親子共讀書香家庭讀后感

關(guān)于“書香家庭，親子共讀”的手抄報(bào)

書香家庭的內(nèi)容三年級(jí)如下：

說到書香家庭，這個(gè)詞用在我們家最合適不過了。我不僅學(xué)過書法，還學(xué)過國畫，練過鋼筆字，并且我們家也是一個(gè)書香世家，父親和爺爺都是大學(xué)學(xué)士，這使我從小就收到了學(xué)習(xí)的滋潤。

但我最喜歡的還是書法，從小父親就給我報(bào)了無數(shù)的興趣班，但幾乎都是半途而廢的。只有當(dāng)我走進(jìn)書法興趣班級(jí)的時(shí)候，我就認(rèn)定是它了?？粗粡垙埫?，我多么希望以后的作品中能寫上我的名字。看著那剛勁的字時(shí)，我就認(rèn)為十分興奮；看著那筆鋒，也讓我無比心。

在學(xué)習(xí)書法時(shí)，我總是比學(xué)習(xí)其它更加有耐心，有興趣?？粗约旱囊粡垙堊髌罚偸怯X得很驕傲，很自豪，讓人瞬間充滿了活力?，F(xiàn)在走進(jìn)書房，總能聞到一種墨水的氣味，雖然不好聞，但我卻認(rèn)為可以聞到墨水的氣味是我這輩子最幸福的事了。

而且我在家里也很愛看書，有時(shí)我還會(huì)和父親討論一下文章的結(jié)構(gòu)和中心。他居然有一次還向我發(fā)起了挑戰(zhàn)，我當(dāng)然是不甘示弱啦。緊接著一道道題目從耳邊傳來，這對(duì)于我來說都太簡單啦，一個(gè)個(gè)流利而又正確的答案從我嘴邊溜出來。

可惜最后，我依然以一分之差輸給了爸爸，但我卻一點(diǎn)也不失望，因?yàn)楦赣H是一個(gè)大學(xué)生，可我還沒有初中畢業(yè)呢，但我下一次一定會(huì)趁勝追擊，戰(zhàn)勝父親的。這就是我的家，一個(gè)書香家庭，一個(gè)既愛學(xué)習(xí)，但有時(shí)又有些小切磋的書香家庭。

寫作技巧

寫作是一項(xiàng)需要不斷練習(xí)和提高的技能，寫作需要勇于嘗試，持續(xù)不斷的實(shí)踐和嘗試不斷提升自己的寫作技巧。以上這些技巧可以為你提供參考和指導(dǎo)，幫助你在寫作過程中更好地表達(dá)你的觀點(diǎn)和思想。

書香家庭創(chuàng)建情況。

一、營造良好的讀書環(huán)境。
1、精心布置家庭，營造讀書氛圍。
大文豪蘇軾說過：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志”?？梢姟傲⒅尽笔且患浅Ｖ匾氖虑?。

為了激勵(lì)、鞭策全家人的讀書行為，一般家客廳等處懸掛繪畫、十字繡等做裝點(diǎn).我則收集了很多有關(guān)讀書、學(xué)習(xí)的名言睿語，最后篩選出8句，請(qǐng)人書寫了8個(gè)條幅（最是書香能致遠(yuǎn)、腹有詩書氣自華、用讀書改變我們的生活、書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟），裝裱后掛在客廳、臥室、作為全家人讀書、學(xué)習(xí)的座右銘。

讓家人隨時(shí)都能看到這些名言，真正起到警示、啟迪的作用。

2、充分利用書柜、書架，發(fā)揮其作用功能。
我家有藏書XXX多冊(cè)，我和愛人一個(gè)書柜，孩子有一個(gè)書柜，孩子的書柜由自己管理和使用，他將XXX冊(cè)圖書、進(jìn)行了分類管理，并貼好標(biāo)簽。

（科普、科幻、文學(xué)、歷史、教輔、雜志及其他共7類）、可以隨時(shí)取閱、欣賞。這樣一來，孩子也養(yǎng)成了愛惜圖書、喜愛閱讀的好習(xí)慣。

二、多種渠道讀書、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。
我們家非常重視讀書，每年都有XXXX元左右的家庭文化投入，“六一”兒童節(jié)、生日、圣誕節(jié)、春節(jié)這些重大節(jié)日，都要給孩子成套買有利于孩子成長的書。

（羅爾德.達(dá)爾系列、沈石溪?jiǎng)游镄≌f系列、曹文軒唯美小說系列、哈利波特系列、你不可不知的世界之謎系列、中國學(xué)生暖心閱讀系列、國際大獎(jiǎng)小說系列、新課標(biāo)小學(xué)生必讀叢書等）（每套XXX元左右），除此之外，到書店遇到適合的書還要買。

成套買書都是從網(wǎng)上購買，方便快捷，價(jià)格還比書店便宜一些。除此之外，每年還征訂各類讀書、學(xué)習(xí)報(bào)刊近10種（小學(xué)生作文評(píng)改報(bào)、小學(xué)生指導(dǎo)、家長周報(bào)、好孩子畫報(bào)、課堂內(nèi)外、新少年、讀者、意林少兒版等），所買的書籍和雜志、畫報(bào)都是正規(guī)出版社出版的。印刷質(zhì)量都很好。

說實(shí)話我和愛人都是教師，工資有限，不可能喜歡讀的書都能買，所以我給孩子在市圖書館辦了圖書借讀卡，每周都去借書讀，大大提高了孩子的閱讀量，課外知識(shí)積累也越來越豐富。我本人也喜愛閱讀教育教學(xué)、學(xué)校管理、史學(xué)方面的書籍。在陪孩子到圖書館、書店讀書、借書時(shí)。我也借閱或購買圖書來閱讀，為自己充電。

這些知識(shí)的積累在工作中對(duì)我起到了很大的幫助作用，特別是在學(xué)校政工管理工作方面，我可以說受益匪淺，已經(jīng)嘗到了讀書帶給我的甜頭。我和愛人每讀完一本書后，還要把書的內(nèi)容、思想及所思所感講給孩子聽，并推薦他閱讀。

三、激發(fā)閱讀興趣 ?引導(dǎo)正確讀書。
父母熱愛讀書，這是對(duì)孩子最有效的教育。我們做家長的有了讀書的習(xí)慣，孩子就容易愛讀書。古訓(xùn)有“近朱者赤，近墨者黑”。

孩子在家庭中，必然要受到父母家人有意無意的潛移默化的影響。希望孩子愛讀書、知勤奮，當(dāng)家長的只有身體力行地帶頭讀書看報(bào)，方可對(duì)孩子產(chǎn)生有效的影響。家庭的熏陶對(duì)孩子的影響是潛移默化的，父母的愛好和興趣對(duì)孩子有明顯影響的。

寫作思路：首先寫自己家里的讀書環(huán)境和讀書氛圍。然后介紹自己喜歡讀的書，以及讀這本書的讀后感，最后寫書給我們帶來的益處。

我有一個(gè)堆滿書的家庭，在家里，我經(jīng)常能聞到很多書的味道。雖然我家沒有藏書，但我家的藏書已經(jīng)達(dá)到一百多卷。每當(dāng)我放學(xué)回家，寫完作業(yè)，我就會(huì)和我的父母一起在書的海洋中游泳和探索，他們沉浸在書和報(bào)紙中。

我讀了各種各樣的書，漸漸從童話故事接觸到了小說，如：《愛的教育》是我最喜歡讀的書，它使我明白了“愛”無處不在，有父母、兄弟姐妹、朋友、老師和同學(xué)的愛，從《楊柳風(fēng)》這篇文章字里行間處處流露出珍貴的友誼，友誼是戰(zhàn)勝邪惡最有力的武器。

從書中我也知道了海倫·凱勒，她是一個(gè)自強(qiáng)、樂觀豁達(dá)的人，也是最受人欽佩的人。愛我們的國家。在家里，爸爸媽媽喜歡報(bào)紙、雜志，所以每年我家里總是要訂閱一些雜志、報(bào)紙……爸爸媽媽在閱讀時(shí)如果遇到一些漂亮的文章，也不要忘記與我分享。

時(shí)間一分一秒地過去了，但是我們?nèi)齻€(gè)都沒有注意到它，因?yàn)槟潜緯拖褚恢灰巳雱俚氖?，我們的心被它牢牢地抓住了?/p>

閱讀給我們帶來了很多好處。俗話說，“讀書破萬卷，寫作有神”。閱讀使我們了解一些作家的寫作風(fēng)格，這大大提高了我們的表達(dá)能力，使我們愛上了寫作。

擴(kuò)展資料：

范文二：

書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，自從認(rèn)識(shí)書這個(gè)知心的伙伴，它充實(shí)了我的生活，讓我的生活因?yàn)樗S富有趣，充滿智慧。一有空，我就會(huì)找到一塊屬于自己的“領(lǐng)地”，化成一只小書蟲，在書頁上咀嚼、消化，在書海里充實(shí)我空虛的大腦，在書里面找到知識(shí)和快樂。

用書這把神奇的鑰匙打開我智慧的大門。高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。書給我?guī)淼氖菬o窮的知識(shí)和快樂。遨游在書的海洋中，我品嘗到了酸甜苦辣，享受到了人間真情，感悟到了人生哲理。

賣火柴的小女孩的悲慘，丑小鴨的成功，漁婦的貪婪都給我刻下了深刻的印記；浩翰太空的神秘，動(dòng)物世界的奇妙，自然社會(huì)的復(fù)雜，又在我心上留下了難忘的記憶。我看書不是為了看故事情節(jié)，而是為了獲取新的知識(shí)，書讀得越多越有效，只有多讀書讀好書，才會(huì)使自己不斷地進(jìn)步。

全20集。

《庭外》是由指紋任編劇，以《盲區(qū)》和《落水者》兩個(gè)篇章組成，《盲區(qū)》篇張黎執(zhí)導(dǎo)，夏雨、羅晉、張齡心、萬茜、郭廣平等主演；《落水者》篇黃偉執(zhí)導(dǎo)，羅晉、高葉、焦俊艷、夏雨、李光潔、李宗翰等主演的系列律政懸疑劇。

該劇講述了法官魯南、金牌律師喬紹廷等為代表的司法工作者奔走于連環(huán)案件調(diào)查一線，頂住壓力甚至不惜孤身犯險(xiǎn)找尋案件背后隱匿的真相，恪守職業(yè)底線，踐行司法人的職業(yè)理想，捍衛(wèi)司法公平公正，弘揚(yáng)正義精神的故事。

評(píng)價(jià)：

《庭外》是司法、律政與懸疑的疊加。破案劇具有懸念感特征，公安部門的刑警、法醫(yī)等是常見表現(xiàn)主體。該劇將法官、律師作為主角，融入案件偵破中，本身沒有問題。關(guān)鍵在于法官、律師的職業(yè)屬性偏向靜態(tài)，為了增加戲劇性，劇情改變職業(yè)屬性，使人物產(chǎn)生錯(cuò)位感。

《盲區(qū)》篇法官魯南的角色抬升過度，文能推理斷案、武能開槍飆車，本是從津港來出差的魯法官幾乎變成南津支隊(duì)的總指揮，這種喧賓奪主從現(xiàn)實(shí)邏輯上難以令人信服。律師喬紹廷也是記憶力超群、面對(duì)走私頭目威脅依然對(duì)答如流的超人。

這些情節(jié)看起來勁爆過癮，但經(jīng)不住推敲、不能真正打動(dòng)觀眾，更重要的是，這樣的安排輕視了法官、律師職業(yè)本身的專業(yè)性，構(gòu)想出一種職業(yè)神話。

書香家庭親子共讀書目如下：

《瘋狂的樹葉旅行》，《雪野迷蹤》，《飛離鳥巢》，《月球漫步》，《北極探險(xiǎn)》，《體驗(yàn)心臟》，《像螃蟹一樣爬》。

1、 《夢(mèng)是什么?》

內(nèi)容簡介：約納斯想知道，夢(mèng)是什么?誰能向他解釋呢?一個(gè)美麗浪漫的真實(shí)故事。讓孩子認(rèn)識(shí)夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí)的不同，同時(shí)接納二者。該書通過富有想象力和充滿啟迪性的語言來喚起孩子的想象力，增強(qiáng)孩子對(duì)社會(huì)的認(rèn)知。

《夢(mèng)是什么》我推薦:從孩子口中,我們聽到很多很有趣的答案。他們認(rèn)真想的樣子,他們認(rèn)真回答的樣子,讓我們不敢再輕易地說——哎呀!這只是個(gè)傻問。

2、 《再講一個(gè)故事吧》

故事簡介：晚上睡覺前，小兔子的爸爸媽 媽、還有爺爺奶奶分別為他講了故事，但小兔子卻仍然不滿足，他想聽更多的故事。為了有更多的故事，小兔子打算自己做一本故事書。

他先后去了好朋友小貓頭鷹、小老鼠和小狼的家，問朋友們都喜歡什么樣的故事，并把情節(jié)寫入故事書里。最后，小兔子終于完成了他自己的故事書，書里包含著各種各樣有趣的情節(jié)。但當(dāng)家人們圍著他想聽他說故事時(shí)，他卻倒頭就睡著了。

書香家庭讀書事跡如下：

書籍是人類最好的朋友，俗語說“良書益友”?？涩F(xiàn)在很多孩子對(duì)這個(gè)好朋友一點(diǎn)都不感興趣。他們每天看電視，泡網(wǎng)絡(luò)，打游戲，看書對(duì)他們來說是一件很無趣的事情。作為孩子的父母，應(yīng)該有責(zé)任去告訴你的孩子，閱讀是一件很快樂的事，書本是我們最有趣的玩具。下面與大家分享一下我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境讓孩子愛上閱讀。

要孩子愛讀書，先要讓他在讀書之前愛上讀書的氣氛。父母們要努力在家庭中營造讀書的氣氛。首先父母自己要熱愛閱讀，以自身讀書的熱情感染孩子，其次要?jiǎng)?chuàng)造出一個(gè)輕松自在的閱讀環(huán)境，一只靈巧的小書架、一張舒適的小書桌，一臺(tái)明亮的小臺(tái)燈，都能讓孩子感受到濃濃的閱讀的氣氛。

二、讓孩子看自己愛看的書。

閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此家長除了對(duì)不健康的讀物進(jìn)行控制外，不需要對(duì)孩子所讀書籍的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。把書的選擇權(quán)還給孩子。很多家長會(huì)很功利的認(rèn)為，只有作文書、名著這些能提高學(xué)習(xí)成績的書才是好書，所以剝奪了孩子選擇自己愛看的書的權(quán)利，從而減弱了孩子對(duì)看書的興趣，甚至對(duì)閱讀產(chǎn)生抗拒。

三、與孩子共讀一本書。

親子閱讀可以讓父母找到與孩子深入交流的共同話題。與孩子共讀一本書，通過對(duì)書中內(nèi)容的交流和討論，不但可以增加孩子對(duì)閱讀的興趣，還可以增進(jìn)親子關(guān)系，了解孩子的內(nèi)心世界。

四、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，聽書也是一個(gè)好辦法。

很多孩子一直都沒有閱讀的習(xí)慣，如何讓孩子從拾看書的樂趣呢？聽書也許是一個(gè)好辦法。讓孩子聽他喜歡的書，引起他對(duì)書中內(nèi)容的興趣，引導(dǎo)孩子從聽書過渡到看書。也可以聽一段精彩的故事片段，“勾引”孩子去看該本書。

培養(yǎng)孩子良好的讀書慣，需要家長和孩子的共同努力。

讀書的好處：

一、通過讀書可以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)適合自己的興趣和志向。

廣泛的閱讀不僅使我們開闊視野，還可以發(fā)現(xiàn)自己的興趣導(dǎo)向。根據(jù)個(gè)體的不同，有針對(duì)性的進(jìn)行潛質(zhì)培養(yǎng)，因材施教，就可以事半功倍，使人人都能成為“天生我材必有用”的專業(yè)型人才。

二、使課堂所學(xué)與課外實(shí)踐相互結(jié)合。

我們的知識(shí)體系是通過課內(nèi)與課外的學(xué)習(xí)而逐漸建立起來的。讀書是搜集和汲取知識(shí)的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識(shí)，需要再消化才能吸收。通過廣泛的閱讀，就能夠?qū)⒆约簭恼n內(nèi)學(xué)到的知識(shí)，融匯到課外書籍所涉及的內(nèi)容中去，相得益彰，構(gòu)成一個(gè)全科目、全維度的知識(shí)體系。