考研英語二作文類型

流行病學研究方法按照設(shè)計類型分為觀察法、實驗法和數(shù)理法三大類。

（1）觀察法中又有描述性研究和分析性研究2種設(shè)計類型，其中描述性研究主要是描述人群中疾病與健康狀況的分布，揭示流行或分布的現(xiàn)象，提供病因線索，提出病因假設(shè)，它包括個案報告、現(xiàn)況調(diào)查、疾病監(jiān)測、生態(tài)學研究等。

分析性研究主要是研究影響分布的因素。檢驗病因假設(shè)，它主要包括病例對照研究和隊列研究。

（2）實驗法主要是研究評價疾病防治干預措施的效果，可確證病因假設(shè)，它可分臨床試驗和現(xiàn)場試驗，后者包括個體試驗與群體試驗。實驗法主要是研究評價疾病防治干預措施的效果，可確證病因假設(shè)，它可分臨床試驗和現(xiàn)場試驗，后者包括個體試驗與群體試驗。

（3）數(shù)理法主要是通過對分布及其影響因素的研究，建立數(shù)學模型來預測疾病流行趨勢、描述疾病流行規(guī)律、考核疾病防治效果。數(shù)理法主要是通過對分布及其影響因素的研究，建立數(shù)學模型來預測疾病流行趨勢、描述疾病流行規(guī)律、考核疾病防治效果。

研發(fā)型項目具有更大的難度和挑戰(zhàn)性，它具有以下幾個特點：?

對項目成員的要求較高。因為是研發(fā)一種從無到有的理論，要求專業(yè)的能力或者創(chuàng)新的意識非常強，才能在規(guī)定的時間內(nèi)完成項目目標。通常參與此類項目的成員都是在該領(lǐng)域的專家，或者是項目管理經(jīng)驗非常豐富的跨行業(yè)人士。

2.項目的時間較長。研發(fā)的過程涉及舊知識的整理，新理念的提升、論證、檢驗，最后得到理論模型，因此它需要投入更多的時間、人力、物力等資源支持。 結(jié)合我目前正參與一個研發(fā)型的項目，談談該如何才能高效、科學地開展研發(fā)型項目。

項目開始前：

?1.明確項目目標，對項目的成果進行有限度、適當?shù)慕缍?。也就是說，對于項目完成后的最終成果，我們是無法清晰的給出一個明確、具體的定義，因為對于一個從未存在過的東西，我們無法想象它具體是什么樣子的。就像一個未出生的嬰兒，我們根本無法知道他以后會長成什么樣子，長得多高。但是，我們卻可以對成果有一個標準性的判斷。起碼我們知道，正常的情況下，嬰兒出生后要不是男就是女的，有兩只手、兩只腳。因此，做一個研發(fā)型的項目，就像造一輛汽車。我們必須清晰地知道，我們是要一輛汽車，四個輪子的，不是摩托車，兩個輪子的。只有把框架性的目標成果定義好，才能保證我們的最終成果既不會偏離我們的目標又能有所創(chuàng)新。?

2.統(tǒng)一關(guān)鍵概念。在項目小組中統(tǒng)一關(guān)鍵概念的的重要性，無異于你準備建一座大廈前，必須統(tǒng)一建筑師對柱子、橫梁、磚塊等認識和理解。 項目運作時：?

3.注重整體的邏輯思路，不要糾纏于細節(jié)。研發(fā)過程會涉及到很多的技術(shù)邏輯，或者技術(shù)問題，這是細節(jié)，對實現(xiàn)項目目標當然重要。但是，不要執(zhí)著于某一個問題或技術(shù)，因為有可能我們的假設(shè)是錯誤的。因此需要允許犯錯及改進的空間。更重要的是，我們還必須在項目小組內(nèi)建立第二條邏輯，即整體的項目運作邏輯，這是從宏觀的層面上對項目的監(jiān)控。只有抓好了這兩條邏輯，項目才能高效運作!?

項目完成后： 總結(jié)項目成果，與最初的項目目標比較，找出偏差的地方，分析原因，整理成文檔并歸檔。

研究型：經(jīng)濟學、金融學、金融工程、保險、信用管理、教育學類、職業(yè)技術(shù)教育學類、文物保護技術(shù)、地理科學、地理信息系統(tǒng)、地球信息科學與技術(shù)、大氣科學、應用氣象學、微電子學、光信息科學與技術(shù)、信息安全、光電子科學與技術(shù)、統(tǒng)計學、地礦類、儀器儀表類、電氣信息類、水利類、測繪類、航空航天類、農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、農(nóng)學、林學、醫(yī)學、中醫(yī)、財務管理、會計學。

圖書檔案類、信息資源管理等。

(1)同院系不同專業(yè)之間調(diào)劑

在同一高校的同一個院系里面，不同的專業(yè)方向由于就業(yè)前景、學習難度不同，報考的人數(shù)可能存在較大區(qū)別。因此可以選擇調(diào)劑進入稍微冷門一點的專業(yè)，專業(yè)跨度不大，還有錄取的優(yōu)勢。

(2)同學校不同院系之間調(diào)劑

在同一所高校內(nèi)，不同院系之間雖然專業(yè)劃分明顯，但是一般都會有交叉的地方。所以，在這個時候我們需要先把報考院校的專業(yè)設(shè)置情況了解清楚，然后留意是否有調(diào)劑的機會和可能性。

(3)不同院校之間調(diào)劑

有些院校由于不夠出名、位置不好等，報考人數(shù)往往有限，且不能滿足招生計劃。這類學校也是調(diào)劑的一種選擇。

(4)學術(shù)型向?qū)I(yè)學位調(diào)劑

學碩向?qū)４T的調(diào)劑也是快進來比較流行的選擇，尤其現(xiàn)在專碩的地位不斷上升，同學們可以考慮。