翁森四時(shí)讀書樂

翁森
翁森，字秀卿，號一瓢，浙江仙居縣雙廟鄉(xiāng)下支村人。生卒年月不詳。
南宋亡，翁森立志不仕，隱居教授。元至元年間，建安洲書院于縣東南二爛鍵十五里得崇教里（翁的居所），以朱熹白鹿洞源旦學(xué)規(guī)為訓(xùn)，堅(jiān)持以儒術(shù)教化鄉(xiāng)人。從學(xué)者先后達(dá)八百多人。元代廢科舉，鄉(xiāng)里人甚少攻讀，學(xué)風(fēng)日下，本縣地處窮僻，文化尤其日衰，經(jīng)翁森的力挽，耕讀之風(fēng)又“彬彬稱盛”。翰林學(xué)士陳剛中曾為之作《安洲鄉(xiāng)學(xué)記》。
至元二十四年（1287），道士翁道全于縣東南三十五里建葆真書院，翁森為之作記，所著有《一瓢稿》。內(nèi)《四饑裂巧時(shí)讀書樂》一文，膾炙人口，被選編入民國時(shí)期的初中國文課本。墓在下支村下翁山。清道光十四年（1888）秀才王玉、王鶴年重修，程章作碑記。

活動時(shí)間
3月29日停機(jī)維護(hù)完成后-4月27日23:59。
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小森生活任務(wù)一小森大富翁活動怎么參加攻略
通過投擲篩子得到相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)后前進(jìn)相應(yīng)的步數(shù)。篩子的數(shù)量可以通過收個(gè)農(nóng)作物伐樹或采礦釣魚來獲得，每天最高可以獲得10個(gè)篩子。
走到相應(yīng)的格子后就可以獲得相對于的獎勵，如果走到了旋渦形狀的格子上，就可以進(jìn)行刷新進(jìn)入到下一層。

扔了，買新的

白頭翁，毛茛科，銀蓮花屬多年生草本植物，長有根狀莖，葉片呈卵形，花萼藍(lán)紫色。別名有奈何草、粉乳草、白頭草、老姑草等等。

分布在中國的吉林、遼寧、河北、山東、河南、山西、陜西、黑龍江等省的山崗、荒坡及田野間。有清熱解毒、涼血止痢、燥濕殺蟲的功效，具有很高的藥用價(jià)值。白頭翁在園林中可作自然栽植，用于布置花壇、道路兩旁，或點(diǎn)綴于林間空地。是理想的地被植物品種。

不倒翁
詞曲：李七牛(黎錦光)
(王人美的最后一張唱片)
20世紀(jì)中華歌壇名人百集珍藏版081
三,四十年代歌壇名人3
演唱：王人美

不倒翁 不倒翁
露著笑容 不怕熱呀
不怕冷呀 從來不傷風(fēng)
不倒翁 不倒翁
抬頭挺胸 不愁吃呀
不愁窮呀 不怕肚皮空
一天到晚不睡
從來不打瞌瞳
一年到頭沒有病痛
從不做夢
不倒翁 不倒翁
賽過英雄
攀也攀不倒它
推也推不翻它
不倒翁
不倒翁 不倒翁
露著笑容 不怕熱呀
不怕冷呀 從來不傷風(fēng)
不倒翁 不倒翁
抬頭挺胸 不愁吃呀
不愁窮呀 不怕肚皮空
一天到晚不睡
從來不打瞌瞳
一年到頭沒有病痛
從不做夢
不倒翁 不倒翁
賽過英雄
攀也攀不倒它
推也推不翻它
不倒翁

翁姓在中國并不是一個(gè)常見的姓氏，但也是中國較為古老的姓氏之一。

翁姓來源：
翁姓相傳來源于姬姓——周朝的國姓。說法大致有三：

1、因地得姓：周昭王封庶子食邑于翁，國亡后其子孫以地為姓。
2、傳說周昭王庶子出生時(shí)雙手握拳，他人掰不開，獨(dú)昭王能掰開，周昭王掰開后見初生兒左掌紋似篆文的“公”字，右掌紋如頃空“羽”字，便將兒子取名‘翁”，后來翁的子孫便以他的名字為姓(古書稱“氏以王父字”)。
3、上古夏朝初建時(shí)期，啟為夏王，當(dāng)時(shí)有一位貴族叫翁難乙，相傳他就是翁姓最古老的祖先。


分布：
翁姓的望族居住在錢塘（今天的浙江杭縣）。


名人：
翁萬達(dá)，明代兵部尚書
翁同龢，清朝時(shí)期江蘇常熟人，管至軍機(jī)大臣兼總理各國事物衙門大臣，光緒帝師
翁郡，漢代學(xué)者
翁方綱，清朝時(shí)的著名書法家、金石家。在朝廷擔(dān)任內(nèi)閣學(xué)士
翁春，清代詩人


堂號：
資善堂：宋朝時(shí)期的翁甫，在資善堂當(dāng)教授，監(jiān)守登聞鼓院。對于皇帝的問題的回答，都會讓皇帝感到稱心如意。

賜魚堂：唐代時(shí)候的翁洮，被任命為員外郎，后來隱居不愿意作官了。皇帝想召他回朝廷做官，他于是作了《枯魚詩》作為回答，皇帝看了詩以后，知道他絕對不會復(fù)出了，于是賞賜給他很多曲江魚。

堂號宋六桂堂

“六桂堂”是一個(gè)十分著名的堂名，指的是南方閩粵一帶的洪、江、翁、方、龔、汪等六個(gè)姓氏。根據(jù)歷來文獻(xiàn)的記載，南方的這六個(gè)家族，雖然所頂?shù)男帐贤耆煌珜?shí)際上卻是一父所出的同一家人，所以才會共用“六桂堂”堂名。千百年來在這個(gè)名堂之下，親愛精誠，不分彼此。
　　“六桂堂”是出現(xiàn)于距今大約1000年以前的宋朝初年，而且追本溯源，統(tǒng)統(tǒng)都是翁家的子弟。翁氏的來源，提起來光彩無比，因?yàn)樗麄兊脑戳?，可以源源本本地追溯?000多年的圣君周文王，是最值得自傲的黃帝姬姓子孫。
　　有關(guān)翁氏的源流，每一種古籍的考證都是完高正全相同的。譬如，《姓纂》一書指出：“周昭王庶子食采于翁山，因以為氏”；《姓氏考略》也指出：“周昭王庶子食采于翁山，因以為氏，望出錢塘?！?
　　由此可見，翁氏大致始于公元前1052至1002年之間的西周昭王之時(shí)。周昭王是周武王的曾孫，翁氏的始祖則是周昭王的兒子。如此一來，翁氏的來龍去脈，是更加一目了然。
　　源自3000年前周文王的后代翁氏，在歷史上一直是春風(fēng)得意，神采飛揚(yáng)的。這一點(diǎn)，可以找到許許多多具體的證據(jù)。例如，翁伯是一位名登《史記貨殖傳》，以販脂而富傾縣邑的大富豪；唐僖宗時(shí)的翁洮，更是皇帝嘉慕不已的一代高士，以一首《枯木詩》謝絕朝廷的征召，千百年來傳為佳話。
　　滿清末年那位頗思有所為的光緒皇帝，有一位“師傅”翁同龠禾，是人們所熟悉的歷史人物之一，他是光緒皇帝實(shí)行新政時(shí)的中心人物。文章道德，備受后人的敬仰。


郡望：
1、臨川郡：三國的時(shí)候吳國置郡，在今天的江西省撫州戚乎悔至南城一 帶。
2、錢塘：也寫作錢唐，是一個(gè)古縣名。秦代的時(shí)候置郡，在今天 的浙江省杭州市。


遷徙分布：
翁姓的望族居住在錢塘（今天的浙江杭縣）。
翁姓多分布在福建和臺灣地區(qū)。

白頭翁。在故事原文中白頭翁是森林里最博學(xué)多才，德高望重的長者，大家們提議想請白頭翁來辦《森林報(bào)》。

其實(shí)兩個(gè)效應(yīng)是一樣的，皮格馬利翁效應(yīng)(Pygmalion Effect)，也有譯“畢馬龍效應(yīng)”、“比馬龍效應(yīng)”，由美國著名心理學(xué)家羅森塔爾和雅格布森在小學(xué)教學(xué)上予以驗(yàn)證提出。亦稱“羅森塔爾效應(yīng)(Robert Rosenthal Effect)”或“期待效應(yīng)”。:“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行?！?可以理解為：教師對學(xué)生的愛、關(guān)懷和期望，可以影響對學(xué)生的教育效果。
這是一則古希臘神話故事。塞浦路斯的國王皮格馬利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美麗可愛的少女。他深深愛上了這個(gè)“少女”，并給他取名叫蓋拉蒂。他還給蓋拉蒂穿上美麗的長袍，并且擁抱它、親吻它，他真誠地期望自己的愛能被“少女”接受。但它依然是一尊雕像。皮格馬利翁感到很絕望，他不愿意再受這種單相思的煎熬，于是，他就帶著豐盛的祭品來到阿弗洛蒂代的神殿向她求助，他祈求女神能賜給他一位如蓋拉蒂一樣優(yōu)雅、美麗的妻子。他的真誠期望感動了阿弗洛蒂代，女神決定幫他。
皮格馬利翁效應(yīng)
皮格馬利翁回到家后，徑直走到雕像旁，凝視著它。這時(shí)，雕像發(fā)生了變化，它的臉頰慢慢地呈現(xiàn)出血色，它的眼睛開始釋放光芒，它的嘴唇緩緩張開，露出了甜蜜的微笑。蓋拉蒂向皮格馬利翁走來，她用充滿愛意的眼光看著他，渾身散發(fā)出溫柔的氣息。不久，蓋拉蒂開始說話了。
皮格馬利翁驚呆了，一句話也說不出來。
上帝！皮格馬利翁的雕塑成了他的妻子。
可最后，因惱怒了阿弗洛蒂代女神,他們?nèi)甲兂闪霜{子。
人們從皮格馬利翁的故事中總結(jié)出了“皮格馬利翁效應(yīng)”：期望和贊美能產(chǎn)生奇跡。但是對這一效應(yīng)做出經(jīng)典證明并使它廣泛運(yùn)用的是美國心理學(xué)家羅森塔爾和他的助手們，因此“皮格馬利翁效應(yīng)”又稱“羅森塔爾效應(yīng)”。
1960年，哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個(gè)著名的實(shí)驗(yàn)。
新學(xué)期，校長對兩位教師說“根據(jù)過去三四年來的教學(xué)表現(xiàn)，你們是本校最好的教師。為了獎勵你們，今年學(xué)校特地挑選了一些最聰明的學(xué)生給你們教。記住，這些學(xué)生的智商比同齡的孩子都要高。”校長再三叮嚀：要像平常一樣教他們，不要讓孩子或家長知道他們是被特意挑選出來的。
這兩位教師非常高興，更加努力教學(xué)了。
來看一下結(jié)果：一年之后，這兩個(gè)班級的學(xué)生成績是全校中最優(yōu)秀的，甚至比其他班學(xué)生的分?jǐn)?shù)值高出好幾倍。
知道結(jié)果后，校長不好意思地告訴這兩位教師真相：他們所教的這些學(xué)生智商并不比別的學(xué)生高。這兩位教師哪里會料到事情是這樣的，只得慶幸是自己教得好了。
隨后，校長又告訴他們另一個(gè)真相：他們兩個(gè)也不是本校最好的教師，而是在教師中隨機(jī)抽出來的。
研究者認(rèn)為，這就是由于教師期望的影響。由于教師認(rèn)為這個(gè)學(xué)生是天才，因而寄予他更大的期望，在上課時(shí)給予他更多的關(guān)注，通過各種方式向他傳達(dá)“你很優(yōu)秀”的信息，學(xué)生感受到教師的關(guān)注，因而產(chǎn)生一種激勵作用，學(xué)習(xí)時(shí)加倍努力，因而取得了好成績。這種現(xiàn)象說明教師的期待不同，對兒童施加影響的方法也不同，兒童受到的影響也不同。借用希臘神話中出現(xiàn)的主人公的名字，羅森塔爾把它命名為皮格馬利翁效應(yīng)。