有痘痘時(shí)有斑，這些主要是由于角質(zhì)層薄而肌膚的抵御能力下降造成的。敏感性皮膚與干性皮膚在溫度和環(huán)境變換不定的春季、秋季最易出現(xiàn)問題，中干性皮膚最易變成敏感性的，而油性缺水性皮膚也容易變得敏感。

有的玩具就純粹是玩具，要給孩子找能開發(fā)智力的玩具，就找找專業(yè)做孩子啟蒙教育玩具的廠家，最近比較紅火的就是Touchbox小創(chuàng)客了，不光孩子能邊玩邊長見識(shí)，家長自己也可以邊玩邊動(dòng)腦，有一系列2016大師達(dá)利盒，很有意思，我家已經(jīng)買了兩套了，孩子完成了作品還會(huì)給美術(shù)班的老師看，老師都很驚訝孩子能有這樣的創(chuàng)作力。

走出誤區(qū)，理解的內(nèi)涵，明確目標(biāo)

當(dāng)前，有些教師雖然意識(shí)到培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)的重要，但對(duì)“合作”的含義理解不夠，對(duì)幼兒的指導(dǎo)也不欠得力。具體誤區(qū)表現(xiàn)為：片面認(rèn)為只要兩個(gè)以上幼兒在一起生活、學(xué)習(xí)、游戲就是合作；只注意培養(yǎng)合作意識(shí)，忽視合作與分享意識(shí)一齊培養(yǎng)；存在盲目性，缺乏明確目標(biāo)，系統(tǒng)性、科學(xué)性等等。

因此，首先要正確理解“合作”的意義。合作是指兩個(gè)以上個(gè)體為了實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)自愿結(jié)合，通過相互配合和協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)和個(gè)人利益獲得滿足的一種社交活動(dòng)。對(duì)于幼兒來說，在游戲、學(xué)習(xí)、生活中，能主動(dòng)配合、分工合作，協(xié)商解決問題，協(xié)調(diào)關(guān)系，確?；顒?dòng)順利進(jìn)行，同時(shí)每個(gè)人都從相互配合中實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)，分享了快樂，獲得了滿足，這就是“幼兒合作”的內(nèi)涵。兩個(gè)幼兒在一起游戲如是互借玩具或各玩各的，只能算是“協(xié)作”游戲而不是“合作”游戲。其次，要明確“合作意識(shí)和能力培養(yǎng)”的教學(xué)、訓(xùn)練內(nèi)容：一是培養(yǎng)幼兒的合作、分享意識(shí)；二是培養(yǎng)幼兒的合作能力；三是要養(yǎng)成良好的合作習(xí)慣。最后還要明確這一培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)：在游戲、學(xué)習(xí)、生活中能主動(dòng)配合、分工合作、協(xié)商解決問題，并能在活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與他人分享物品、情感體驗(yàn)等，養(yǎng)成合作與分享的良好習(xí)慣。

二、培養(yǎng)合作意識(shí)與能力的途徑和方法

一）培養(yǎng)途徑：

培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)與能力的途徑主要有幼兒園教育、家庭教育和社區(qū)教育，我們應(yīng)抓住幼兒園教育這個(gè)主途徑，并與其他兩個(gè)途徑優(yōu)勢互補(bǔ)，協(xié)調(diào)進(jìn)行。

1.幼兒園教育。

幼兒園教育是培養(yǎng)的主途徑，我們要充分發(fā)揮幼兒園自身優(yōu)勢（專業(yè)的師資、專門的設(shè)備、預(yù)定的課程計(jì)劃、精選的教學(xué)內(nèi)容，以及獨(dú)生子女家庭所缺乏的兒童伙伴等。）優(yōu)化配置、教育資源，科學(xué)制定教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施方案，精心設(shè)計(jì)、組織好每日活動(dòng)，加強(qiáng)監(jiān)督、評(píng)估，及時(shí)交流經(jīng)驗(yàn)，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境和寬松的心理環(huán)境，使幼兒在輕松的合作與分享氛圍中愉快地成長。如“實(shí)施方案”方面，結(jié)合中班教學(xué)，我們可以在中班第一學(xué)期主要安排物質(zhì)分享方面的內(nèi)容，如：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)《帶來玩具大家玩》讓孩子們懂得“我把好東西分給你，你快樂，我也很快樂”的道理。在第二學(xué)期安排精神分享的內(nèi)容，如語言《小兔落水后》，意在讓孩子們知道關(guān)心別人，幫助別人解決困難原來也是件快樂的事。再如，結(jié)合每日活動(dòng)，體育游戲《兩人三足》、《網(wǎng)魚》、美術(shù)《手拉手、去郊游》、計(jì)算《歡樂的相鄰數(shù)》等教學(xué)內(nèi)容都能很好地實(shí)施培養(yǎng)目標(biāo)。

2.家庭教育。

家庭是孩子的第一老師，溫馨的家庭生活是幼兒形成良好情感品質(zhì)的搖籃。光有幼兒園教育這一主途徑還是不夠的，還需家庭教育發(fā)揮它的無時(shí)不在的諸多教育功能，更需家庭與幼兒園緊密配合，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成整體合力，達(dá)到事半功倍的功效。為此，我們要發(fā)揚(yáng)的家園合作傳統(tǒng)，充分利用家庭環(huán)境中的豐富教育資源，建立新型的合作伙伴關(guān)系，促進(jìn)這一培養(yǎng)優(yōu)化。如，我們及時(shí)更新家教觀念，家長學(xué)校教學(xué)內(nèi)容，把改進(jìn)家教方式放在家教工作的首位，經(jīng)常進(jìn)行這方面的培訓(xùn)、指導(dǎo)和交流。結(jié)合我們中班教學(xué)，我們還可以通過向家長推薦的秋季親子游戲，讓孩子們?cè)诩彝剀?、歡愉的親子游戲中，既與親人增強(qiáng)了合作伙伴關(guān)系，又與家人共同分享了游戲的快樂。

3.社區(qū)教育

　對(duì)幼兒來說，社區(qū)教育雖然是一個(gè)輔助途徑，但是，隨著社區(qū)教育的深入發(fā)展，它的培養(yǎng)作用越來越凸現(xiàn)出來。我們要發(fā)揚(yáng)拼搏創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)的精神，充分利用社區(qū)的教育資源，讓幼兒在社區(qū)組織的豐富多彩，饒有興趣的教育活動(dòng)盡情地合作與分享，在付出與關(guān)愛中逐步形成能力和習(xí)慣。還要使其與幼兒園、家庭有機(jī)整合，在實(shí)現(xiàn)這一培養(yǎng)中發(fā)揮新的功效。

二）培養(yǎng)方法：

1.合作榜樣示范。

　 因?yàn)椤鞍駱拥牧α渴菬o窮的”教師在幼兒心中更是神圣的，教師的言行無時(shí)不在影響著幼兒，教師常常成為幼兒模仿的對(duì)象，加之幼兒具有思維形象具體、好模仿的特點(diǎn)，因此“榜樣示范”是一種基本的培養(yǎng)方法。具體來說，一是教師的榜樣示范。因?yàn)榻處熢谟變盒哪恐杏泻芨叩耐?，因此教師的言行?huì)潛移默化地影響著幼兒。

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蕉爺分享的知識(shí)不一定可靠。
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