女兒拔了我的氧氣管小說免費聽書

天道拔氧氣管第三集。

本集劇情：大年初一，丁元英接到老父親突發(fā)腦溢血的消息，匆匆趕回了四川老家，當丁元英趕回醫(yī)院的時候，面對已經(jīng)成為植物人的父親，第一句話就是：“醫(yī)生，那我怎么做，才能讓我的父親死？”十分的不近人情，這也難怪他的大哥在聽到后，用異樣的眼光去看待他。

而醫(yī)生的言論更是有意思，說道：“中國沒有安樂死的立法，我回答不了這個問題?！痹捯魶]落，緊接著：“這里是醫(yī)院，只要病人沒有死亡，賬戶還有錢，醫(yī)生就要繼續(xù)治療?！币驗檫@句話兄弟間發(fā)生了激烈地爭執(zhí)，但丁元英還是選擇拔去父親的氧氣管。

對丁元英做法的評價：

從當下的視角來看，丁元英的想法并不算是離經(jīng)叛道，只是超前當時的觀念罷了。佛醫(yī)學院教授阿圖·葛文德就寫過一本書《最好的告別》，從一個醫(yī)生的視角來看待一個人該如何有尊嚴、體面的度過人生最后一個階段。

丁元英和母親、兄妹的觀點沖突集中在，養(yǎng)兒防老、孝順上，訴求是只要父親能活著就行。而丁元英在乎的是父親的尊嚴，作為一個人的尊嚴。

小學生免費托管申請書：

校領導好：

_____年級_____班，學生_____，由于________________________(原因)，無法接送孩子，

需要托管，特此提出申請，請校方給予批準。

家長：_____

___年___月___日

擴展資料

學生托管，也叫課后托管、假期托管、課后同步輔導等等，主要面向中小學生在接受學校教育之外在學校放學和假期期間因?qū)W生家長沒有時間精力和沒有專業(yè)的教育孩子資質(zhì)而委托第三方教育機構(gòu)進行針對孩子學習和生活習慣等方面的輔導和培養(yǎng)。

一般學生托管都本著服務家長，教育學生的宗旨，很好地拓展及補充了學校教育所欠缺和難以滿足的綜合性，均衡性及素質(zhì)性教育。在保證書本知識的輔導基礎上，加大對學生閱讀能力，科普知識，法律常識，文體能力，語言能力的培養(yǎng)，重視良好學習態(tài)度及學習能力的培養(yǎng)。