聲律啟蒙七虞1

傅粉 ：涂抹脂粉。

名韁、利鎖 ：名聲太大實(shí)際上是對(duì)人的一種束縛，過(guò)分追求利益實(shí)際上是對(duì)人的一種限制，故稱名韁、利鎖。

挈 ：提著。

榼 ：古人盛酒或貯水的一種器具。

鳩哺子 ：斑鳩、布谷之類的鳥古人統(tǒng)稱為鳩?！对?shī)經(jīng)》記載，鳩喂小鳥時(shí)，第一輪從體形大的喂到體形小的，第二輪則一定從體形小的喂到體形大的，以保持食物的平均分配。

石帳 ：晉代豪富石崇的錦帳?！稌x書·石崇傳》：石崇曾在河陽(yáng)（今河南孟縣）建金谷園，極其奢華，曾作錦絲步帳，長(zhǎng)五十里。后以“石帳”代表豪富的裝飾。

郇 廚 ：唐馮贄《云仙雜記》記載，唐朝韋陟[zhì]襲封為郇國(guó)公，飲食特別奢靡，時(shí)人號(hào)之為郇公廚，后人便以“郇廚”作為飲食精美、奢華的代稱。

鴝 眼 ：特指石頭上的一種像鴝鵒（[qú yù]，八哥鳥的古名）眼睛的圓形斑點(diǎn)。

端石硯 ：即端硯，一種珍貴的硯臺(tái)，是用產(chǎn)于廣東德慶縣端溪的石料制成，上面有“鴝眼”的最為珍貴。

龍涎 ：抹香鯨的分泌物，是一種珍貴的香料，因得之于海上，故稱龍涎。

博山爐 ：一種香爐，其表面雕刻成群山重疊的形狀。

平田兔少，漫勞耕者守株 ：漫，枉然、白白地?！笆刂甏谩钡墓适?。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期宋國(guó)一位農(nóng)夫，看到一只兔子飛跑中不小心撞到樹根死了。他白撿了一只兔子，非常高興，做起美夢(mèng)，不干農(nóng)活了，每天守在樹前，希望撿到撞死的兔子。

讀了《三字經(jīng)》《千字文》《笠翁對(duì)韻》三本國(guó)學(xué)啟蒙讀物，感覺《三字經(jīng)》說(shuō)教太多，《千字文》受“一千個(gè)不同的字”的限制，淺白順達(dá)差強(qiáng)人意，還是《笠翁對(duì)韻》好，不但自帶美感還真正寓教于樂(lè)，是我這個(gè)不小的朋友的最愛。

與《笠翁對(duì)韻》類似的還有一本《聲律啟蒙》，是清朝康熙年間進(jìn)士 車萬(wàn)育 所編。進(jìn)士，那是通過(guò)縣考、省考、國(guó)考層層選拔，是可以參加殿試沖狀元的，無(wú)疑才高八斗，學(xué)富五車。

可巧，《笠翁對(duì)韻》的作者李漁也是康熙年間人，只是他沒有功名，是位民間戲劇家。

一位居廟堂高高在上，一位處江湖深浸地氣，同樣編纂兒童啟蒙讀物，他們會(huì)有什么不一樣呢？越想越期待了，我們趕緊來(lái)體察一番吧！

對(duì)音韻平仄不甚了解，只知道讀著悅耳順暢，是遵循古人演練定的格式，這次也不妨跟著學(xué)習(xí)一下。

相較于《笠翁對(duì)韻》每韻2-4段不等，《聲律啟蒙》每韻3段，每段平仄基本格式為：

- 平對(duì)仄，仄對(duì)平。仄仄對(duì)平平。
平平對(duì)仄仄，仄仄對(duì)平平。

- 平仄仄，仄平平。仄仄對(duì)平平。
平平平仄仄，仄仄仄平平。

- 仄仄平平平仄仄，
平平仄仄仄平平。

- 仄仄平平，仄仄平平平仄仄；
平平仄仄，平平仄仄仄平平。

暈了……同以前一樣。把這格式丟一邊，先學(xué)啥是“平”啥是“仄”。一番查證，原來(lái)……還是蠻簡(jiǎn)單的嘛！

平仄 是中國(guó)詩(shī)詞中用字的聲調(diào)，“平”指平直，“仄”指曲折。根據(jù)隋朝至宋朝時(shí)期修訂的《切韻》《廣韻》等韻書， 中古漢語(yǔ) 按語(yǔ)音的高低、升降、長(zhǎng)短，歸納出平、上、去、入（ 不同于我們現(xiàn)代的漢語(yǔ)拼音四聲 ）四種聲調(diào)， 二元化 分類，除了平聲，其余三種聲調(diào)統(tǒng)稱為仄聲。

現(xiàn)代普通話漢語(yǔ)拼音的四聲“āáǎà”，我們小時(shí)候?qū)W習(xí)稱第一聲、第二聲、第三聲、第四聲，其實(shí)它們有專業(yè)的稱謂。第一聲叫 陰平或平調(diào) ；第二聲叫 陽(yáng)平或升調(diào) ；第三聲叫 上聲或上音 ；第四聲叫 去聲或去音 。這樣一對(duì)照，我們 普通話的一聲、二聲即為“平”，三聲、四聲即為“仄” 。是不是很簡(jiǎn)單！（中古漢語(yǔ)中的“入”聲，已并入其它聲調(diào)。）

我國(guó)幅員遼闊，多民族交融，方言無(wú)數(shù)，口音更是千差萬(wàn)別，平仄的判別并不是那么容易。想起黛玉教香菱學(xué)詩(shī)：

我們初學(xué)者切記切記，不要被音韻平仄這些東東縛住了。

《聲律啟蒙?上卷》一東（1）
《聲律啟蒙?上卷》一東（2）
《聲律啟蒙?上卷》一東（3）
《聲律啟蒙?上卷》二冬（1）
《聲律啟蒙?上卷》二冬（2）
《聲律啟蒙?上卷》二冬（3）
《聲律啟蒙?上卷》三江（1）
《聲律啟蒙?上卷》三江（2）
《聲律啟蒙?上卷》三江（3）
《聲律啟蒙?上卷》四支（1）
《聲律啟蒙?上卷》四支（2）
《聲律啟蒙?上卷》四支（3）
《聲律啟蒙?上卷》五微（1）
《聲律啟蒙?上卷》五微（2）
《聲律啟蒙?上卷》五微（3）
《聲律啟蒙?上卷》六魚（1）
《聲律啟蒙?上卷》六魚（2）
《聲律啟蒙?上卷》六魚（3）
《聲律啟蒙?上卷》七虞（1）

是訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)、聲韻的啟蒙讀物，分上下兩卷。包羅天時(shí)，地理，花木，鳥獸，人物，器物的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。從單子對(duì)到雙子對(duì)，三字對(duì)，五字對(duì)，七字對(duì)，再到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，朗朗上口。

聲律啟蒙是是古代教小朋友學(xué)習(xí)吟詩(shī)作對(duì)的啟蒙讀物。古人寫詩(shī)，講究押韻，就是每句話最后一個(gè)字的韻要相同：比如床前明月光，疑是地上霜，光和霜的韻相同，都是ang，這樣讀起來(lái)就朗朗上口，聽上去也非常悅耳。

為了讓初學(xué)寫詩(shī)的小朋友掌握漢字的韻，清朝的車萬(wàn)育就在前人的基礎(chǔ)上，把相同韻的漢字集合在了一起，組成歌謠，編訂了這本《聲律啟蒙》?！堵暵蓡⒚伞钒凑枕嵚删幣?，讀起來(lái)朗朗上口。全書分為上下兩卷，一共三十個(gè)韻，每韻有三則，總共九十則。每一則的內(nèi)容都由多個(gè)對(duì)子組成。包括單字對(duì)到雙字對(duì)、三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)和十一字對(duì)，音韻協(xié)調(diào)，朗朗上口，讀起來(lái)如唱歌一般，讀者可以從中體會(huì)語(yǔ)音之美、修辭之美。和其他全用四言、七言句式寫成的唐詩(shī)宋詞相比，《聲律啟蒙》更顯音韻之美。

《聲律啟蒙》總共有8270多個(gè)字，2118個(gè)單字，學(xué)完相當(dāng)于小學(xué)6年級(jí)的識(shí)字量了。不僅如此，《聲律啟蒙》的內(nèi)容更是豐富多彩，它包含了天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物、歷史、典故、神話傳說(shuō)等等，有300多個(gè)人名、地名、歷史故事，可謂包羅萬(wàn)象、縱橫古今。

因此，讀《聲律啟蒙》不僅能增強(qiáng)小朋友們對(duì)音律、節(jié)奏的感受，還能了解豐富的歷史知識(shí)、自然知識(shí)、典故、神話等等，是一本不可多得的國(guó)學(xué)啟蒙好書。

聲律啟蒙是古代教小朋友學(xué)習(xí)吟詩(shī)作對(duì)的啟蒙讀物。

《聲律啟蒙》是古代教小朋友學(xué)習(xí)吟詩(shī)作對(duì)的啟蒙讀物。 古人寫詩(shī)，講究押韻，就是每句話最后一個(gè)字的韻要相同：比如床前明月光，疑是地上霜，光和霜的韻相同，都是ang，這樣讀起來(lái)就朗朗上口，聽上去也非常悅耳。 為了讓初學(xué)寫詩(shī)的小朋友掌握漢字的韻，清朝的車萬(wàn)育就在前人的基礎(chǔ)上，把相同韻的漢字集合在了一起，組成歌謠，編訂了這本《聲律啟蒙》。 《聲律啟蒙》按照韻律編排，讀起來(lái)朗朗上口。

《聲律啟蒙》是清代車萬(wàn)育撰寫的訓(xùn)練兒童應(yīng)對(duì)，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實(shí)應(yīng)對(duì)。從單字對(duì)到雙字對(duì)，三字對(duì)、五字對(duì)、七字對(duì)到十一字對(duì)，聲韻協(xié)調(diào)，瑯瑯上口，從中得到語(yǔ)音、詞匯、修辭的訓(xùn)練。從單字到多字的層層屬對(duì)，讀起來(lái)，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。

這類讀物，在啟蒙讀物中獨(dú)具一格，經(jīng)久不衰。明清以來(lái)，如《訓(xùn)蒙駢句》、《笠翁對(duì)韻》等書，都是采用這種方式編寫，并得以廣泛流傳。