《秋天》閱讀答案

3 、樹想要停止搖擺，而風(fēng)卻不停地刮，兒女想要孝敬父母，而父母卻已經(jīng)不在了。 6、因?yàn)?母親為了孩子，不惜她生命的血，而給孩子換來了一切。分別澆灌在枯樹上。我的感受是:無論何時(shí)何地，都不要忘記母親的情，母親的愛，她們時(shí)時(shí)在為我們著想，才有了我們的今天 。以后要更好地報(bào)答母親，以對她的養(yǎng)育以及所愛之情。樹想要停止搖擺，而風(fēng)卻不停地刮，兒女想要孝敬父母，而父母卻已經(jīng)不在了。 1、夜幕、歌謠、惡【e】毒、剎【cha】那間

2、【1】可能、或許。 【2】腿腳不靈活，走路緩慢搖擺的樣子楓葉的紅是母親為了孩子，用血澆灌枯樹，用血換虎皮和水，所以秋天來到時(shí)，楓葉變成了紅色。我體會(huì)到，一定要珍惜眼前的東西，不要失去后才后悔，那時(shí)就晚了，想做什么也來不及了

【2】腿腳不靈活，走路緩慢搖擺的樣子楓葉的紅是母親為了孩子，用血澆灌枯樹，用血換虎皮和水，所以秋天來到時(shí)，楓葉變成了紅色。我體會(huì)到，一定要珍惜眼前的

3、樹想要停止搖擺，而風(fēng)卻不停地刮，兒女想要孝敬父母，而父母卻已經(jīng)不在了。6、因?yàn)槟赣H為了孩子，不惜她生命的血，而給孩子換來了一切。分別澆灌在枯樹上。我的感受是：無論何時(shí)何地，都不要忘記母親的情，母親的愛，她們時(shí)時(shí)在為我們著想，才有了我們的今天。以后要更好地報(bào)答母親，以對她的養(yǎng)育以及所愛之情。樹想要停止搖擺，而風(fēng)卻不停地刮，兒女想要孝敬父母，而父母卻已經(jīng)不在了。1、夜幕、歌謠、惡【e】毒、剎【cha】那間

2、【1】可能、或許?！?】腿腳不靈活，走路緩慢搖擺的樣子楓葉的紅是母親為了孩子，用血澆灌枯樹，用血換虎皮和水，所以秋天來到時(shí)，楓葉變成了紅色。我體會(huì)到，一定要珍惜眼前的東西，不要失去后才后悔，那時(shí)就晚了，想做什么也來不及了

記得一個(gè)秋天的夜晚

月光出奇的皎潔

你似乎平靜地對我說

昨夜我哭了

一夜未合眼

我聽了很吃驚

我沉默了良久

我無言以對

我沒敢再問你為什么哭了

但我知道答案

我知道是我

是我那晚那一句不經(jīng)意的話傷了你

夜死寂死寂的

可我的心無法平靜

我的心在顫抖

我知道是我在不知不覺中

觸摸了你的心房

記得我對你說

千萬別這樣

平靜相待、淡淡相處

豈不是更好

你沒有回答

我沒有再問

那晚你沒有道別

悄悄地消失了

但我知道你又哭了

那晚我也哭了

我一夜未合眼

我知道你也一夜未合眼

終于有一天傍晚

怎么說呢，作業(yè)嘛，如果是為了應(yīng)付，抄抄也無所謂啦，當(dāng)然這是不好的習(xí)慣，最好還是自己做，如果有不會(huì)的請教一下人，既豐富了自己，也幫助了同學(xué)。如果為了成績，還是自己做最好。
這種問法不會(huì)有答案的，應(yīng)該拍照發(fā)上來，有書的人不會(huì)來回答的，能回答的都沒書。最好還是不要問答案，自己做最好，不懂先問老師。

自己思考 小娃娃

5.母親為了我們也許就像文中的那位母親一樣，可以拋棄自己的生命，她為我們做了太多太多，也許我們知道，也許我們不知道，以后，我們要好好孝順我們的母親，不要辜負(fù)她，不要令她傷心。

弈秋，通國②之善弈者也。使弈秋誨③二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽④；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至⑤，思援弓繳⑥而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣⑦。為是其智弗若與⑧?曰：非然⑨也?！?br/>
①選自《孟子·告子上》。弈秋，當(dāng)時(shí)的圍棋高手。弈，圍棋。秋，人名。因善于下圍棋，所以叫“弈秋”。這是古人稱名的習(xí)慣。
②〔通國〕全國。
③〔誨〕教導(dǎo)、指導(dǎo)。
④〔惟弈秋之為聽〕即“惟弈秋是聽”，完全按照老師說的去做。
⑤〔一心以為有鴻鵠睜敗拿將至〕一心想著有只天鵝要飛過來。鴻鵠，天鵝。
⑥枯知〔思援弓繳(zhuó)而射之〕想著取弓箭把那天鵝射下來。援，取過來。繳，系在箭上的生絲線。箭射出去，可以靠它收回來。
⑦〔弗若之矣〕不如那個(gè)專心致志的人。弗若，不如、不及。之，指那個(gè)專心致志的人。
⑧〔為是其智弗若與〕(難道)認(rèn)為這個(gè)人的智力不及那個(gè)人嗎?為，通“謂”，認(rèn)為。是，這個(gè)人。
⑨〔非然〕不是這樣。然，這樣悉搭。
⑩弈秋:弈,指下為期.一個(gè)叫"秋"的善于下棋的人
⒒鴻鵠:大雁、天鵝類的鳥。
⒓俱：一同，一起
⒔為是：為，同“謂”，說。是，這。為是，這是說。
⒕與：語氣助詞，相當(dāng)于“嗎”。

弈秋是全國最善于下棋的人。讓弈秋教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然也聽講，可是他心里卻想著天上有天鵝要飛過，怎樣拿弓箭去射它。這個(gè)人雖然和那個(gè)專心致志的人在一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個(gè)人。是他的智力不如前一個(gè)人嗎？回答說：不是這樣的。

像弈秋這么高明的師傅，第二個(gè)徒弟還是學(xué)不好，說明學(xué)得好不好主要不在師傅好不好，而在于自身

a是比喻，b是擬人