美麗國(guó)學(xué)飛花令里讀唐詩

飛花令詩句如下：

采菊東籬下，悠然見南山。

——陶淵明《飲酒·其五》

山中一夜雨，樹杪百重泉。

——王維《送梓州李使君》

泉聲咽危石，日色冷青松。

——王維《過香積寺》

松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。

——王維《酬張少府》

琴聲遍屋里，書卷滿床頭。

——庾信《擬詠懷》

頭上倭墮髻，耳中明月珠。

——漢樂府《陌上?！?/p>

朱門酒肉臭，路有凍死骨。

——杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百宇》

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

——李白《將進(jìn)酒》

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

——杜甫《旅夜書懷》

休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴。

——秋瑾 《鷓鴣天》

鳴箏金粟柱，素手玉房前。

——李端《聽箏》

前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。

——王昌齡《從軍行七首·其五》

魂來?xiàng)髁智?，魂返關(guān)塞黑。

——杜甫《夢(mèng)李白二首·其一》

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

——李賀《雁門太守行》

開門郎不至，出門采紅蓮。

——佚名《西洲曲》

簾外雨潺潺，春意闌珊。

——李煜《浪淘沙·簾外雨潺潺》

山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流。

——?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞九首·其二》

流水傳瀟浦，悲風(fēng)過洞庭。

——錢起《省試湘靈鼓瑟》

停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

——崔顥《長(zhǎng)干曲》

相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。

——王維《少年行》

飛花令詩句如下：

采菊東籬下，悠然見南山。

——陶淵明《飲酒·其五》

山中一夜雨，樹杪百重泉。

——王維《送梓州李使君》

泉聲咽危石，日色冷青松。

——王維《過香積寺》

松風(fēng)吹解帶，山月照彈琴。

——王維《酬張少府》

琴聲遍屋里，書卷滿床頭。

——庾信《擬詠懷》

頭上倭墮髻，耳中明月珠。

——漢樂府《陌上?！?/p>

朱門酒肉臭，路有凍死骨。

——杜甫《自京赴奉先縣詠懷五百宇》

古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。

——李白《將進(jìn)酒》

名豈文章著，官應(yīng)老病休。

——杜甫《旅夜書懷》

休言女子非英物，夜夜龍泉壁上鳴。

——秋瑾 《鷓鴣天》

鳴箏金粟柱，素手玉房前。

——李端《聽箏》

前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾。

——王昌齡《從軍行七首·其五》

魂來?xiàng)髁智啵攴店P(guān)塞黑。

——杜甫《夢(mèng)李白二首·其一》

黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。

——李賀《雁門太守行》

開門郎不至，出門采紅蓮。

——佚名《西洲曲》

簾外雨潺潺，春意闌珊。

——李煜《浪淘沙·簾外雨潺潺》

山桃紅花滿上頭，蜀江春水拍山流。

——?jiǎng)⒂礤a《竹枝詞九首·其二》

流水傳瀟浦，悲風(fēng)過洞庭。

——錢起《省試湘靈鼓瑟》

停船暫借問，或恐是同鄉(xiāng)。

——崔顥《長(zhǎng)干曲》

相逢意氣為君飲，系馬高樓垂柳邊。

——王維《少年行》

飛花令是一種詩詞創(chuàng)作和欣賞的游戲，參與者通過填寫下一句詩詞來體驗(yàn)和展示詩詞的美妙。

在這個(gè)游戲中，給定一句詩詞的上一句，參與者需要根據(jù)上一句的意境和韻律，創(chuàng)作出一句與之呼應(yīng)的下一句，以此循環(huán)下去，形成一首連續(xù)的詩詞作品。這個(gè)過程中，參與者需要發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，靈活運(yùn)用詞匯和表達(dá)方式，以達(dá)到和諧美感的效果。

飛花令是一個(gè)富有創(chuàng)造性和趣味性的詩詞游戲，旨在培養(yǎng)參與者對(duì)詩詞的欣賞和創(chuàng)作能力。不同于獨(dú)立創(chuàng)作一首詩詞，飛花令能夠充分發(fā)揮集體智慧和共同創(chuàng)作的力量。每個(gè)參與者都承擔(dān)著填寫下一句的責(zé)任，需要同時(shí)考慮上一句的意境、韻律和詩的整體性。這使得詩詞的創(chuàng)作變得更加有趣，也能夠培養(yǎng)參與者的協(xié)作精神和思維靈活性。

在飛花令中，參與者的創(chuàng)作需符合某種詩體和韻律規(guī)律，以確保整個(gè)詩詞作品的連貫性和美感。參與者的填寫也需要與上一句的意境和情感相呼應(yīng)，以形成一種統(tǒng)一的思想和情感表達(dá)。這要求參與者對(duì)詩詞的內(nèi)涵和意義有一定的了解和感知，能夠抓住并延續(xù)上一句的意境，為下一句的填寫提供有力的句首或銜接。

創(chuàng)造詩詞的游戲樂趣

飛花令這種創(chuàng)作方式，不僅能夠讓參與者更好地欣賞和體驗(yàn)詩詞的美妙，還有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過參與創(chuàng)作和觀察他人的作品，參與者們能夠從中獲取靈感，拓展自己的詞匯和表達(dá)方式，培養(yǎng)獨(dú)特的創(chuàng)作風(fēng)格。參與者在填寫下一句時(shí)，也可以在形式、意境和表達(dá)手法上進(jìn)行創(chuàng)新，為整個(gè)詩詞作品帶來新穎和獨(dú)特的韻味。

飛花令也是一個(gè)互動(dòng)和交流的過程。在這個(gè)游戲中，參與者們可以分享自己的填寫作品，并與他人交流和欣賞彼此的創(chuàng)作。這種互動(dòng)能夠促進(jìn)交流和合作，拓寬參與者對(duì)詩詞的理解和視野。參與者也可以通過觀察他人的填寫作品來學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步提升自己的創(chuàng)作水平和詩詞表達(dá)能力。

飛花令是古時(shí)候人們經(jīng)常玩一種“行酒令”的游戲。是中國(guó)古代酒令之一，屬雅令?！帮w花”一詞則出自唐代詩人韓翃《寒食》中“春城無處不飛花”一句。行飛花令時(shí)選用詩和詞，也可用曲，但選擇的句子一般不超過7個(gè)字。